Главная ⇒ 📁Сочинения по литературе ⇒ Родная земля в палитре поэтического мира Юрия Асмолова


Родная земля в палитре поэтического мира Юрия Асмолова

Цель: познакомить учащихся с творчеством курских поэтов, с проектной деятельностью; развивать навык отбора, систематизации материала на предложенную тему; вырабатывать умение самостоятельно мыслить, выражать собственную точку зрения; закрепить умения и навыки литературного анализа поэтического текста; развивать ассоциативное мышление, творческие способности обучающихся; воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к родному языку. Оборудование: выставка книг курского автора, детские рисунки, музыкальная запись песен, мультимедийная

установка, краски.

Многословен, наверно, излишне Мысль прозрачна моя, как роса: Красной нитью проходит по жизни Черноземная полоса! Юрий Асмолов

Ход урока I. Оргмомент. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости. Дети к шестому уроку подустали, но…

Яркое пятно — как повелось на Руси, перед работой потирали ладони со словами «начнем, пожалуй». Оказывается, подсознательно человек «будит» рецепторы обоих полушарий мозга, включает их в работу. Нам предстоит потрудиться, работа новая, так что — Потрите энергично ладони — начнем, пожалуй! II. Вступительное слово учителя: . Ребята, я предлагаю

вам сегодня разговор вот на какую тему.

Прочитайте ее на доске. Вам хорошо знакомо имя этого поэта? А его лирика? Как вы думаете, какова сегодня цель нашего урока? А как мы будем ее решать, с чего надо начать?

А дальше? А что вы заметили непривычного для урока литературы? III. Объявление системы оценивания /цветные фишки/: «5» — отлично, молодец — красный «4» — спасибо за хорошую работу — зеленый IV. Словарная работа /индивидуальная домашняя подготовка, поисковый момент/: объяснение значения и происхождения фразеологизма КРАСНОЙ НИТЬЮ ПАЛИТРА, КОЛОРИТ, ЦВЕТОВАЯ ГАММА, ЦВЕТОСЛОВО — передача линиями и красками эмоционального состояния), 1. Новое.

Презентация — Заочное знакомство с поэтом. 2. Чтение учителем стихотворения «Черноземная полоса» «Строкой любви…» с.37. a) Обсуждение услышанного b) Истолкование художественного мира поэта: тема, идея c) Эмоциональное восприятие /словесное рисование/ V. Обсуждение эпиграфа: как думаете, почему я выбрала эти строчки? Запишите его.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТА для глаз: — Смотреть прямо вдаль 2-3 секунды, перевести взгляд на кончик пальца перед глазами на расстояние 25-30 см и смотреть на него 2-3 секунды. Повторять 5-6 раз. — Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время.

Повторять 3 раза. — Быстро моргать в течение 10-12 секунд. Открыть глаза, отдыхать такое же время. Повторять 3 раза. — Закрыть глаза, подушечками трех пальцев слегка подавить на верхние веки. Повторить.

VII. Проектная деятельность в группах Порядок выполнения проекта 1. Определение целей и задач проекта /познакомиться со стихотворением, подготовить выразительное чтение, дать литературоведческую оценку, соотнести с чувством и цветом/ 2. Распределение ролей по группам: литературоведы, декламаторы, художники 3. Выполнение исследовательских заданий /описание и рисование под музыку/ 4. Защита проектов. Стихотворения: Родная глушь, Листопадовка, Песня о Курске a) Выразительное чтение стихотворения вслух b) Комментирование темы, идеи, обсуждение роли выразительных средств языка c) Демонстрация эмоционального восприятия /образ, чувства, краски, цвета/ VIII. Обобщение. Письменное задание продолжите фразу: 1. Когда поэт поет Россию, я вижу…КУРСКИЙ МИЛЫЙ КРАЙ 2. В душе моей проснулись…ПЕСНИ, ХОТЬ ХОРОВОДЫ СОБИРАЙ 3. В палитре мира у поэта…ЖИВОЙ ПРИРОДЫ ПРОСТОТА 4. Земли родной картины — это…РОССИЯ, МАМА, КРАСОТА 5. Чтение творческих работ, подведение итогов урока: — сумели ли мы ответить на поставленные вопросы? — Что было для вас сегодня на уроке новым или необычным? — Какими красками вы отразили бы ваше восприятие нового для вас поэта? — А настроение после этого урока? 6. Д. з. На листках с о стихотворениями есть варианты разноуровневого Д. з.: a) Выпишите из стихотворения строчки, в которых, по-вашему, заключен основной смысл.

