Главная ⇒ 📁Сочинения по литературе ⇒ ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО


ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО

ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО

Пожалуй, практически нет таких вопросов, на которые не ответил бы реализм. Или на которые не мог бы отве­тить. Суть этой художественной системы — в анализе: отчего здесь, а не в другом месте, почему так, а не иначе.

Именно поэтому реалисты в поисках обусловленностей так часто углубляются в историю рода, семьи, круга, и далее — изучают жизнь государств и континентов че­рез призму историй семей.

Начиналось все с отдельной человеческой личности: чтобы объяснить Онегина, Пушкину

понадобился корот­кий экскурс в онегинское детство, чтобы понять отца Го­рио, Бальзаку потребовалось восстановить его биографию, чтобы описать мадам Бовари, Флоберу нужно было начать с маленькой девочки Эммы. Воспитание, образование, среда — вот что, по мнению реалистов, делает человека тем, кем он в итоге становится.

Дальше — больше. Передаются ли по наследству пороки и добродетели? Почему в одной семье рождаются сплошь монахи, в другой — сплошь революционеры, а в третьей — торговцы?

Почему герой поступает так, а не иначе? Каким образом мотивируется его поведение?

Именно реализм дал мировой

литературе обстоятельные исследования человека в разрезе его рода. «Руггон-Маккары» Эмиля Золя, «Сага о Форсайтах» Джона Голсуорси, «Будденброки» Томаса Манна — масштабные, скрупулез­ные, практически научные труды, посвященные формиро­ванию личности, ее социализации, реакциям на общест­венные потрясения, поведению в тех или иных ситуациях.

Свойство реалистических героев подметил еще Пуш­кин, у которого Татьяна Ларина «взяла да и замуж вышла», хотя автор этого от нее «никак не ожидал»: герой зависит не от авторской воли, а от логики развития событий. Ну не мог Обломов пойти служить, сколько бы ни хотели этого Гончаров и Андрей Штольц. Не мог Раскольников умилен­но бить поклоны в тюремной камере, как бы ни надеялся на это Достоевский.

Не могла Ларина ответить на любовь Онегина, как бы страстно ни желали этого все читающие девятиклассники.

Поэтому реализм так легко производит на свет исто­рический роман, политический детектив или, например, беллетризованную биографию — потому что в нем, как и в жизни, все имеет причину и следствие. Роль же автора в реалистическом произведении — это космическую логи­ку уловить, воспроизвести и доказать.

Самая сложная, кстати говоря, художественная роль.



Дайджест:

