Сочинение-рассуждение ОГЭ о словах в переносном значении

Дайджест:

1. Сочинение-рассуждение ОГЭ о лексическом и грамматическом значении словаСочинение по сборнику ОГЭ 2016 Н. Нефедовой, вариант 8, задание 15.3 «Лексическое и грамматическое значения — два важнейших свойства слова. Лексическое значение позволяет нам говорить о мире, называя словами его явления. Грамматическое дает возможность связывать слова между собой, строить из них высказывания» В лексическом значении слова его звуковая оболочка соотносится с тем предметом или явлением ... Читать далее...
2. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Что такое доброта»?По моему мнению, человеческая доброта — это симпатия к другим людям, готовность откликнуться на чужую беду, помочь, если в этом есть необходимость. Также в сферу доброты входит утверждение «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы они относились к тебе самому». То есть доброта предполагает щадящее отношение к другим, миролюбие и дружелюбие к ним, ... Читать далее...
3. Сочинение-рассуждение 5 на ГИА 2013 года согласно ПроектуСочинение-рассуждение 5 Эту фразу я понимаю так: слово — душа языка, его богатство и гордость. Особенно богат на слова мой родной русский язык, потому что многие слова в нем используются в прямом и переносном значении, огромна в языке армия синонимов, антонимов, фразеологизмов. Остановлюсь на последних. В предложении 7 нахожу фразеологизм «выпалил все одним духом». Он ... Читать далее...
4. Сочинение-рассуждение ОГЭ о милосердии«И подумал тогда Сашка, что коли живой останется, то из всего, им на переднем крае пережитого, будет для него случай этот самым памятным, самым незабываемым» У советского писателя Вячеслава Кондратьева одним из лучших его произведений о войне является повесть «Сашка». А в повести очень выразительным отрывком, что звучит гуманистически, становится история взаимоотношений Сашки и пленного ... Читать далее...
5. Сочинение-рассуждение ОГЭ по Кондратьеву «Подумаешь, курево! Ерунда! Ты об этом не думай! Все это суета сует. Главное, к жизни идем, Сашка, к жизни!»В своей повести «Сашка» советский российский писатель Вячеслав Кондратьев поведал нам солдатскую историю, жизненный путь бойца ВОВ Сашки. В одном из эпизодов он рассказывает о потере Сашкой случайного попутчика Жоры, тоже бойца, нелепой гибели того на дороге. Парень прощается с жизнью, сойдя с тропы за первым подснежником, растущим у обочины. Это очень символично — потянулся ... Читать далее...
6. Сочинение-рассуждение ОГЭ по повести Кондратьева «Сашка»«Только не знает немец, какой Сашка человек, что не такой он, чтобы над пленным и безоружным издеваться» В повести советского автора Кондратьева «Сашка» рассказывается история советского солдата. Конвоируя пленного немца, герой замечает страх и ужас в глазах у того. Ведь сейчас жизнь пленного зависит от Сашки: солдат может сорвать свою злость на немце, «отвести душу» ... Читать далее...
7. Сочинение-рассуждение ОГЭ о знаках препинания«Знаки препинания нам нужны, чтобы придать высказыванию нужный смысл» Для чего на письме необходимы знаки препинания? Они выделяют смысловые отрезки речи, то есть отделяют их друг от друга. Также эти символы придают предложению эмоциональную окраску, указывают на грамматические и логические связи слов и словосочетаний в нем, подчеркивают его завершенность. Чехов называл знаки препинания «нотами при ... Читать далее...
8. Сочинение-рассуждение ОГЭ по Кондратьеву «И тем значительнее виделось ему его дело там…»В повести советского писателя Вячеслава Кондратьева «Сашка» рассказана история солдата Великой Отечественной. Попав во время военных действий в Москву, он поразился спокойствию мирной жизни, девушкам в нарядных платьях, беззаботно стучащих каблучками по асфальту. Изголодавшемуся солдату москвичи кажутся с непривычки разодетыми. Отвыкшему от мирной жизни Сашке чудно смотреть на людей, которые не держат в руках оружие, ... Читать далее...
9. Сочинение-рассуждение 6 на ГИА согласно Проекту 2013 годаПрав был К. Г. Паустовский, утверждавший, что «.нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Прав потому, что русский язык очень богат. Многие слова в нем используются не только в прямом, но и переносном смысле. На этом свойстве языка основываются изобразительные средства: эпитеты, метафоры, олицетворения, которые помогают ... Читать далее...
10. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Многоточие — своеобразный антоним точки»Что такое многоточие в русском языке? Это один из самых по смыслу интересных знаков препинания, который обозначает неоконченность мысли в предложении. Мысль будто продолжается… Фраза о некоем противостоянии многоточия и точки принадлежит известному лингвисту С. Евграфовой. И действительно, ведь смысл появления на письме многоточия и точки прямо противоположен. Точка обозначает завершенность мысли. Сказали — и ... Читать далее...
11. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Что такое самоуважение?»Самоуважение человека — это его чувство собственного достоинства, оценка себя в позитивном ключе. Когда кто-то кого-то уважает, то старается выказать ему почет, приятие, симпатию. Правда, не всегда, уважать человека можно и молча, без особых внешних проявлений, благодарить и симпатизировать ему в душе. Самоуважение же — это приятие самого себя, ощущение себя значимой и ценной личностью, ... Читать далее...
12. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Что такое сострадание»На мой взгляд, слово сострадание обозначает сочувствие и милосердие одного человека к другому. Особенно это касается тех, кто попал в беду, столкнулся с некими проблемами. Не зря сострадание является однокоренным словом с понятием «страдать». Некоторые люди считают, что сострадание — это совместное страдание, когда люди вместе терпят какие-то лишения. Или же кто-то сосредотачивается на чужом ... Читать далее...
13. Сочинение-рассуждение ОГЭ о тире«Может быть, именно из-за многозначности тире любят поэты и писатели, превращая его в главное средство авторской пунктуации» Я не раз замечал, что в современной художественной литературе тире стало самым распространенным знаком препинания. Да и не только в современной, но в целом — в авторской литературе. Почему это так? Потому ли, что тире многозначно, что случаи ... Читать далее...
14. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Что такое жизнелюбие?»Под словом «жизнелюбие» лично я понимаю жизнерадостность, оптимизм как черты, присущие характеру человека. Также сюда входит и любовь ко всем проявлениям жизни, ощущение ценности и важности как своего существования, так и чужого. Как можно любить проявления жизни? Я думаю, что это означает любить природу, общение с другими людьми, труд как создание нового, рождение на свет ... Читать далее...
15. Пушкин, «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». В каком значении употреблены слова «лира», «язык»?Какие темы раскрываются в этом стихотворе­нии? Стихотворение содержит размышления по нескольким проблемам, главная из которых — поэт и поэзия, судьба худож­ника, поэт и общество, заслуги творца пе­ред народом. Он утверждает высокую цен­ность искусства, свободу творчества. Дру­гие темы и мотивы: сущность, философия славы и памяти, бессмертия, свободолю­бивые мотивы, милосердие и др. В чем видит Пушкин свою ... Читать далее...
16. Сочинение-рассуждение 15.2 на ОГЭ 2015 года По тесту 14 сборника тестов И. П. ЦыбулькоОбъясните, почему «имя «Демосфен» обрело нарицательное значение». Демосфен — это имя знаменитого афинского оратора, которое обрело нарицательное значение, потому что через определенное время стали его именем называть целеустремленных людей, обладавших красноречием, умевших «хорошо и убедительно говорить». Во-первых, в тексте подробно рассказывается о том, что все в жизни было против того, чтобы Демосфен стал прославленным оратором ... Читать далее...
17. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2016 года По тесту 5 сборника тестов И. П. ЦыбулькоКак вы понимаете значение слова ДОБРО? Значение слова «добро» я понимаю так: это что-то положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. Добро можно сделать соседу или товарищу по парте, старенькой бабушке или малышу, потерявшемуся в толпе. Подтверждение своим мыслям нахожу в тексте Е. А. Пермяка. Так, герой текста Алеша Хомутов, когда пошел с дедушкой в лес, увидел ... Читать далее...
18. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тексту 4.2 из Открытого банкаКак Вы понимаете значение словосочетания ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Драгоценной делает книгу то, что она является источником не только знаний, но и нравственности. Одной из вечных истин является безграничная вера в воспитательную силу книги. Школа — это прежде всего книга. Воспитание — прежде всего слова, книга — это живые человеческие отношения. Так, детская книжка с картинками дорога ... Читать далее...
19. Сочинение-рассуждение на тему счастьеСложно рассуждать о таком понятии как Счастье. Для каждого человека слово счастье имеет свое особое значение, связанное с тем, как складывается его Жизнь. Что такое счастье и как его достичь? Заключается ли оно в ощущении легкости, радости, покоя или счастье измеряется достижениями человека? Каждый сам для себя определяет это, и это единственный универсальный рецепт того, ... Читать далее...