Прокомментируйте, какие средства языка использует автор для его передачи b) Объясните письменно, как вы понимаете слова автора из ст. «Песня о Курске»: «А магнитней Курска нет!» IX. Заключительное слово учителя, релаксация. Напутствуя меня вчера на встречу с вамипоказ слайда, поэт признался, что сам считает палитрой своего поэтического мира радугу, несмотря на то, что на его палитру «все чаще капает дождик и пытается размыть краски». Так он выразился о трудностях нашего времени.

Но я могу с удовольствием отметить, что вы сегодня сумели почувствовать настроения поэтических произведений, довольно точно подобрали краски к его передаче. Значит, ваши души умеют сочувствовать, сопереживать. Я надеюсь, что сегодня сумела заинтересовать вас творчеством этого талантливого человека, вашего земляка, приобщить вас к поэтическому слову о родной земле. X. Оценки ваши за урок, ребята, это цветные фишки, посчитайте их, поставьте себе сами отметки.

СПАСИБО ЗА УРОК!



Дайджест:

  1. Краткое содержание, анализ «Родная земля» Ахматова «Родная земля» Эпиграфом стихотворения стали постреволюционные строчки Ахматовой: «Не с теми я, кто бросил землю \\ На растерзание врагам». Это осознанное признание в любви своей родине. Земля — это и... ...
  2. Анализ стихотворения А. Ахматовой «Родная земля» «Родная земля» — одно из стихотворений А. Ахматовой, объединенных темой Родины. Образ родной земли, созданный ею, привлекает своей необычностью: поэт написала о земле в буквальном смысле этого слова, придав, однако,... ...
  3. Образец сочинения — Стихотворение А. Ахматовой «Родная земля» Поздняя Анна Андреевна Ахматова выходит из жанра «любовного дневника», жанра, в котором она не знала соперников и который она оставила, может быть, даже с некоторым опасением и оглядкой, и переходит... ...
  4. Докажите справедливость утверждения Старыгиной: «Философичность обусловила своеобразие поэтического мира и образа лирического героя в поэзии Тютчева» Докажите справедливость утверждения Н. Н. Старыгиной: «Фило­софичность обусловила своеобразие поэтического мира и образа лирического героя в поэзии Тютчева». Продумывая план сочинения, вспомните, какую характеристику дал Ф. И. Тютчеву его знаменитый... ...
  5. Анализ стихотворения «Родная земля» Ахматова «Родная земля» . В этом стихотворении по-особому звучит тема изгнанничества, столь актуальная для русской лите­ратуры послереволюционного времени. Поэтесса испытывает жалость ко всем тем, кто вынужден скитаться, покинуть родную землю. Несмотря... ...
  6. Глубина поэтического мира С. А. Есенина Сергей Есенин. В самом звучании этого имени слышна певучесть, музыка родных мест, красота народа, который создал такого поэта. Трудно назвать другого поэта, чье творчество так волновало бы каждого, кто погружался... ...
  7. На тему: САМОЕ ДОРОГОЕ — РОДНАЯ ЗЕМЛЯ САМОЕ ДОРОГОЕ — РОДНАЯ ЗЕМЛЯ Когда мне было лет шесть-семь, мама мне читала интерес­ную книгу. Автора я не помню, но один эпизод запомнился. Уже в школе я узнал, что это... ...
  8. Родная земля требует: «Думайте!» Еще с Седой давности человечество несмело и осторожно вошло в прекрасный мир природы, чтобы со временем, набравшись от нее мудрости и опыта, стать хозяином на цветущей, плодородной и богатой земле.... ...
  9. Анализ стихотворения А — А — Ахматовой Родная земля » Сочинения, ЕГЭ: образ в лирике, читать стих Подготовка к ЕГЭ: Анализ стихотворения А. А. Ахматовой «Родная земля» » Сочинения, ЕГЭ: образ в лирике, читать стих, Тема Родины в стихах Анны Ахматовой занимает одно из ключевых мест. Великая... ...
  10. Анализ стихотворения Ахматвой «Родная земля» После революции у Анны Ахматовой было довольно много возможностей покинуть мятежную Россию и перебраться с сытую, благополучную Европу. Однако каждый раз, когда поэтесса получала подобное предложение от родственников или же... ...
  11. На тему: «Родная земля — золотая колыбель» Сочинение на тему «Родная земля — золотая колыбель» С самого начала своей Жизни каждый человек крепко-накрепко связан со своей родной землей. Потому и говорят в народе, что родная земля и... ...
