При каких условиях в человеке можно воспитать доброту и бескорыстие?

Дайджест:

1. «…читая его творения, можно превосходным образом воспитать в себе человека…»А. С. Пушкин выступает в качестве символа и эталона нашей культуры. Уже прошло не меньше ста пятидесяти лет с того дня, как погиб поэт, но его творениям удается находить не только в нашем государстве новых поклонников, но и по всей планете. Сила великого творчества поэта состоит в том, что читать шедевры, созданные его рукой, можно ... Читать далее...
2. «Читая Пушкина можно великолепным образом воспитать в себе человека…»Великий поэт и писатель Александр Сергеевич Пушкин — это, на мой взгляд, один из главных символов России. Вот уже более полутора века прошло со дня его гибели, но его творчество до сих пор является предметом гордости. Пушкина любят не только в нашей стране, но и за рубежом. И многие люди по сей день пытаются понять, ... Читать далее...
3. Милосердие. Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям? По сборнику Сениной 2014 тест 2Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям — вот вопрос, над которым задумывается Е. Г. Макарова. Автор повествует о том, как художница Фридл Диккер-Брандейсова в условиях концлагеря, в «голоде, холоде, страхе», «создала педагогическую систему душевной реабилитации. посредством рисования»: «обучала детей приемам композиции., изобретала для них постановки из скудной барачной утвари., знакомила их ... Читать далее...
4. Можно ли судить о человеке по его внешности?Можно ли судить о человеке по его внешности — вот вопрос, над котором размышляет Ф. М. Достоевский. Писатель с чувством радости и умиления вспоминает о том, как однажды на вид опасный, разбойный крепостной мужик Марей своей «материнскою и длинною улыбкой» успокоил испуганного девятилетнего мальчонку, который был поражен неожиданным сочувствием «грубого, зверски невежественного» крестьянина. Автор уверен, ... Читать далее...
5. В каких произведениях русской литературы представлены провинциальные помещики и в чем их можно сопоставить с Плюшкиным?В ряде произведениях русской литературы представлены провинциальные помещики: в пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль», в романах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», И. С. Тургенева «Отцы и дети», И. А. Гончарова «Обломов» и других. В чем героев этих книг можно сопоставить с Плюшкиным? В отношении к ведению хозяйства, к крестьянам, родственникам и друзьям. Конечно, Плюшкин — ... Читать далее...
6. В чем особенность изображения чувств человека в лирике Ф. И. Тютчева и каких русских поэтов можно назвать его последователями?В лирике Ф. И. Тютчева духовная жизнь человека напрямую связана с живописными картинами природы. Так, например, в представленном для анализа стихотворении «К. Б» встреча возлюбленных после мучительно-долгой разлуки сопоставлена с теми мгновениями осени, когда «.повеет вдруг весною, и что-то встрепенется в нас…». Всматриваясь в черты любимой, лирический герой осознает, что он счастлив, что в «отжившем ... Читать далее...
7. В каких произведениях русских писателей герой противопоставлен светскому миру и в чем его можно сопоста­вить с Чацким?В каких произведениях русских писателей герой противопо­ставлен светскому миру и в чем этого героя можно сопоста­вить с Чацким? Чацкого мы можем сопоставить с Пьером Безуховым из романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир». Этот персонаж также противопоставлен светскому обществу. Он схож с Чац­ким некоторыми личностными качествами, своим поведением, темпераментом. Также мы видим сходство сюжетной ситуации: ... Читать далее...
8. В каких произведениях русской литературы герои попадают в чуждый для них мир и в чем их можно сопоста­вить с Печориным?Подумайте, в каких произведениях русской литературы ге­рои попадают в чуждый для них мир и в чем их можно сопоста­вить с Печориным? В этом отрывке представлена характерная сюжетная схема: герой культуры и цивилизации попадает в чуждый ему мир при­роды. Подобная сюжетная схема реализована в поэме А. С. Пуш­кина «Цыганы». Кроме того, персонажи этих произведений сходны своими ... Читать далее...
9. В творчестве каких русских поэтов XX в. представлена лирика итогов и в чем их можно сопоставить с произведением Твардовского?В творчестве каких русских поэтов XX в. представлена лирика итогов и в чем их можно сопоставить с произведением А. Т. Твардовского? В качестве литературного контекста привлеките два из перечислен­ных произведений: Н. А. Некрасов «О Муза! я у двери гроба…», А. А. Блок «О, я хочу безумно жить…», С. А. Есенин «Не жалею, не зову, не ... Читать далее...
10. В каких произведениях русской литературы находит воплощение образ солнца и в чем их можно сопоставить со стихотворением Маяковского?В каких произведениях русской литературы находит воплощение об­раз солнца и в чем их можно сопоставить со стихотворением Маяков­ского? В качестве литературного контекста можно привлечь следующие про­изведения: В. Я. Брюсов «Будем как солнце…», А. Крученых «Победа над солнцем», М. И. Цветаева «Солнце вечера — добрее», М. А. Булгаков «Ма­стер и Маргарита», М. А. Шолохов «Тихий Дон». ... Читать далее...
