Главная ⇒ 📁Школьные сочинения ⇒ Различие понятий «ум» и «образованность». По тексту П. И. Мариковского Мудрый никогда не хвастается своей мудростью, сознавая ограниченность ума


Различие понятий «ум» и «образованность». По тексту П. И. Мариковского Мудрый никогда не хвастается своей мудростью, сознавая ограниченность ума

Стоит ли разграничивать такие понятия как ум, мудрость и образованность? Или они тождественные? Над этими почти философскими вопросами задумывалось не одно поколение людей. Как распознать, как соотносятся эти понятия в образе конкретной личности. В своем эссе П. И. Мариковский как раз рассуждает на эту тему и выражает свое мнение словами: «творящие зло могут быть умными, но не мудрыми».

Способность схватывать все на лету, запоминать и анализировать полученную информацию свидетельствует об уме, данном природой.

Однако человек может

развивать свои способности, становясь умнее, а может в силу своей лени «застрять на полпути» к успеху и ничего не достичь в жизни. Кроме того, проблема еще заключается в том, как умный человек использует свои знания — во благо людей или наоборот.

Однако встречаются в жизни люди, которые не получили достойного образования в силу определенных обстоятельств. Но они притягивают окружающих своей жизненной мудростью и добротой, которую накопили за всю свою жизнь. Такая же умудренная жизненным опытом предстает перед читателями, старуха Изергиль из одноименного произведения М. Горького.

За всю свою жизнь

она познала, какими бывают человеческие пороки и что может сделать для людей самоотверженный и добрый человек.

Человек всегда хочет равняться на тех, кто умнее и мудрее. В детстве все восхищались своими родителями, потом школьными учителями, а потом каждый уже находит своего кумира, следуя его жизненным принципам.

Одним из таких людей, достойных уважения, является Ник Вуйчич. Родившись без рук и без ног, он не стал жаловаться на жестокую судьбу и жить на пособие как инвалид, а реализовав себя как полноценный человек, вдохновляет своим примером тысячи людей бороться за свое место на Земле и просто жить, невзирая на то какую злую шутку попыталась сыграть с ними судьба.



Дайджест:

