Исторические основы поэмы Т. Шевченна «Гамалия»

Дайджест:

1. Образ казацкого вожака по поэме «Гамалия»Произведения Т. Шевченко — это как летопись истории нашего народа, ибо многие его стихи и поэмы посвящены исторической тематике. Есть у него и изображения борьбы украинского народа на турецких и татарских землях за свободу своих соотечественников — тема освободительных казацких морских походов. Первым его произведением на эту тему стала поэма «Иван Подкова», якобы являющаяся только ... Читать далее...
2. Изображение величия и красоты казацкой победы в творчестве Т. ШевченкоУченическое произведение как истинный патриот, Шевченко, бросая взгляд в прошлое украинского народа, обращался к героической истории своих предков. В прошлом его увлекала прежде всего борьба за свободу, казацкая отвага. Героями его произведений становятся Тарас Трясило, Иван Подкова, Гамалия. В поэме «Гамалия» Шевченко рассказывает о походе запорожских казаков в Турцию. Начинается поэма песней-плачем запорожцев, страдающих в ... Читать далее...
3. Жанр поэмы «Кому на Руси жить хорошо»Некрасов назвал » Кому на Руси жить хорошо » поэмой. Однако она в жанровом отношении не была похожа ни на одну из известных русских поэм. «Кому на Руси жить хорошо» — народная героическая поэма. Некрасов объединил черты трех жанров: «крестьянской» поэмы, изображающей жизнь мужика, сатирического обозрения, рисующего врагов народа, и героико-революционной поэмы, раскрывающей образы борцов ... Читать далее...
4. Художественное своеобразие поэмы «Кому на Руси жить хорошо»Тема сочинения: Художественное своеобразие поэмы. «Кому на Руси жить хорошо» — широкое эпическое полотно, проникнутое горячей любовью к родине, народу, что придает ей ту лирическую теплоту, которая согревает и оживляет весь поэтический строй произведения. Лиризм поэмы проявляется и в самом тоне авторского повествования. Авторское начало в поэме вполне ощутимо, хотя и не всегда выделено на ... Читать далее...
5. Историческая основа и образы-персонажей поэмы Т. Шевченко «Еретик»Историческая основа поэмы «Еретик». Поэма «Еретик» имеет еще и другое название — «Иван Гус». Именно так называл ее сам поэт в письмах к Пантелеймону Кулишу. События, описанные в произведении, происходят в XIV — XV столетии, в Чехии, когда чешские крестьяне и ремесленники восстали против немецкого дворянства и императора, которого поддерживал Ватикан. Ян Гус — один ... Читать далее...
6. Герой поэмы А. С. Пушкина «Медный всадник»В поэме не указаны ни его фамилия, ни возраст, ни чин, ни место службы, ничего не говорится о его прошлом, внешности, чертах характера. На этом фоне особенно многозначителен намек на аристократическое происхождение Е., как и само его имя, напоминающее о петербургском аристократе Евгении Онегине. Несомненен глубокий художественный смысл подобных умолчаний. Лишив Евгения индивидуальных примет, автор ... Читать далее...
7. Героические морские походы запорожского казачестваВ ряде своих произведений Шевченко воспел героическое прошлое украинского народа. Внимание поэта привлекли те события прошлого, в которых показана борьба народа против захватчиков и угнетателей за свою свободу и независимость. Мотив освободительной борьбы является основным в таких произведениях как «Иван Подкова» , «Тарасова ночь» , «Гайдамаки» , «Гамалия» . «Иван Подкова» и «Гамалия» изображают героические ... Читать далее...
8. Проза Э. Хемингуэя. Проблематика, основы драматизма«Прощай, оружие!» 1929 г. Роман опирается на личный опыт писателя. В данном случае это военный опыт: служба в отряде Красного Креста на итало-автсрийском фронте, тяжелое ранение и пребывание Х. в миланском госпитале, бурная, но принесшая ему лишь горечь и разочарование любовь к медсестре Агнессе фон Куровски. Но в романе «Прощай, оружие!» реальные биографические факты предстают ... Читать далее...
9. Мифы. Поэмы Гомера»; выяснить уровень усвоения литературоведческих сроковХОД УРОКА I. Объявление темы и цели урока II. Ознакомление с задачами к тематической аттестации И уровень. Теория литературы 1. Дайте определение мифа. Приведите примеры известных вам мифов. 2. Запишите определение мифологии. 3. какая литература называется античной? 4. Когда и какими народами и языками создавалась античная литература? 5. как соотносятся древнегреческая та древнеримская литературы? 6. ... Читать далее...
10. Психолого-педагогические основы процесса общенияВ результате проведенного исследования сделаны выводы: для того чтобы добиваться поставленных целей в беседе, в общении в процессе ведения переговоров необходимо знание всех достоинств и недостатков различных типов собеседников. Каждый собеседник одновременно характеризуется по трем полярным факторам: 1) доминантность — недоминантность; 2) мобильность — ригидность; 3) экстраверсия — интроверсия. Крайние типы собеседников встречаются очень редко. ... Читать далее...