  1. На тему: Что я люблю делать и почему? Что я люблю делать и почему? Больше всего на свете я люблю играть с друзьями. Играем мы в самые разные игры. Во дворе это прятки и футбол. В прятках мне... ...
  2. Что я люблю делать и почему Больше всего на свете я люблю играть с друзьями. Играем мы в самые разные игры. Во дворе это прятки и футбол. В прятках мне при вится то, что любой может... ...
  3. Отчего же плачет Сальери? Создавая образ Моцарта, Пушкин отстаивал свое программное понимание искусства. Но художественное исследование обстоятельств и условий реализации гением своих возможностей приводило к суровым и драматическим выводам. Отношение таланта к гению, определяемое... ...
  4. Почему человеку иногда приходится делать выбор между разумом и чувствами? Жизнь часто заставляет человека делать сложный, но необходимый выбор между чувствами и разумом. Каждый час и день своего существования человеку приходится решать, что для него в приоритете. Я считаю, что... ...
  5. Тема труда в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?» Что делать? Чернышевский Н. Г Тема труда в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?» Камнем преткновения для многих читателей романа «Что делать?» являются сны Веры Павловны. Их трудно бывает понять, особенно в тех случаях, когда... ...
  6. Кто виноват в страданиях героини? Если рассуждать о том, что виновата сама старушка, то следу­ет признать, что в жизни нет места доверию и доброте. Старушка была добрая, она верила в порядочность людей. Безусловно, ви­новат молодой... ...
  7. Анализ стихотворения ЛЕРМОНТОВА «ОТЧЕГО» АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ М. Ю. ЛЕРМОНТОВА «ОТЧЕГО». ВОСПРИЯТИЕ, ТОЛКОВАНИЕ, ОЦЕНКА. Стихотворение «Отчего» было написано М. Ю. Лермон­товым в 1840 году. Предположительно оно посвящено М. А. Щербатовой, в которую поэт был влюблен.... ...
  8. История создания романа Что делать? по роману Что делать? Более ста лет назад в могучем и вечном саду мировой литературы выросло удивительное создание человеческого гения — роман Николая Гавриловича Чернышевского «Что делать?». Множество раз склонялся над набором этой уникальной... ...
  9. Кто виноват в том что Печорин «лишний человек»? На мой взгляд, ответ на подобный вопрос банален и прост: «Никто не виноват». Поиски виновного всегда бессмысленны, если они не касаются реальных жизненных преступлений, а всего лишь затрагивают общефилософские проблемы.... ...
  10. Кто же виноват в том, что разрушилась семья Горио? Бальзак показывает, что виновато в этом общество, основанное на господстве голого интереса, бессердечного «чистогана». В таком обществе невозможны бескорыстные отношения между людьми, так как критерием оценки человека в нем являются... ...
  11. Почему Чацкого считают предвестником типа «лишнего человека»? Почему Чацкого считают предвестником типа «лишнего человека»? Почему Чацкого считают предвестником типа «лишнего человека»? Чацкий, как позже Онегин и Печорин, независим в суждени­ях, критически относится к высшему свету, равнодушен к... ...
  12. На тему: КТО ВИНОВАТ В ТОМ, ЧТО ПЕЧОРИН ПРЕВРАТИЛСЯ В «ЛИШНЕГО ЧЕЛОВЕКА»? В 30-е годы XIX века множество умных, обра­зованных, талантливых людей оказались «не у дел», превратились в «лишних людей». Они стре­мились к деятельности, к достижению цели, но са­мой цели — осознанной... ...
  13. По роману Герцена «Кто виноват?» Композиция романа «Кто виноват?» очень оригинальна. Только первая глава первой части имеет собственно романтическую форму экспозиции и завязки действия — «Отставной генерал и учитель, определяющийся к месту». Далее следуют: «Биография... ...
  14. Композиция романа «Кто виноват?» Очень оригинальна. Только первая глава первой части имеет собственно романтическую форму экспозиции и завязки действия — «Отставной генерал и учитель, определяющийся к месту». Далее следуют: «Биография их превосходительств» и «Биография... ...
  15. Разночинцы герои романа Чернышевского «Что делать?» «Новые люди», о которых писал в своем романе Чернышевский, являлись представителями новой фазы развития общества того времени. Мир этих людей формировался в борьбе со старым режимом, изжившим себя, но продолжавшим... ...
  16. На тему: СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРО Добрые поступки можно сравнить с цветами, а плохие — с сорняками. Иногда, оглянувшись назад, мы можем определить, что ос­танется за человеком — цветущее поле или заросли дурмана.... ...
  17. План сочинения — Образ Веры Павловны и его роль в романе Чернышевского «Что делать?» Образ Веры Павловны и его роль в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?» I. Вступление Вера Павловна — главная героиня романа: именно ее био­графия последовательно прослеживается автором, именно с ее... ...
  18. Кто виноват в гибели Катерины? по пьесе Гроза Пьеса » Гроза » является вершиной творчества А. Н. Островского. Главной героиней драмы является Катерина, которая была » лучом света в темном царстве». Она принадлежит старому патриархальному миру и вступает... ...
  19. Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича Башмачкина? Сочинение по повести М. В. Гоголя «Шинель». «Шинель» — последняя из «петербургских повестей» Гоголя. Написанная в 1839-1841 годах, в пору высочайшего расцвета творческого периода писателя, «Шинель» продолжает тему «маленького человека»,... ...
  20. На тему: Кто виноват в гибели Катерины? в пьесе Гроза, Островский ­Кто виноват в гибели Катерины? А. Н. Островский — не только блестящий драматург, но и истинный новатор в области написания пьес. До него никому не удавалось так многогранно описать купеческую... ...
  21. Как делать заметку в газету Про чистоту. Часто приходится наблюдать, как ученики в школе с неуважением относятся к техническим работникам. Конечно, уборщица — не престижная работа, но это не означает, что она не нужна и... ...
