Планування навчального процессу з іноземної мови

Дайджест:

1. Принципи та засоби навчання іноземної мовиПринципи навчання дають відповідь на запитання «Як організувати навчальний процес?» Навчання іноземної мови здійснюється на основі дидактичних та методичних принципів. До Дидактичних принципів відносяться: Принцип наочності забезпечується у навч процесі... ...
2. Правильність мовиСучасне суспільство не може існувати без мови — найважливішого засобу спілкування, засобу вираження думок та передачі досвіду сучасникам і нащадкам. Мова — наше національне багатство, тому на перший план виходить... ...
3. Пристрій рідної мовиГуманітарна область займає у творчості Ломоносова значне місце. У ній має сенс виділити три основних елементи: мовознавство, літературу й історію. Що стосується мовознавства, те його можна з повним правом розглядати... ...
4. Система освіти в Україні та навчання іноземних мовЗ перетворенням України на самостійну державу виникла потреба у роз­будові системи освіти. З цією метою розроб­лена цілісна державна національна програма «Освіта», головною метою якої є визначення стратегії розвитку освіти в... ...
5. Культура мовиЧасто ми чуємо розмови про те, що в кожної культурної людини має розвиватися обов’язково й культура мови. Зрозуміло, що ці речі взаємопов’язані, бо важко уявити освічену людину, яка на примітивному... ...
6. Твір з англіської мови: Хмельницька областьХмельницька область розташована в західній частині України на Волинсько-Подільській височині. Область межує з Вінницькою областю на сході, Тернопільською на заході, Рівненською на північному заході і Чернівецькою на півдні. Площа Хмельницької... ...
7. Знову за партами. Переклад з англіської мовиЗакінчилось літо, і ми знову за партами. Це було чудове літо. Ми займалися спортом, подорожували, оглядали визначні пам’ятки. Ми дізналися багато цікавого про міста, в яких ми побували. У теплу... ...
8. Зв’язне мовлення. Твір-оповідання за поданим сюжетомОбладнання: вчити учнів складати оповідання за поданим сюжетом, дотримуючись вимог жанру; удосконалювати вміння добирати мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення; розвивати уяву, фантазію, логічне та образне мислення,... ...
9. Частини мови й поезіяЧастини мови й поезія Слово в поезії має свої морфологічні особливості. Насамперед — тут налічується одинадцять частин мовлення Десять із них ті ж, що й у шкільній граматиці, основними з... ...
10. Любов до рідної мови у п’єсі Куліша «Мина Мазайло»Як відзначала відома дослідниця творчості М. Куліша Н. Кузякіна, «Мина Мазайло» — справді філологічна п’єса, в ній багато власне мовознавчої уваги до слова, до емоційних барв та відтінків. Куліш був... ...
11. Шкільний Твір з англіської мови Kyiv Region. Київська областьКиївська область — адміністративна територія, розташована в північній Україні на берегах Дніпра й утворена 27 лютого 1932 року. На півночі межує з Білорусією. Її загальна площа 28 100 км2. Область... ...
12. Уславлення рідної мови в поетичній творчості Максима Рильського та Володимира СосюриУкраїнська мова! Скільки невимовних страждань випало на твою долю! Спокон-піку тебе не визнавали як самостійну мову, забороняли, намагалися стерти з людської пам’яті. Про це з болем у душі розповідає у... ...
13. Знання починається з твору в школіРізноманітна робота, яка проводиться в початковій школі на уроках з розвитку мовлення з учнями. І далеко не останнє місце в цій роботі займає написання творів. Як і будь-яка творчість, вона... ...
14. «Горі від розуму». Особливості мови й вірша п’єсиКомедія А. С. Грибоєдова «Горе від розуму» була написана після Вітчизняної війни 1812 року, у період підйому духовного життя Росії. У комедії підняті злободенні суспільні питання того часу: положення російського... ...
15. Специфіка вивчення біографії письменника в старших класахВивчаючи життєвий і творчий шлях письменника в старших класах, необхідно враховувати знання, придбані учнями раніше, органічно вводити їх у новий навчальний курс. Тут важко визначити якісь постійні методи, прийоми й... ...
16. Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планомМета : допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, вміння працювати з текстом художнього твору;... ...
17. С. Олійник «Чудо в черевиках»Мета : продовжити знайомити учнів з творчістю С. Олійника, узагальнити та систематизувати знання учнів про гумор, сатиру, іронію; проаналізувати гумореску «Чудо в черевику», визначаючи її ідейно-тематичне спрямування, художні особливості тощо;... ...
18. Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді «День народження» за поданим планомМета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент... ...
19. Аналіз проблеми викладання світової літератури в школах УкраїниВ 1992/93 роках у школах України українською мовою навчання уведений курс «Світова література». Його супроводжувало інструктивний лист Міністерства утворення з переліком запропонованих для вивчення добутків світової літератури, а роком пізніше... ...
20. Художній паралелізм композиції як основний художній принцип втілення проблематики роману Л. Толстого «Анна Кареніна»Мета: допомогти учням усвідомити проблематику твору та її художнє втілення; розвивати навички виокремлення головного в постановці й розв’язанні автором проблем; висловлення власної думки про прочитане; уміння аналізувати великий епічний твір;... ...
21. Твір: вибір професіїУ цьому році ви закінчуєте дев’ятий клас і повинні обрати шлях продовження освіти. Перед дев’ятикласниками відкрито багато шляхів. Дехто з них може піти в десятий клас і здобути закінчену середню... ...
22. Тема. Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень. Навчальне аудіюванняМета: поглибити знання учнів про вживання апострофа; учити правильної артикуляції слів, у яких пишемо апостроф; розширювати лексичний запас учнів і вдосконалювати вміння зв’язно висловлюватися; виховувати товариськість, чуйність і вдячне ставлення... ...
23. Проблема навичок та вмінь мовлення у навчанні іноземних мовНавичку визначають як «психічне новоутворення, завдяки якому індивід спроможний виконувати певну дію раціонально, з належною точністю і швидкістю, без зайвих витрат фізичної та нервово-психологічної енергії». У процесі навчання іноземної мови... ...
24. «Через терни — до зірок»Кажуть, що справжній талант може розвинутися тільки у випробуваннях. Життєвий шлях великого українського письменника, ученого, політичного діяча Івана Франка — яскрава ілюстрація до цього твердження. Іван Якович Франко народився 27... ...
25. Роль педагога в стимулюванні пізнавальної активності учнівЯка ж роль учителя у формуванні пізнавальної активності учнів? Коло питань, пов’язаних із цією проблемою, надзвичайно великий. Пізнавальна активність — складне особистісне утворення, що складається під впливом різноманітних факторів: —... ...
26. «Справі час, потісі година» 8 клас Твору на вільну тему«Справі час, потісі година» Усна народна творчість — самий древній вид мистецтва. Велике місце в ньому займають прислів’я й приказки. Це мудрість народу, що пройшла через століття. Наші предки хотіли... ...
27. Сім’я й школа в століття утворенняЯ підійшла до цієї теми як учитель російської мови: розбила її на два словосполучення. Сім’я й школа і століття утворення Почну із другого. Отже, століття утворення. Це підрядне словосполучення, століття... ...
28. Ш. Перро. «Попелюшка». Поетизація працьовитості та скромності, віра в перемогу добра над зломМета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст та цінність твору, причини популярності сюжету про Попелюшку; розвивати навички виділення основних епізодів, складання плану, переказу казкових історій; виховувати працьовитість і скромність, доброзичливість, уміння... ...
29. Як аналізувати свій власний урокПедагогічна професія по природі своєї професія творча. Але що таке творчо працюючий учитель? Поняття це досить ємне. Якщо на це спробувати відповісти коротко, то можна відповісти так: творчо працюючий учитель... ...
30. Видатна людина — це наслідок таланту чи працелюбності і наполегливості?Усі люди від народження наділені різними здібностями. Комусь добре вдається писати вірші, хтось знається на моделюванні одягу, деякі чудово розуміються на математиці або фізиці. Коли діти стають дорослими, то обирають... ...