11. План к теме «Основы эпического театра Бертольда Брехта»В каких работах Бертольда Брехта были разработаны теоретические вопросы, связанные с реформацией театрального искусства? Свои взгляды на театральное искусство Бертольд Брехт изложил в многочисленных статьях: «Об опере» , «Современный театр — театр эпический» , «Театр развлечений или театр поучения?» , «Об экспериментальном театре» , «Новая техника актерского искусства» и др. их дополняют комментарии Брехта для ... Читать далее...
12. Основы культуры МикеланджелПадение Флорентийской Республики ознаменовало собой самый тревожный период в жизни Микеланджело. Несмотря на свои твердые республиканские убеждения, Микеланджело не выдержал тревоги перед наступающими событиями: он бежал в Феррару и Венецию, хотел укрыться во Франции. Флоренция объявила его бунтовщиком и дезертирам, но затем простила и предложила вернуться. Скрываясь и переживая огромные мучения, он стал свидетелем падения ... Читать далее...
13. Философские основы «свободной прозы» Валентина КатаеваТри старых крупных мастера литературы реализма Валентин Катаев, Луи Арагон, Анна Зегерс, переступив порог 70-летия, стали экспериментировать и писать в совершенно новой манере. Можно ли считать это личным грехом старых писателей или есть в этом закономерность? Никто не сомневается в жизнеспособности реализма. Но реализм XX века — это не барон фон Гринвальдус, который сидит на ... Читать далее...
14. Анализ поэмы Пушкина «Цыгане»Поэма написана А. С. Пушкиным в 1824 году. В ней отражается сильнейший кризис романтического мировоззрения, который переживал поэт в это время. Он разочаровался во всех своих романтических идеалах: свободы, высокого назначения поэзии, романтической вечной любви. Он пишет в это время ряд мрачных, горьких стихотворений, изливая в них свою «желчь» и «цинизм» : «Сеятель», «Демон», «Разговор ... Читать далее...
15. Основы драматургического метода ШекспираНет наслаждения более возвышенного и чистого, чем, закрыв глаза, слушать, как естественный и верный голос не декламирует, а читает Шекспира, — писал Гете. — Так лучше всего следить за суровыми нитями, из которых он ткет события. Правда, мы создаем себе по очертаниям характеров известные образы, но о сокровенном мы все же можем узнать лишь из ... Читать далее...
16. Послереволюционная русская проза и исторические романыВеликие события 1914-го и последующих годов породили обильный урожай произведений, стоящих вне основной линии развития литературы и интересных в основном с информативной точки зрения. Но некоторые из них выделяются своими литературными достоинствами. В войну их появилось немного. Единственная книга участника войны, достойная упоминания, это Из писем прапорщика-артиллериста Федора Степуна. Степун — необыкновенно глубокий и искренний ... Читать далее...
17. Легендарно-исторические сказания в древнерусской литературеЛегендарно-исторические сказания, получившие широкое распространение в XIV-первой половине XV в.; в жанровом отношении стоят на грани жития и повести. Реальные события к сказаниях этого типа получают легендарно-мистическое истолкование. Связанные с одним лицом и объединенные в единый текст, они воспринимались и обозначались как жития. Ниже мы рассмотрим как образец этого жанра легендарно-исторические сказания о новгородском архиепископе ... Читать далее...
18. Творческая история поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»Поэма Некрасова » Кому на Руси жить хорошо » занимает особое место как в истории русской классической литературы, так и в творческом наследии поэта. Она представляет собою синтез поэтической деятельности Некрасова, завершение многолетней творческой работы поэта-революционера. Все то, что Некрасов разрабатывал в отдельных произведениях на протяжении тридцати лет, собрано здесь в едином замысле, грандиозном по ... Читать далее...
19. «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмыПоэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» занимает особое место как в истории русской классической литературы, так и в творческом наследии поэта. Она представляет собою синтез поэтической деятельности Некрасова, завершение многолетней творческой работы поэта-революционера. Все то, что Некрасов разрабатывал в отдельных произведениях на протяжении тридцати лет, собрано здесь в едином замысле, грандиозном по содержанию, размаху ... Читать далее...
20. О жанре и стиле поэмы «Кому на Руси жить хорошо»Вообще, говоря, о жанре и стиле » Кому на Руси жить хорошо «, надо иметь в виду большую во многих отношениях близость поэмы Некрасова к прозаическим повествовательным жанрам, чем к поэмам, в частности к лиро-эпической поэме 20-30-х гг. XIX в. Авторы обоих произведений использовали весьма емкую жанровую форму — форму путешествия, позволяющую в любой последовательности ... Читать далее...