  12. Игры для первоклассников на тему «Земля родная» 1. «Что отдашь Земли родной». Дети становятся парами, берутся за руки, строятся цепочкой друг за другом. Один ученик — ведущий. Первая пара обращается к нему со словами: «Если хочешь быть... ...
  13. Пространство поэтического мира Лермонтова Особенность мироощущения М. Ю. Лермонтова — причастность к космосу, вселенной. Земля для него и его героев не только конкретное место, они обитатели мира, где все находится во взаимодействии, взаимообусловленности, а... ...
  14. Временные параметры поэтического мира Лермонтова Лермонтову было дано небывалым образом расширить границы поэтического мышления. Временные параметры его поэтического мира составляют фундаментальную триаду: прошлое — настоящее — будущее, пределом которого не является земная жизнь. Прошлое историческое... ...
  15. Источник поэтического мира Леси Украинки Откуда берется эта сила и воодушевление в душе слабой, больной девушки? Наверно, первое, что влияет на становление человека как личности — это семья. Поэтому не удивительно, что в семье косачей... ...
  16. Земля в судьбе человека. Сочинение по повести О. Кобылянской «Земля» Мерилом духовных ценностей о народа всегда была, есть и будет земля. Все мысли и ожидания, мечты и жизненные стремления связаны лишь с ней. Земля была двигателем истории украинской. Ведь наш... ...
  17. Как в лирике Б. Л. Пастернака отражена связь природы и поэтического творчества? В число русских поэтов Серебряного века входит Борис Пастернак, который сумел занять среди них особое место. Произведениям этого автора свойственно отличаться философским настроем, и не важно, какая тема были главной... ...
  18. Апокалипсис XX столетия в творчестве Юрия Клена Громом среди ясного неба упала беда на Освальда Бургардта летом 1921 года. К революционным событиям он относился тогда лояльно, но это не спасло его от ареста. Хотя и работа его... ...
  19. Сочинение: Изображение мира природы и мира человеческой души в стихотворении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» Стихотворения Федора Ивановича Тютчева о родной при­роде знакомы нам еще с дошкольного возраста. В своих стихах поэт любуется красотой природы и передает ее очарование в живых красочных картинах. Как и... ...
  20. В каких лирических произведениях Лермонтова отношения человека и мира являются дисгармоничными? В каких лирических произведениях М. Ю. Лермонтова отношения человека и мира являются дисгармоничными? Прежде чем приступить к формированию концепции сочинения, вспомните, что оппозиция «человек и мир» является главной в лирике... ...
  21. Философия мира в поэзии Рильке Имя Р. М. Рильке — одного из величайших лириков XX века — стоит рядом с именами П. Верлена, Э. Верхарна, А. Блока. В творчестве этих поэтов нашла отражение знаменательная, грозовая... ...
  22. Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX века Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX века Поэты — особые люди, наиболее тонко чувству­ющие красоту окружающего мира. Собственные пе­реживания становятся для них источником творческого вдохновения. Наиболее светлые и прекрасные... ...
  23. Родственность украинских сказок со сказками народов мира Цель: показать ученикам родственность украинских сказок со сказками народов мира, а именно: с русской народной сказкой «Василиса Премудрая» и арабской народной сказкой о Синдбаде-Мореплавателе; раскрыть стремление всех народов мира к... ...
  24. Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века Лирика — один из трех родов литературы, основ­ное содержание которого составляют мысли, чувства и переживания лирического героя. Эти переживания могут быть вызваны... ...
  25. Родная чужестранка. Оноре Де Бальзак и Эвелина Ганская Родная чужестранка. Оноре Де Бальзак и Эвелина Ганская Это сегодня нам кажется: великий писатель и какая-то волынская помещица. А тогда все было наоборот: она, внучатая племянница королевы Франции, наследница старинного... ...
  26. Своеобразие поэтического восприятия Б. Л. Пастернака С начала своего творческого пути Б. Пастернак был приверженцем правды. Пытаясь запечатлеть наиболее точно, во всей сложности то или иное мгновение жизни, он торопился воплотить всю. сумятицу впечатлений в стихах,... ...
