Конституция 1918 года

Дайджест:

1. На тему: Конституция РоссииКонституция России История создания Конституции, как, выяснилось, довольно длинна. Таких законодательных актов было несколько. Так, первый акт был выпущен в 1918 году, затем уже остальные четыре: в 1925 году, в 1937 году, в 1978 году и последний был издан ровно двадцать лет назад, в 1993 году. Благодаря Конституции 1918 года, принятой Всемирным съездом Советов, была ... Читать далее...
2. Конституция 1936 гКонституция 1936 г. К середине 1930-х гг. социальный облик страны значительно изменил­ся. Практически исчезли мелкобуржуазные слои города и деревни, по­давляющее большинство крестьян были объединены в колхозы, значи­тельная их часть переехала в города и влилась в ряды рабочего класса. В связи с этим Сталин высказал идею о необходимости разработки новой Конституции, в которой были бы отражены ... Читать далее...
3. Конституция в моей жизниВ жизни обществ и государств конституция играет особую роль. Термин «конституция» употребляли еще в период рабовладения и феодализма. В древнем Риме именно так называли постановления императора. Конституция является основным правовым актом государства — основным законом, законом над законами, фундаментом развития социальных и политических отношений, гарантом обеспечения прав и свобод человека и гражданина. Но что такое ... Читать далее...
4. Пример сочинения на тему: Конституция в моей жизниПринятие 28 июня 1996 Основного Закона Украины — Конституции — не только завершило сложный пятилетний конституционный процесс в Украине, но и стало для украинского народа событием судьбоносного значения. Я считаю, что это сказалось также и на мне. Украинское государство, за независимость которого веками боролись миллионы украинских патриотов и которое возродилась в конце XX века, как ... Читать далее...
5. Краткая история Первой мировой войны 1914-1918 в датах. История Первой мировой войны 1914-1918Одним из крупнейших вооруженных конфликтов в истории стала Первая мировая война, вспыхнувшая в начале XX столетия между двумя коалициями. По сути, это был конфликт между Антантой и Центральными державами. В целом, в этой войне участвовало более 35 государств. Поводом для начала вооруженных действий послужило убийство эрцгерцога Австро-Венгрии террористической организацией. Если же говорить о глобальных причинах, ... Читать далее...
6. Людина у війні 1918-1922Війна… У неї завжди одна особа — смерть, страждання, ненависть… Але проте багато письменників першої половини XX століття змогли побачити в братовбивчій війні 1918-1922 років і випробування — випробування на міцність людських переконань, вірність життєвим принципам. У вогні кривавої бойні проявляються сховані у звичайний час риси людської натури — будь те боягузтво й зрадництво або ... Читать далее...
7. Военный коммунизм в период Гражданской войны 1918-1921Военный коммунизм В период Гражданской войны на территории Советской России проводилась экономическая политика, получившая название «военный коммунизм». Комплекс мер в рамках этой политики, с одной стороны, был обусловлен состоянием войны, в котором находилась Советская Россия, и необходимостью в связи с этим строгой централи­зации всех ресурсов, а с другой стороны, представлял собой попытку непосредственного перехода к ... Читать далее...
8. Причины победы красных в гражданской войне 1918-1921Причины победы красных Красная Армия одержала победу в войне, несмотря на то что изначаль­но и по кадровому составу, и по материальной оснащенности была на­много слабее белых: главной причиной такого исхода войны было то, что для основной массы населения — крестьянства — большевики, давшие крестьянам землю, были «меньшим злом» по сравнению с белыми, которые повсеместно возвращали ... Читать далее...
9. На ГИА 2013 года по тесту 3Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя К. А. Федина: «Точность слова является не только требованием стиля, требованием вкуса, но, прежде всего, требованием смысла». Высказывание К. А. Федина я понимаю так. Автор подбирает слова согласно смыслу, заложенному в произведении. Приведу примеры из текста А. Алексина. Во-первых, смысл рассказа требует того, чтобы и рассказчик, и все друзья ... Читать далее...
10. Образование СССРОбразование СССР К концу Гражданской войны практически на всех территориях быв­шей Российской империи, за исключением Польши и Прибалтики, установилась советская власть. Находясь во враждебном окружении капиталистических стран, советские республики, возникшие на мес­те распавшейся империи, испытывали необходимость объединения. В 1922 г. развернулось обсуждение того, какую форму должно при­нять это объединение. Народный комиссар РСФСР по делам нацио­нальностей ... Читать далее...
