ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ «ЗАПОРОЖЦІ»
| Обладнання: |
Фрагментарне ознайомлення учнів із історичною прозою І. Нечуя-Левицького; дати поняття про пейзаж у творі, гіперболу, їхню роль у розкритті теми та головної думки; розкриття образу Карпа Летючого, головного героя, ролі описів у творі, їхніх роздумів, переживань за долю України; виховання почуття гордості за славну сторінку в історії України — Запорозьку Січ, любові до Батьківщини. портрет письменника; його історична проза; репродукція картини А. Монастирського «Запорожець»;
Організаційний Момент
Вступне Слово Вчителя У селі Стеблів на Черкащині 13 листопада 1838 року народився Іван Левицький — за якихось двадцять верстов від Шевченкової Кирилівки. У батьковій бібліотеці Іван знаходив книжки, які пробуджували інтерес до української минувщини: «Историю Малороссии» М. Маркевича, козацькі літописи та багато іншого. Батько письменника, Семен Степанович, дуже любив читати, вмів писати по-українськи і завжди цікаво розповідав про історію рідного краю.
Про це письменник згодом згадував: «Батько
Було, як їдемо з ним в Корсунь, то все, було, показує нам Різаний Яр та могили під Корсунем, де була битва Богдана Хмельницького з поляками; показував Наливайків шлях, що повертає з Корсунської дороги на село Петрушки… » Дуже важливим складником того світу, в якому виростав майбутній письменник, була розкішна природа черкаського краю. Річка Рось із білими хатками на берегах, зелені краєвиди…
Вони справляли незабутнє враження. Писати й читати Іван навчився в батьковій «школі для селян», до якої він набирав місцевих хлопців і навчав їх грамоти. Згодом семирічного Івана віддали вчитися до духовного училища, а пізніше й до Київської духовної семінарії, але священиком Левицький не став.
Він почав викладати російську словесність у Полтавській духовній семінарії.
Скрізь бачив, як живеться людям, і про це писав у своїх творах. Перша книжка під назвою «Повісті Івана Нечуя» вийшла у Львові. До літературної роботи І.
Левицький ставився дуже відповідально. Він спеціально вивчав етнографію, архітектуру, культуру певної місцевості, особливості мови людей, що її населяли. А ще не забував про історію.
Багато читав, слухав розповіді старих людей про запорозьких козаків. У нього є ряд творів про їх життя: історичний роман «Князь Єремія Вишневецький» та «Гетьман Іван Виговський», популярні брошури для народу: «Перші київські князі», «Український гетьман Богдан Хмельницький і козаччина», «Татари та литва на Україні» та інші. Мріяв їх видати під загальною назвою — «Історія України». Він багато писав про реальне життя, але є у його доробку і фантастичні твори, зокрема казка «Запорожці» . У центрі її — образ славного нащадка запорозького роду Карпа Летючого, сміливого, чесного, відданого сина своєї рідної землі. З цією казкою, а точніше з її фрагментом, ми ознайомимося на цьому уроці.
Але, перш ніж почати наступну роботу, давайте дещо пригадаємо з того, що ми вже знаємо про славних героїв минулого «Мозкова атака» 1) Кого з історичних героїв-запорожців ви знаєте?
Назвіть їх. 2) Що ви знаєте про Запорозьку Січ? 3) Що вам відомо про традиції та уклад життя запорожців? 4) Що називаємо народним переказом? 5) Чи завжди у переказах передаються лише достовірні факти з життя козаків?
Наведіть приклади з відомих переказів. ІІ. Робота Над Змістом Твір 1. Виразне читання. Бесіда за змістом прочитаного. 1) Що реальне у цьому творі?
Що фантастичне? 2) Які назви порогів Дніпра зустрічаються в тексті? Прочитайте. Від чого вони походять?
3) Які кольори переважають у природі, як вони змінюються з наближенням трагедії? 4) Як описує автор природу місцевості, куди потрапив герой? 5) Які кольори переважають тут?
Такі описи природи називаються пейзажами. 2. Словникова робота. Два учні готують повідомлення з тлумачного словника.
ПЕЙЗАЖ — вид, зображення якоїсь місцевості, в якому основним предметом зображення є природа. ГІПЕРБОЛА — Навмисне перебільшення. Завдання : Знайти у тексті використання автором гіперболи, з’ясувати з якою метою вона використана. — Як описаний письменником головний герой?
Чи є в його портреті елементи гіперболи?
— Якими постають перед нами запорожці? — Що хвилює козаків, про що в першу чергу вони хочуть дізнатися у Карпа Летючого? Зверніть увагу на репродукцію картини А.
Монастирського «Запорожець». Яким його зображує художник? Який у нього одяг?
А тепер вслухайтеся в мелодію, яка зараз прозвучить. — Які почуття вона у вас викликає?
— Якими постають козаки у музиці? Висновок: Ви побачили і почули, як за допомогою слова, фарб, звуку можна передати характер героїв, їх почуття; яка величезна сила мистецтва музики, живопису, літератури. III.
Підсумок Уроку — Що із щойно прочитаного вам уже відомо? — Чи зацікавилися ви історією нашої України?
— Чи продовжите самостійно вивчати минуле нашої Батьківщини? — Чи сподобався вам головний герой нашого твору? — Які риси характеру ви хотіли б перейняти у Карпа Летючого? IV. Оцінювання V. Домашнє Завдання Виписати з тексту цитати: Перша група — портрет Карпа Летючого. Друга група — опис запорозьких козаків.
Третя група — опис Запорозької Січі.
ІВАН НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ «ЗАПОРОЖЦІ»