  1. По тексту Бим-Бада Только слабые люди, постоянно нуждаясь в компенсации своей недостаточности В данном тексте российский педагог Б. М. Бим-Бад, поднимает проблему воспитания культуры, которая является очень важной и актуальной в наше время. Сущность данной проблемы заключается в том, что все люди... ...
  2. По тексту Паустовского Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась Почему мы равнодушны друг к другу? Над этим вопросом размышляет К. Г. Паустовский. Данная проблема раскрывается на примере повествования жизни Катерины Ивановны. Героиня совсем стара, а «на белом свете» она... ...
  3. Проблема выбора жизненного пути. По тексту Л. Жуховицкого Ненавижу диктаторов — ничего хорошего человечеству они никогда не приносили Какими факторами определяются все события в жизни людей — предопределением, роком, судьбой, а может все-таки человек самостоятельно все решает? Данная проблема затронута публицистом Л. Жуховицким в его тексте. Во время... ...
  4. По тексту Пришвина Учился я плохо и никогда этого себе не прощу Друзья… Кто они? Какими они бывают? Какую роль играют друзья в духовной и нравственной жизни человека? Поиск ответов на эти вопросы является одним из главных задач Михаила Михайловича Пришвина. Автор... ...
  5. Проблема патриотизма, любви к своей Родине по тексту Лихачева Национализм — это проявление слабости нации, а не ее силы… Вступление Сегодня к формированию патриотизма вновь начали относиться достаточно серьезно, но учитывая что был некоторый перерыв, приходиться наверстывать упущенное. Задача... ...
  6. По тексту Чехова Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде Передо мной статья известного русского писателя, общепризнанного классика мировой литературы Антона Павловича Чехова. В предложенном для анализа тексте автор размышляет над тем, какими же качествами должен обладать воспитанный человек? Почему... ...
  7. Способна ли природа повлиять на наш внутренний мир? По тексту И. Ильина Природа никогда не создает шума Окружающая нас природа полна самых разнообразных звуков, запахов, красок. Они могут быть едва уловимыми и пугающими одновременно. Шум прибоя и раскаты грома, шелест листвы и завывание ветра, пение птиц и... ...
  8. Проблема равнодушия людей друг к другу. По тексту К. Г. Паустовского Катерина Ивановна никогда ни на что не жаловалась А. П. Чехов называл равнодушие — параличом души. Действительно, черствость способна порой оскорбить сильнее злости или ненависти. В рассказе «Телеграмма» К. Г. Паустовский также обращается к теме равнодушия, причем проявленного... ...
  9. Проблема отношения человека к себе и своей жизни. По тексту И. И. Ивановой Маша спрыгнула с дивана. Потянулась, поскакала на носочках И. И. Иванова в своем тексте затрагивает проблему, касающуюся отношения человека к себе в целом, и к собственной жизни в частности. Умеют ли люди ценить то, чем обладают? Научились ли... ...
  10. Мое понимание понятий «байронизм» и «байронический герой» И вслед за ним, как моря шум, от нас умчался гений, властитель наших дум. Исчез, оплаканный свободой… А. С. Пушкин. Надо иметь силу подняться над собственными физическими недостатками, которые есть... ...
  11. Ошибки — обычный мост между опытом и мудростью Согласно определению Большого толкового словаря слово ошибка означает: 1. Обнаружение неправильности в написании чего-либо, в вычислении или в работе. С этим определением все ясно. Ошибки в словах исправимы, математические примеры... ...
  12. Глубинные произведения А. П. Чехова. По тексту К. С. Станиславского Пьесы Чехова не обнаруживают сразу своей поэтической значительности Чехов получал немало нареканий от современников за свои произведения. Критики считали творчество Антона Павловича неглубоким, бесперспективным и обывательским. Но время рассудило иначе: чеховские произведения при кажущейся на первый взгляд простоте... ...
  13. По драме И. Кочерги «Ярослав Мудрый» Относительно драматической поэмы И. Кочерги иногда стоит вопрос, почему автор не ограничился четким воспроизведением существующей исторической правды, но на основе реальных событий воссоздает сюжет, преисполненный некоторых неточностей «грубых ошибок», —... ...
  14. Трактовка понятий к сочинениям ОГЭ из Открытого банка заданий Огромное спасибо автору-составителю материалов, Беспаловой Т. В. Словарик понятий для написания сочинения 15.3 По текстам ОБЗ-2015 Взаимовыручка Взаимовыручка — взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Внутренний мир человека... ...
  15. Высмеивание неосновательных претензий буржуа Журдена на аристократизм, интеллигентность и образованность Тип урока: проблемный урок с элементами исследовательской работы. Лучшее — враг хорошего. Афоризм. Ход урока. I. Актуализация знаний. Проверка домашней задачи Работа над кроссвордами, составленными учениками дома. Пример кроссворда 1... ...
  16. Сходство и различие Евгения Онегина и Ленского Сходство Евгения и Владимира заключается в том, что они оба — молодые помещики, но не пустые, бездушные люди, а думающие и душевно развитые личности. Но только Евгений — не умеющий... ...
  17. Моральные ценности в драме И. Кочерги «Ярослав Мудрый» Невозможно представить себе Киевскую Русь без могущественной фигуры Ярослава Мудрого, который будто бы является воплощением моральных ценностей и идеалов наших предков. Интересная и сложная, очень противоречивая фигура. Жестокий полководец и... ...
  18. В чем различие между ошибкой и преступлением? Каждый из нас время от времени ошибается. Сложно представить жизнь без ошибок, ведь невозможно знать практически все. Опыт приходит с годами, вместе с ним за плечами оказывается немало очевидных промахов.... ...
  19. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок? Чтение играет огромную роль в формировании личности. Интересная книга способна захватить и увлечь человека. Тот, кто не мыслит своей жизни без хорошей и умной книги отличается глубокими познаниями, широким мировоззрением... ...
  20. Какие «чувства добрые» стремился пробудить А. С. Пушкин своей лирикой? В качестве основы для написания стихотворения «Пророк» использовалась библейская легенда. Это стало повествованием А. С. Пушкина о том, насколько велика священная миссия поэта с большой буквы — донесение до сознания... ...
  21. В чем различие между честью и честностью Современный человек знает, что значит понятие «честность», а вот схожий по звучанию термин «честь» не слишком распространен сегодня. Не многие из нас могут дать четкий ответ на вопрос, связанный с... ...
  22. Произведение-сказка Мудрый властитель царь Алфавит Когда-то давно, когда на свете еще не было наших бабушек и дедушек, в огромном царстве языка жил царь Алфавит. Он был очень мудрый и имел много сыновей и дочерей —... ...
  23. Моральная высота человека в трагедии «Натан Мудрый» Последней пьесой Лессинга была трагедия «Натан Мудрый» . В отличие от всех предыдущих произведений, она написана белым стихом. Действие драматической поэмы происходит в конце XII ст. в Иерусалиме, в эпоху... ...
  24. Не покидайте никогда дороги долга и чести — это единственное, в чем мы почерпнем счастье Жорж Луи Леклерк писал: «Не покидайте никогда дороги долга и чести — это единственное, в чем мы почерпнем счастье». В чем же заключается долг человека, и что такое честь? Нет... ...
  25. Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает Теодором Рузвельтом была произнесена фраза, смысл которой заключался в том, что не совершаются ошибки лишь тем, кто бездействует. Если человек чем-то занят, то он продолжает движение вперед, и делает что-то... ...
  26. Если вчерашний друг стал врагом: значит он никогда другом и не был Не зря существует поговорка «Друг познается в беде». На своем жизненном пути человек встречает немало тех, кого называет друзьями. Зачастую нас окружают разные люди. Многие из них привлекают своим веселым... ...
  27. Краткое содержание поэмы Лессинга «Натан Мудрый» Во время крестовых походов в конце XII в. крестоносцы терпят поражение в своем третьем походе и вынуждены заключить перемирие с арабским султаном Саладином, правящим Иерусалимом. В город доставили двадцать пленных... ...
  28. Александр Олесь «Княгиня Ольга», Ярослав Мудрый» Цель: продолжать знакомить учеников с поэзиями Александра Олеся об истории украинского народа, формировать представление о деятельности князей давней Украины — Руси, осветить их мудрость, любовь к родной земле, храбрость и... ...
  29. Никогда я не был на Босфоре Никогда я не был на Босфоре, Ты меня не спрашивай о нем. Я в твоих глазах увидел море, Полыхающее голубым огнем. Не ходил в Багдад я с караваном, Не возил... ...
  30. Каждый — кузнец своей судьбы Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался над тем, что его ждет. Говорят, что заглядывать в будущее означает искушать судьбу, но так ли это? Есть разница между пустыми мечтами... ...
  31. Сходство и различие образов Обломова и Штольца Главным героем романа Гончарова является Илья Ильич Обломов, весьма своеобразный человек по своей натуре. Из первой части произведения мы узнаем о быте и порядках в его доме. Большую часть времени... ...
  32. В чем сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу? по комедии Горе от Ума Свою комедию Грибоедов писал на протяжении нескольких лет. Автором велось безустанное наблюдение за тенденциями развития общества и его стремлениями. Результатом этих наблюдений стало написание гениального творения «Горе от ума», отражающего... ...
  33. Сочинение-рассуждение ОГЭ по высказыванию Паустовского «Но с тех пор я никогда не поверю Сочинение по сборнику ОГЭ Н. Нефедовой, вариант 9, задание 15.2 «Но с тех пор я никогда не поверю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи... ...
  34. Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени? Вопросы, касающиеся воспитания личности, служения Отечеству, нравственных принципов человека, входят в число «вечных». Их решением каждое поколение занимается по-своему, однако отказаться от них никогда не посмеет, так как они не... ...
  35. Сын, достойный своей матери по комедии Недоросль Свою комедию «Недоросль» Д. И. Фонвизин написал на исходе XVIII века. Несмотря на то, что уже прошло несколько столетий с тех пор, многие проблемы, поднятые в произведении, актуальны и по... ...
  36. На тему: Сходство и различие Онегина и Печорина Со второй половины XIX века, в первую очередь благодаря художественной литературе, в обиход входит понятие » лишний человек » . Появляется целый ряд художественных произведений, герои которых объединены особым статусом,... ...
  37. «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я... ...
  38. Странная ли любовь Лермонтова к своей родине? «Странная» ли любовь Михаила Юрьевича Лермонтова к своей родине? Почему сам писатель, а вслед за ним и литературные критики, назвали ее таковой? Эти вопросы не давали покоя современникам автора. Спустя... ...
  39. Идеальный учитель никогда не репетитор Когда мы говорим о предметнике, что он «хороший», это значит, что он может научить видеть предмет, освоить язык этого предмета, то есть — в идеале — понимать, что от тебя... ...
  40. Краткое содержание «Никогда» Петрушевской Петрушевская Людмила Стефановна Произведение «Никогда» Произведение Людмилы Петрушевской Никогда повествует читателю об одном из дней жизни обычной современной женщины. Сюжет произведения основывается на столкновении героини с разнообразием деревенской жизни. Героиня... ...

Различие понятий «ум» и «образованность». По тексту П. И. Мариковского Мудрый никогда не хвастается своей мудростью, сознавая ограниченность ума