11. Судьба Учредительного собранияСудьба Учредительного собрания Выборы в Учредительное собрание состоялись, как и было намечено еще Временным правительством, 12 ноября 1917 г. Они происходили в условиях всеобщего, равного, прямого и тайного голосования. В вы­борах приняло участие чуть менее половины избирателей, внесенных в списки. Большевики получили 24 %, заручившись поддержкой про­мышленных центров и солдат на фронте. Наилучшего результата добились ... Читать далее...
12. Эссе Чтобы она была еще хуже, конституцию постоянно следует улучшать Мечислав ШарганВ ответ Шаркану хотелось бы привести высказывание Генри Киссинджера «Незаконное мы совершаем немедленно, неконституционное требует несколько больше времени.» Что такое конституция? Для чего она нужна? Наверное это глупые вопросы в нашем постоянно меняющемся мире, живущем в условиях все ускоряющейся глобализации. Можно задаться вопросом, а отвечают ли современным реалиям Основные законы стран мира? Может стоит сделать ... Читать далее...
13. Установление однопартийного режима перед гражданской войнойУстановление однопартийного режима Вместе с потерей оккупированных немцами территорий Россия лиши­лась и значительной доли своего экономического потенциала, в первую очередь украинского хлеба. Это еще более осложнило и без того напря­женную ситуацию с продовольствием. В условиях инфляции и почти полной остановки промышленности городу нечего было предложить деревне в обмен на хлеб, и цена его резко повысилась. ... Читать далее...
14. Политическая система КанадыКанада — независимое федеративное парламентское государство. Королева Великобритании, Елизавета II, является официальной главой государства, но в качестве ее представителя действует генерал-губернатор. Канада сочетает американскую федеральную форму правления с британской кабинетной системой. Как федерация Канада состоит из десяти провинций и двух территорий. Канадское центральное правительство в Оттаве представляет все народности Канады. В каждой провинции есть свое ... Читать далее...
15. Россия в 1990-х — Конфликт между президентом и парламентомКонфликт между президентом и парламентом С 1992 г. началась разработка новой Конституции Российской Федера­ции, в связи с чем развернулось противостояние между Б. Н. Ельциным и большинством депутатов Верховного Совета. Проект Конституции, поддержанный Ельциным, предполагал установление президентской республики. Оппоненты Ельцина — вице-президент А. В. Руцкой и пред­седатель Верховного Совета Р. И. Хасбулатов — выступали за парла­ментскую ... Читать далее...
16. Что такое человечность? 15.3. Сочинение по Демоверсии ОГЭ 2016 годаЧеловечность-это доброта, подлинная теплота сердца. Рождается она в волнениях и заботах, радостях и печалях. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть добрее по отношению друг к другу. Но в жизни бывает часто не так. В тексте Б. Васильева рассказывается о том, что ребята из школы, заглянувшие в дом старой женщины, полностью ... Читать далее...
17. Консервация политического режима СССР в период застояКонсервация политического режима Лозунгом нового руководителя партии Л. И. Брежнева во внутренней политике стала «стабильность». Это означало отказ от «перетряхива­ния» кадров и частой смены руководящего состава, происходившей при Хрущеве, и впоследствии дало основания назвать эпоху правления Брежнева «застоем». Фактическая несменяемость высшего руководства привела к тому, что средний возраст членов Политбюро ЦК КПСС к кон­цу 1970-х ... Читать далее...
18. Генералам двенадцатого годаСергею Вы, чьи широкие шинели Напоминали паруса, Чьи шпоры весело звенели И голоса. И чьи глаза, как бриллианты, На сердце вырезали след — Очаровательные франты Минувших лет. Одним ожесточеньем воли Вы брали сердце и скалу,- Цари на каждом бранном поле И на балу. Вас охраняла длань Господня И сердце матери. Вчера — Малютки-мальчики, сегодня — ... Читать далее...
19. Для ГИА 2014 года по тесту 25 сборника Н. А. СенинойАвторы учебника русского языка утверждают: «Наречия могут усиливать выразительность речи, выполняя изобразительную функцию. С помощью наречий — эпитетов писатели создают яркие картины природы». Эту фразу я понимаю так. Наречия характеризуют, как, каким образом совершается действие, и, по меткому выражению лингвистов, «живописуют действие». Приведу примеры из текста Е. Носова. Автор, рассказывая о трудном выживании синичек зимой, ... Читать далее...
20. На тему: ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 ГОДА КАК КУЛЬМИНАЦИЯ РОМАНА Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»События в романе-эпопее Л. Толстого «Война и мир» начинаются в 1805 году и заканчиваются в 1820 году. Из петербургского салона Анны Павловны Шерер писатель переносит нас в московский дом Рос­товых, в дом графа Безухова, в имение Болконских, в Австрию. Мы становимся свидетелями именин Ната­ши Ростовой, присутствуем при умирании старого гра­фа Безухова, на смотре войск под ... Читать далее...
21. Для ГИА 2014 года по тесту 11 сборника Н. А. Сениной вариант 2Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания, взятого из учебника русского языка: «Морфология предлагает синтаксису средства связи — возможность словам соединиться». Авторы учебника русского языка утверждают: «Морфология предлагает синтаксису средства связи — возможность словам соединиться». Как я понимаю эту фразу? Морфология, изучающая части речи и способы изменения слов, помогает синтаксису соединить слова в словосочетания и предложения. Приведу ... Читать далее...
22. Сочинение-рассуждение 15.2 на ОГЭ 2015 года По тесту 12 сборника тестов И. П. Цыбулько. Вариант 2Сочинение. — А что ты будешь делать, когда вырастешь? — Я буду защищать собак, — так заканчивает текст выдающийся писатель и сценарист Ю. Яковлев. Я считаю, что таким финалом он хотел подчеркнуть необходимость милосердия в нашей жизни. Приведу примеры-аргументы. В тексте Яковлева главный герой, Таборка, попал в кабинет директора. Из их диалога мы узнаем, что ... Читать далее...
23. На ГИА 2013 года по тесту 23Е. В Джанджакова считает, что «художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано». Как я понимаю эту фразу? Что помогает писателям выразить свою мысль ярче? Изобразительно-выразительные единицы языка, лексические и синтаксические средства. Обратимся к тексту Л. Н. Андреева. Автор, повествуя о преображении Кусаки, ... Читать далее...
24. На ГИА 2013 года по тесту 20Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста И. И. Постниковой:»Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании». Эту фразу я понимаю так: слова имеют способность соединяться по смыслу и грамматически в составе словосочетания. Приведу примеры из текста А. Лиханова. В предложении 1 слова «плещется» и «соцветия», соединившись по смыслу и грамматически при помощи предлога «в» ... Читать далее...
25. На ГИА 2013 года по тесту 12Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста М. Н. Кожиной: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». Высказывание М. Н. Кожиной я понимаю так: читая слова и предложения, положенные в основу речевой ткани произведения, мы воссоздаем в своем воображении тот художественный мир, который рожден писателем. Одним персонажам мы от всей души сочувствуем, ... Читать далее...
26. На ГИА 2013 года у 16Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Светланы Ивановны Львовой: «Пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет свое определенное место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»». Смысл высказывания лингвиста Светланы Ивановны Львовой понимаю так: каждый пунктуационный знак имеет свое определенное место, свой «характер» и свое назначение ... Читать далее...
27. 20.3.3. Литература и искусство в Третий период развития советской культуры20.3.3. Литература и искусство Литература и искусство данного периода характеризуются следующим. В литературе данного периода, в отличие от 1930-х — начала 1950-х гг., вновь установился относительный плюрализм. Два основных литературных течения: реформистско-демократическое во главе с журналом «Новый мир» и консервативное, к которому относились жур­налы «Октябрь» и «Огонек». К этому периоду относится творчество драматургов В. Ф. ... Читать далее...
28. На ГИА 2013 года по тесту 13Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста Ираиды Ивановны Постниковой:»Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, включаться в предложение». Высказывание И. И. Постниковой я понимаю так: слово может включаться в предложение, только объединившись с другими словами, обладающими лексическим и грамматическим значением. Приведу примеры из текста К. Осипова. Во-первых, в предложении 8 ... Читать далее...
29. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тесту 29 сборника тестов И. П. ЦыбулькоКак вы понимаете значение слова УЧИТЕЛЬ? Учитель, согласно статье «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова, — это «лицо, которое обучает чему-нибудь, преподаватель». Человек, избравший эту профессию, никогда не прекращает проникать в сложный духовный мир ребенка. Учитель готовит ребят к самостоятельной жизни. В тексте Л. Улицкой описывается, как учитель литературы Виктор Юльевич, который был новым ... Читать далее...
30. Сочинение-рассуждение 15.2 на ОГЭ 2015 года По тесту 17 сборника тестов И. П. Цыбулько. Вариант 5«Как! Педагог! Я утверждаю! Что! Лучше! Не искать! — И вдруг добавила каким-то неожиданно человеческим тоном: — А то разочаруешься. Станешь еще более… одинок», — эти слова произносит начальница «Городского дома ребенка». В чем заключается их смысл? Я думаю, что эта женщина так отвечает мальчику Николаю, пришедшему в детский дом в поисках информации о своей ... Читать далее...