11. В каких произведениях русской литературы XIX — XX вв. авторы про­славляют человека и в чем их можно сопоставить с поэмой «Облако в штанах»?В каких произведениях русской литературы XIX — XX вв. авторы про­славляют человека и в чем их можно сопоставить с поэмой «Облако в шта­нах»? В качестве литературного контекста вы можете использовать произве­дения М. Горького «На дне», В. Я. Брюсова «Хвала человеку». Обосновывая свой выбор, вспомните монолог горьковского героя Са­тина в пьесе «На дне» , который близок ... Читать далее...
12. Каких людей можно назвать благодарными? По тексту И. Ильина Нет сомнения — человечество найдет пути, ведущие к обновлениюКазалось бы, отсутствуют какие-либо препятствия для выражения чувства благодарности за помощь, человеческую поддержку, сделанное доброе дело. Однако на звание благодарных сегодня могут претендовать совсем немногие люди! Все превратились в обозленных, черствых и равнодушных личностей, неспособных на произношение простого слова «Спасибо» после оказания им помощи или услуги. И. Ильиным была затронута тема благодарности в его тексте, ... Читать далее...
13. В каких произведениях русской литературы XIX — XX вв. образы-вещи приобретают символическое значение и в чем их можно сопоставить с пове­стью Гоголя?В каких произведениях русской литературы XIX — XX вв. образы-вещи приобретают символическое значение и в чем их можно сопоставить с пове­стью Н. В. Гоголя? Как литературный контекст могут быть использованы следующие произведения: И. А. Гончаров «Обломов», И. С. Тургенев «Отцы и дети», А. Н. Островский «Гроза», А. П. Чехов «Человек в футляре», «Вишневый сад», А. ... Читать далее...
14. В каких произведениях русской литературы вы встречались с обра­зом креста и в чем этот образ можно сопоставить с тургеневскими «Отцами и детьми»?В каких произведениях русской литературы вы встречались с обра­зом креста и в чем этот образ можно сопоставить с тургеневскими «Отцами и детьми»? В качестве литературного контекста можно привлечь следующие произ­ведения: Н. А. Некрасов «Тяжелый крест достался ей на долю…», Ф. М. До­стоевский «Преступление и наказание», А. А. Ахматова «Реквием». Обосновывая свой выбор, отметьте, что крест ... Читать далее...
15. В каких произведениях русской литературы нашли отражение судьбы простых солдат и как с ними можно сопоставить героев А. Т. Твардовского?Описание судеб простых солдат можно отыскать в произведениях, созданных рукой М. Шолохова и А. Т. Твардовского. Не стал исключением Л. Н. Толстой. Он написал «Войну и мир» — знаменитый роман-эпопею, в котором раскрывается образ капитана Тушина, смелого представителя русских солдат — патриотов. В сражении им проявляется настоящий героизм: внутри капитана присутствует такое чувство, что он ... Читать далее...
16. В каких произведениях русской литературы созданы образы исторических деятелей и в чем их можно сопоставить с оценкой Толстым реаль­ных исторических лиц?В каких произведениях русской литературы созданы образы историче­ских деятелей и в чем их можно сопоставить с оценкой Л. Н. Толстым реаль­ных исторических лиц? В качестве литературного контекста могут быть привлечены следую­щие образы-персонажи: Емельян Пугачев в романе А. С. Пушкина «Ка­питанская дочка» и одноименной поэме С. А. Есенина, Иван Грозный в «Песне про купца Калашникова», императорский ... Читать далее...
17. Какую любовь можно назвать настоящей?Пожалуй никто бы не отказался от брошенных в его адрес слов «Я тебя люблю», ведь каждому человеку хочется их слышать и пребывать в качестве объекта чьей — то влюбленности. Правда, еще каждому хотелось бы ощущать в ответ на проявление собственных любовных чувств взаимность. Чтобы были приняты его слова «Я люблю…» Настоящая любовь является чувством, подразумевающим ... Читать далее...
18. Обреченность поэта на одинокость в условиях высшего мираСочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова. Поэты XX столетия воспринимали и сейчас воспринимают М. Ю Лермонтова как своего современника, хотя прожил он всего лишь 27 лет. Замыслы его не осуществлялись, грубые слухи упрямо гримировали его то в пасмурного скептика, то в неугомонного гусара. И каждый из поэтов находил в Лермонтове близкий ему мотив, каждый воображал ... Читать далее...
19. Какие черты характера я хочу в себе воспитатьНаверное, этот вопрос следует связать с тем вечным вопросом взрослых на пример «А кем ты хочешь стать, когда вырастишь?» или «Кем хочешь быть?». В младших классах, когда я получал этот вопрос, я отвечал, что моя мечта — быть таким, как Карабас-Барабас или Бармалей. Но это было все несерьезно и необдуманно. Со временем случился случай, который ... Читать далее...
20. Какие качества раскрывает в человеке любовь?Любовь — это высшее проявление человеческих чувств, глубокая привязанность. Она бывает разной: родителей к своим детям и наоборот, между мужчиной и женщиной, любовь к своему делу жизни, профессии, к Родине. Тема любви вечна: тысячелетиями люди искусства, философы, поэты и писатели, композиторы и музыканты, живописцы и скульпторы воспевают ее в своих трудах. Свое видение на эту ... Читать далее...
21. Милосердие. Что позволяет человеку оставаться человеком в нечеловеческих условияхЧто позволяет человеку оставаться человеком в нечеловеческих условиях — вот вопрос, над которым размышляет Е. Г. Макарова. Эту проблему автор раскрывает на конкретном случае из жизни, рассказывая, как художница Фридл попадает в концлагерь. Женщина не думает о себе, она старается помочь маленьким узникам Освенцима. Е. Г. Макарова преклоняется перед подвигом Фридл, которая «создала педагогическую систему ... Читать далее...
22. Как воспитать художественный вкус у молодежи?Специфической способностью к восприятию прекрасного считается наличие художественного вкуса. Воспитание художественного вкуса у человека подразумевает формирование глубокого осознания им прекрасного. По мнению дилетантов, из-за того, что люди знают законы искусства, и изучают теорию отдельных его видов, они лишаются радости непосредственно воспринимать художественное произведение. Однако подобная точка зрения не является правильной. К глубокому познанию творений искусства, ... Читать далее...
23. Эссе. Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повестиСловом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести… Я считаю, что цитата из стихотворения В. Шефнера, вынесенная в заголовок, очень точно и емко отражает влияние слов на поведение и жизнь людей. Конечно, речь идет не о популярном сейчас нейро-лингвистическом программировании, а об умении подбирать нужные слова в разных ситуациях и в ... Читать далее...
24. Воплощение в образах детей Кураж трагической судьбы человечества в условиях войныЗавязка действия — мысль о войне. Еще до того как действие начинается, мы слышим диалог вербовщика с фельдфебелем. И последний говорит, что мир — это беспорядок, основа аморальности общества, «только войны создают порядок». Война для него увлекательная игра, в которой игроки начинают бояться мир, так как тогда придется подсчитывать, сколько они проиграли. Войны не бывает ... Читать далее...
25. Какие качества в человеке помогают ему прожить свою жизнь достойно?Человеческие качества. Какие из них позволяют прожить жизнь достойно? Ответ нахожу в стихотворных строчках Булата Окуджавы: «Совесть, Благородство и Достоинство — вот оно, святое наше воинство!» Кто из литературных героев жил по принципу, сформулированному поэтом-бардом? Конечно, грибоедовский Александр Чацкий, толстовские Андрей Болконский и Пьер Безухов, тургеневский бунтарь Базаров, шолоховский Андрей Соколов, Зубр Даниила Гранина. И ... Читать далее...
26. На тему: Какие качества раскрывает в человеке любовь в рассказе Гранатовый браслет, Куприн­Какие качества раскрывает в человеке любовь Тема любви во все времена волновала писателей и поэтов. Это неудивительно, потому что любовь — это самое сильное чувство, которое испытывает один человек по отношению к другому. Если любовь оказывается взаимной, то это истинное счастье, если нет — настоящая трагедия. Одну из таких трагичных историй из реальной жизни описал ... Читать далее...
27. На тему: Какие качества раскрывает в человеке любовь в романе Пушкина Капитанская дочка­Какие качества раскрывает в человеке любовь Как это часто бывает, на фоне исторических событий у влюбленных пар развиваются отношения. При этом они менее болезненно воспринимают то, что происходит вокруг, так как любовь придает им силы, надежду и веру в лучшее будущее. Наилучшим образом описывает русский бунт конца 18 — начала 19 века повесть А. С. ... Читать далее...
28. На тему: Какие качества раскрывает в человеке любовь в романе Евгений Онегин, Пушкин­Какие качества раскрывает в человеке любовь Тема любви — одна из ведущих в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин», а способностью преданно любить автор измеряет уровень развития своих героев. Главный герой произведения живет «без цели, без трудов», ведет праздный образ жизни и слывет эгоистом. Так продолжается до его встречи и близкого знакомства с Татьяной Лариной ... Читать далее...
29. Согласны ли Вы с утверждением героя И. С Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?По мнению Базарова — персонажа произведения Тургенева «Отцы и дети», люди должны сами себя воспитывать, и в качестве наглядного примера приводит себя. Подобным утверждением затрагивается крайне сложная область взаимоотношений между людьми, а именно тема воспитания. Каким образом, и как долго необходимо вести воспитательный процесс? Из-за возникновения подобных вопросов рождалось множественное число споров: каждый обладает на ... Читать далее...
30. «Типичный герой в типичных условиях» в эпоху реализмаЭпоха реализма — это пора XIX столетия. Наиболее выдающимися писателями реалистической школы являются ее основатели — Стендаль, Бальзак, Толстой, Достоевский. Думаю, нельзя резко разграничивать литературные эпохи — они не имели таких четких границ, как, например, переход ученика из шестого класса в седьмой, а из седьмого в восьмой и тому подобное. Существовали люди с разными вкусами, ... Читать далее...