21. Любовь к родной природе в стихотворениях Т. Г. ШевченкоСтихи Шевченко — непревзойденный образ пейзажной лирики. Поэзия Т. Г. Шевченко очень эмоциональная, откровенная. Писатель с нескрываемой любовью относится к родному краю. Невозможно не восхищаться пейзажами в стихотворениях, так как лучше, чем Шевченко природу в украинской литературе не изображал никто. Картины Окружающего мира, природы в стихотворениях Т. Г. Шевченко. Волшебны пейзажи стихотворений «За солнцем тучечка ... Читать далее...
22. Анализ поэмы Лермонтова «Песня про купца Калашникова»«Песня про купца Калашникова» знаменует начало нового этапа в творческом развитии поэта. Никогда ранее Лермонтов не приближался так близко к народной поэзии. Близость эта проявляется не просто в определенных формальных особенностях, но прежде всего в воспроизведении народного сознания. Замысел поэмы был связан с идеей, отразившейся в «Бородино»: восхищение героическими подвигами и личностями прошлых эпох и ... Читать далее...
23. Эстетические основы возникновения акмеизмаМногие образцы поэтической продукции «Цеха поэтов» представляли собой почти центоны, составленные из строк участников содружества. Чтобы убедиться в этом, разберем здесь две начальные строфы стихотворения «Свершение» , написанного членом «Цеха» Граалем-Арельским : Млечный путь, как исполинский гейзер, Залил светом звездные поля… Со звезды далекой Бительгейзе Мне видна печальная Земля. Час настал назначенных свершений, Ледяные двинулись ... Читать далее...
24. Охарактеризуйте Средневековье как исторические и культурные временаТысячелетия, которые отделяет Давний мир от Нового времени, в истории человеческой цивилизации называют «Средними возрастами». Понятие «средние возрасты» ввели в обиход итальянские гуманисты ХV и ХVI ст., считая Средневековье временами глубокого упадка европейской культуры. Но Средние возрасты — важный этап развития цивилизации. Два важнейшие процессы стали решающими факторами большинства событий, которые характеризуют пор Средневековья. Первый ... Читать далее...
25. План сочинения — Особенности композиции поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»Особенности композиции поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» I. Вступление Композиция — состав, расположение и взаимосвязь час­тей и элементов художественного произведения. II. Главная часть 1. Основной сюжетный стержень поэмы — поиски «счаст­ливого» семью крестьянами. Эта сюжетная линия как бы про­ходит через судьбы многих людей и завершается образом Гриши Добросклонова, который дает ответ ... Читать далее...
26. Идейно-тематическое своеобразие поэмы ОБЛАКО В ШТАНАХИдейно-тематическое своеобразие. В. Маяковский в поэме «Облако в штанах»; стремился всем содержанием дойти до самого корня человеческих страданий в том устройстве общества, которое делает войну неизбежной. В поэме выражено сочувствие страдаю­щему человеку, а также показано прославление активности самих угнетенных и обездоленных. В поэме В. Маяковского отразились настроения масс, которые еще далеко не избавились от неуверенно­сти ... Читать далее...
27. Четыре долой в идейно-образной структуре поэмы Облако в штанахПоэма В. В. Маяковского «Облако в штанах» — одно из важнейших произведений его дореволюционного творчества. Он старается представить нам горестную судьбу человека в буржуазном обществе. Но герой поэмы не собирается мириться с окружающей действительностью, отчего в его сознании появляются четыре «долой»: «Долой вашу любовь!», «Долой ваше искусство!», «Долой ваш строй!» и напоследок «Долой вашу религию!». ... Читать далее...
28. Ерема — народный герой из поэмы Т. Шевченко «Гайдамаки»Нашу историю невозможно забыть, так как запеклась она кровью в памяти народной. Особенно страшным был год 1768, когда происходило восстание, известное под названием «Колиевщина». Наш славный Кобзарь не смог обойти молчанием такой исторический эпизод и написал замечательную поэму — «Гайдамаки». Это не просто поэма, это целая эпопея героизма и любви к родной земле, перед которой ... Читать далее...
29. Художественное своеобразие поэмы НекрасоваПисать о народе, писать для народа можно только но законам народного поэтического творчества. Дело, однако, не в том, что Некрасов обратился к фольклору, используя словарь, ритмику и образы народного творчества. Народность искусства Некрасова заключается не в заимствовании отдельных приемов фольклора, не в стилизации народной песни, эпоса. В литературе было много подражателей. Под народный стиль подделывались ... Читать далее...
30. Образы народных заступников в поэме. Гриша Добросклонов центральный образ поэмыВ поэме изображено несколько типов людей, способных к состраданию и защите обездоленных. Но идеал Некрасова — человек, способный к самопожертвованию ради других. Проблемный вопрос урока: Почему только Гриша Добросклонов признан Некрасовым настоящим народным заступником и человеком счастливым? В начале урока можно прослушать сообщения учащихся о выполнении индивидуальных домашних заданий. Задание 1. Охарактеризуйте образ Павлуши Веретенникова. ... Читать далее...