  22. Кто виноват в том, что Печорин превратился в «умную ненужность»? Чтобы ярче показать благородные чувства и стремления Чацкого, Грибоедов в свое время поставил рядом с ним подхалима Молчалина. Лермонтов же страдающему Печорину противопоставил Грушницкого, заботящегося только о том, чтобы «сделаться... ...
  23. Характеристика героя Рахметов, Что делать, Чернышевский Рахметов Рахметов — персонаж романа «Что делать?», имеющий важное предназначение в жизни главных героев, по словам автора «особенный человек», друг Лопухова, молодой человек из дворянской среды. Это честный и самоотверженный... ...
  24. Кто виноват в том, что «потускнели неба глаза голубые»? . Оглянись вокруг себя. Прямо сейчас внимательно посмотри в окно. Что видишь ты? Лазурное небо, яркое солнце, которое светит нам каждый день, белый искристый снег… Нас окружает природа — носительница... ...
  25. Особенности жанра романа Чернышевского «Что делать?» Особенности жанра романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» I. Вступление Роман как ведущий жанр в русской литературе середины XIX в. . Особен­ности русского романа: внимание к проблеме личности, со­средоточенность на... ...
  26. Основная тема романа Чернышевского «Что делать?» Роман «Что делать?» имеет подзаголовок: «Из рассказов о новых людях с общею пользою…». Этим автор определил основную тему романа. «Новые люди» — Дмитрий Сергеевич Лопухов, Александр Матвеевич Кирсанов и их... ...
  27. «Новые» и «старые» люди по роману Что делать? Чернышевский написал свой роман «Что делать?» в довольно сложное время. Это был 1863 год, когда за любое неправильное слово могли осудить и приговорить к длительному заключению. Так что в первую... ...
  28. На тему: Кто прав, а кто виноват в романе Дубровский, Пушкин ­Кто прав, а кто виноват Написанный А. С. Пушкиным в 1832 году роман «Дубровский» раскрыл актуальную на тот момент проблему дворянства. В этом произведении автор показал и разницу между теми... ...
  29. По роману Чернышевского Н. Г. «Что делать?»;. Часть 4 Примечательна в романе сцена, в которой Лопухов напра­шивается на обед в доме Розальских. Тонкая ирония, перерас­тающая в гневную критику мещанства, сквозит в описании со­стояния Марьи Алексеевны: «Лицо Марьи Алексеевны, сильно... ...
  30. По роману Чернышевского Н. Г. «Что делать?»;. Часть 5 В романе есть эпизодические персонажи, судьба которых привносит важный в проблемно-тематическом аспекте кон­текст в повествование. Такой линией является, например, рас­сказ о жизни Насти Крюковой, которая поступила на работу в мастерскую... ...
  31. Художественное своеобразие романа «Кто виноват?» И в теории, и в практике Герцен последовательно и целеустремленно сближал публицистику и художественную литературу. Он бесконечно далек от спокойного, невозмутимого изображения действительности. Герцен-художник постоянно вторгается в повествование. Перед нами... ...
  32. Краткое изложение Кто виноват? Герцен А. И. Герцен Кто виноват? Действие начинается в русской провинции, в имении богатого помещика Алексея Абрамовича Негрова. Семейство знакомится с учителем сына Негрова — Миши, Дмитрием Яковлевичем Круциферским, окончившим Московский... ...
  33. Краткое содержание «Кто виноват?» Герцена Герцен Александр Иванович Произведение «Кто виноват?» Действие начинается в русской провинции, в имение богатого помещика Алексея Абрамовича Негрова. Семейство знакомится с учителем сына Негрова — Миши, Дмитрием Яковлевичем Круциферским, окончившим... ...
  34. Краткое содержание романа Герцена «Кто виноват?» Действие начинается в русской провинции, в имении богатого помещика Алексея Абрамовича Негрова. Семейство знакомится с учителем сына Негрова — Миши, Дмитрием Яковлевичем Круциферским, окончившим Московский университет кандидатом. Негров бестактен, учитель... ...
  35. По роману Чернышевского Н. Г. «Что делать?»;. Часть 1 Роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?» был написан в Алексеевском равелине в период с 14 декабря 1862 по 4 ап­реля 1863 года и опубликован в мартовском, апрельском и майском номерах... ...
  36. На тему: Виноват ли он в повести И. С. Тургенева «Ася» Виноват ли он Повесть И. С. Тургенева «Ася» относится к лучшим произведениям­ о любви, когда-либо написанным русскими классиками. Практически все герои писателя проходят на своем жизненном пути испытание любовью. Так... ...
  37. По роману Чернышевского Н. Г. «Что делать?»;. Часть 3 Человек, с которым Вера Павловна решила связать свою судьбу, оказался студентом Медицинской академии. Лопухов, как его характеризует автор, был человеком, «у которого го­лова набита книгами». Одновременно с ним Н. Г.... ...
  38. Основная тема идея и проблема по роману Кто виноват В Новгороде Герцен начал работу над романом «Кто виноват?». В 1845-1846 годах роман частями был напечатан в журнале «Отечественные записки», а год спустя вышел отдельным изданием. Роман «Кто виноват?» —... ...
  39. На тему: Кто виноват в страданиях героини? в рассказе Старый гений, Лесков Кто виноват в страданиях героини? Творчество Н. С. Лескова занимает особое место в русской литературе. Писатель всегда мастерски показывал своеобразие национального характера, порой затрагивая горькую правду повседневной жизни. В своих... ...
  40. План сочинения — Своеобразие композиции романа Чернышевского «Что делать?» Своеобразие композиции романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» I. Вступление Композиция — состав и организация элементов и частей художественного произведения. II. Главная часть 1. Соотношение сюжетных и внесюжетных элементов в... ...

ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО