Разработка классного часа. Беседа на тему: «Чудо, имя которому книга»
Задачи: расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование школьников. Ход подготовки: 1. Распределить задания между учащимися: — оформить плакаты с высказываниями великих людей и пословицами, поговорками о книге и чтении. (см.
: Слово о книге. М., 1969; Золотые россыпи. М.
, 1966; В мире мудрых мыслей. М., 1962; Чаша мудрости.
М., 1978); — подготовить фотовыставку «За чтением книг» ; — стенд «Умеешь ли ты читать?
«,
, 1962; Леонтьев Н. Г. Книга — хорошая или плохая? . Л.
, 1971; Маршак С. Как печатали вашу книгу. М., 1960; О книге и знании.
М. , 1979; Цюрупа Э. Я. Умеешь ли ты читать?
М., 1967 и др.; — полезно сделать также выставку испорченных книг под названием «Не губите книгу!» — подобрать материалы и подготовить сообщения о происхождении книги, об искусстве чтения; пригласить на беседу школьного библиотекаря и учителя литературы. 2. Изучить читательские интересы школьников с помощью вопросов: — Твой любимый писатель? — Твой любимый литературный
— О чем ты читаешь наиболее охотно? — Ведешь ли ты читательский дневник? 3. Подготовить театрализованное представление и викторину «По страницам любимых книг».
План-конспект беседы: 1. Вступительное слово ведущего : Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества.
Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник.
Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.
Недаром К. Г.
Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!
» В июле 1976 г. в испанском городе Ла-Корунья был открыт первый в мире памятник книге: двое взрослых читают, а ребенок высоко поднял книгу, как бы символизируя ее величайший взлет в будущем. 2. Библиотекарь школы знакомит школьников с высказываниями великих людей об искусстве чтения: «Читать — это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое — вот в чем главное дело». К. Д. Ушинский. «Я усвоил себе привычку делать выписки из книг, какие я читал, мимоходом нанося на бумагу свои размышления».
К. Маркс. «Надо уважать книгу, надо с почтением входить в этот храм мысли». А. И. Герцен «… любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека…» А. М. Горький. Затем следует рассказ о выставке книг и о памятке «Как стать хорошим читателем». Содержание памятки «Бери из книги как можно больше. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных работ.
Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная привычка — только просматривать книги. Если в книге вам встретятся слова, фразы, непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к словарям, справочникам, энциклопедиям.
Очень хорошо, если вы нарисуете картинки-иллюстрации к тем книгам, которые читаете; выпишите в читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания. Необходимо читать в определенной системе. Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора, познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в которой он жил. Почаще читайте вслух.
Это развивает технику выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность, поэтичность языка произведения. Показателем культуры чтения является стремление к перечитыванию книги, заучивание наизусть крылатых фраз, отдельных отрывков». 3. Выступления учащихся со стихами о книге : Отраженье исчезнувших лет, Облегченье житейского ига, Вечных истин немеркнущий свет — Это — книга.
Да здравствует книга! Неустанных исканий залог, Радость каждого нового сдвига, Указанье грядущих дорог — Это — книга. Да здравствует книга! Чистых радостей светлый исток, Закрепленье счастливого мига, Лучший друг, если ты одинок, — Это — книга. Да здравствует книга!
Т. Л. Щепкина-Куперник Хлеб и книга вечные от века На столе лежат передо мной, Подтверждая мудрость человека, Бесконечность щедрости земной. Кайсын Кулиев. 4. Сообщения учеников по темам: «Из истории книги» ; «О русском первопечатнике Иване Федорове» . 5. Театрализованное представление «В мире литературных героев». . — Здравствуйте, ребята!
Родился я в Одессе. Жил у дедушки. Рыбачили мы с ним, ходили на шаланде в море.
Узнали, кто я? Правильно, я Гаврик. Дружу с морем. Люблю путешествовать. Вот и сейчас я предлагаю вам выйти в плавание по книжному морю. Один за другим появляются литературные герои: Д’Артаньян, Том Сойер, Тимур, Чук и Гек, Васек Трубачев и др.
Каждый из них рассказывает интересный случай из своей жизни и просит узнать, кто он? Литературные герои проводят викторину «По страницам любимых книг». Примерные вопросы: 1. Кто, в какой книге и о ком сказал? 2. Какая книга советского писателя озаглавлена строкой из стихотворения М. Ю. Лермонтова? . 3. Какая книга Н. Носова написана в форме дневника?
4. «Ты был хорошим сыном у разведчиков и у орудийцев Но имей в виду всегда и везде, прежде всего и после всего ты должен быть верным сыном своей матери — Родины» Откуда эти слова? Кто и кому их сказал? План дальнейшей работы: 1. Провести беседы на темы: «Рассказы о Государственной библиотеке им В И. Ленина», «Мой любимый писатель», «Компас в книжном мире» 2 Регулярно оформлять книжную выставку на тему. «У книг есть своя биография». 3. Разучить песни о книге. 4. Посмотреть диафильмы: Коган Л. История книги ; Меерзон В. Дом, в котором всегда интересно. 5. Принять участие в ДЮПовской операции «Живи, книга!» .
Разработка классного часа. Беседа на тему: «Чудо, имя которому книга»