  27. Как в лирике А. А. Ахматовой раскрывается тема поэтического творчества? Темой, связанной с осуществлением творческого процесса, пронизаны многочисленные произведения разных поэтов. А. А. Ахматова занималась написание своих шедевров с такой же естественной потребностью, как и дышала. Создавая цикл «Тайны ремесла»,... ...
  28. «Сегелиель» — драма, мира человека и мира духов Одоевский долго работал над этой «земной» или «психологической комедией»,- как называется «Сегелиель» в различных рукописях. Он всегда был склонен к грандиозным построениям на основе широко охватывающих отвлеченных схем, и сам... ...
  29. Сочинение: Самобытность поэтического творчества Кузнецова Поэтическое творчество Ю. Кузнецова оригинально и самобытно, сложно и противоречиво. Здесь слова приобретают тревожно-фантастическую образность, строфы — емкость и концентрированность, поэтиче­ские ассоциации — смелость и неожиданность. Поэтические особенности лирики Кузнецова... ...
  30. Основные черты поэтического стиля М. Рыльского Итак, перед Тем как перейти к характеристике поэтического стиля Максима Рыльского, учитель обращается к классу с просьбой объяснить, что мы понимаем под индивидуальным стилем писателя. Ученики с предыдущих уроков вынесли... ...
  31. Картины окружающего мира, природы в поэзии Т. Г. Шевченко «Сад вишневый круг дома» Цель: ознакомить учеников с шедевром мировой пейзажной лирики «Сад вишневый круг дома»; исследовать тайну мастерской Т. Шевченко; формировать исследовательские умения и умение передавать настроения пейзажной поэзии с помощью выразительного чтения;... ...
  32. Особенности поэтического мировоззрения Ф. И. Тютчева Ф. И. Тютчев принадлежал к литературному поколению русских романтиков-«любомудров» , что, в первую очередь, и определило своеобразие художественного мировосприятия этого великого русского поэта. Его лирику можно рассматривать как «дневник души»,... ...
  33. Анализ стихотворения Гиппиус «Земля и камень» Далеко не каждый человек, читающий стихотворение, думает о том, какова его композиция или размер. Прекрасно можно воспринимать поэзию, не имея специальных знаний, не выясняя особенностей композиционного построения и ритмического рисунка.... ...
  34. Особенности художественного мира Пушкина Особенности художественного мира А. С. Пушкина Лирический мир А. С. Пушкина необычайно богат и разно­образен. «Что же было предметом его поэзии?» — спрашивал Гоголь и восторженно отвечал: «Все стало ее... ...
  35. Мотивы раннего творчества Юрия Яновского Родился в с. Майеровом в зажиточной крестьянской семье. Закончил Елисаветградское реальное училище, служил в разных учреждениях. Учился в Киевском политехническом институте, но не закончил его из-за материальных нужд. Работал в... ...
  36. Простит ли нас Земля В давние времена среди русских крестьян находились такие философы-самоучки, которые странствовали по де­ревням и зарабатывали себе на хлеб прогнозами на буду­щий урожай. А еще — гаданием по Апокалипсису. Дела­лось это... ...
  37. Анализ стихотворения «Гой ты, Русь, моя родная…» Есенин «Гой ты, Русь, моя родная…» . Поэт ввел в стихотво­рение библейские образы: хаты, кроткий Спас, рать святая, рай. Лирический герой сопоставляется поэтом с богомольцем. При­рода воспринимается поэтом как божественный храм.... ...
  38. Родная природа и народная душа в поэзии Ф. И. Тютчева Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. Чьи эти строки? Кто из поэтов сумел подслушать игру молодого грома в... ...
  39. «Падший мир» Юрия Мамлеева Неискушенному читателю приходится испытать некоторый шок при первом знакомстве с творчеством Юрия Мамлеева. «Ребята ходили вокруг трупа Аполлона, как трансцендентные коты вокруг непонятно-земной кучки кала» . «В тоскливом, заброшенном дворике... ...
  40. Богатство поэтического наследства Николая Вороного Он родился в один год с Лесей Украинкой — во время, когда украинское слово преследовалось, унижалось и преступно замалчивалось. На душу украинца — гордую и вольнолюбивую — были наложены кандалы... ...

Родная земля в палитре поэтического мира Юрия Асмолова