20. Сочинение-рассуждение 15.3 на ОГЭ 2015 года По тесту 21 сборника тестов И. П. ЦыбулькоКак вы понимаете значение слова сильный человек. ? Сильный человек, на мой взгляд, это тот, кто обладает большой физической силой, мощный. Другое значение слова — это человек твердой воли, стойкий и, думаю, умный. В тексте В. Осеевой описывается история Павлика и то, как он подружился с родными, с которыми никак не мог найти общий язык. ... Читать далее...
21. Сочинение-рассуждение ОГЭ по высказыванию лингвиста Львовой о сравнении как языковом средствеСочинение по сборнику Нефедовой, вариант 9, задание 15. 1 «Сравнение — одно из самых выразительных языковых средств, которым часто пользуются поэты и писатели, чтобы точнее и образнее передать свои мысли и чувства» Человеку свойственно сравнивать между собой разные предметы и явления, их характеристики, чтобы познавать мир, изучать его. И людей также: тот умнее и образованнее, ... Читать далее...
22. Сочинение-рассуждение на тему «Моя родина»Родина есть у всех людей на Земле, только значение ее для каждого особенное. Для одного человека — это место где он появился на свет, для другого — дом, где он живет, а для меня — это моя страна, великая и прекрасная. Родная страна Родители всегда учили меня любить Родину так, как любят ее сами. Стараться ... Читать далее...
23. Запятые при вводных предложениях и вводных словах — Запятая, ПунктуацияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Запятые при вводных предложениях и вводных словах Запятые при вводных предложениях и вводных словах &;; 155. Запятыми выделяются вводные предложения и вводные слова, например: Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска. Писарев Это была работа чистая, покойная и, ... Читать далее...
24. — рассуждение на лингвистическую тему по тесту 13 сборника И. П. Цыбулько 2015 годаЛюбое слово в русском языке обладает лексическим и грамматическим значениями. Первое помогает раскрыть смысл предполагаемого объекта или действия, другое — связать это слово с другими для образования предложения. Именно об этом говорит известный лингвист Ираида Постникова. Действительно, способность слова изменяться по законам грамматики и помогает формированию речи. Докажу эту мысль примерами из текста К. Осипова. ... Читать далее...
25. Сочинение-рассуждение по «Песчаной учительнице» А. ПлатоноваРассказ Андрея Платонова «Песчаная учительница» повествует историю двадцатилетнего педагога Марии Нарышкиной, оказавшейся в сложных условиях полностью занесенного песком среднеазиатского поселка. В село Хошутово Мария попадает по распределению после учебы. Условия пустынного климата ей знакомы, потому что Мария выросла в астраханских песках. Но в Хошутово девушка впервые сталкивается с настоящими печалями. Здесь пустыня сломила дух крестьян ... Читать далее...
26. О фразеологизмах: их лексическом значении, стилистической принадлежностиВ языке каждого народа есть устойчивые образные обороты, которые воспроизводятся в речи подобно слову, а не строятся, подобно словосочетаниям и предложениям. Такие обороты называются фразеологизмами. Другое важное свойство фразеологизмов: смысл целого фразеологизма не складывается из смыслов входящих в него слов, например выражение собаку съел, обозначающее «быть мастером в каком-нибудь деле», совершенно не связано со значением ... Читать далее...
27. Сочинение-рассуждение ЕГЭ «Какой лексикой насыщена наша речь?»Сочинение по сборнику ЕГЭ Г. Егораевой, вариант 10, задание 25 Российская журналист и публицист Инна Руденко в своей статье поднимает проблему того, какие слова мы употребляем в своей речи. Что мы говорим окружащим? Хорошие ли это слова, культурные ли выражения? Или же речь наша засорена и замусорена пафосными фразами, словами-паразитами, грубостями? Давно ли вы слышали ... Читать далее...
28. Сочинение-рассуждение ЕГЭ об отношении к историческому прошломуСочинение по сборнику ЕГЭ 2016 Г. Т. Егораевой, вариант 1, задание 25 Сейчас стало модным использовать в рекламе отсылки к историческому прошлому. Об этом говорит в своей статье известная российская журналистка Инна Руденко. Образы и символы из истории нашей страны свободно употребляются в рекламных роликах, вывешиваются на уличных щитах ко всеобщему обозрению, чтобы заманить клиентов ... Читать далее...
29. Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении — Запятая, ПунктуацияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении Запятые при словах и группах слов, ограничивающих или уточняющих другие слова в предложении &;; 154. Запятыми выделяются слова и группы слов, ограничивающие или уточняющие смысл предыдущих или следующих за ними слов и присоединяемые ... Читать далее...
30. Воздействие культуры. О значении великих творений писателей, музыкантов, художников в жизни человекаЧто было бы с человечеством, если бы не великие творения писателей, музыкантов, художников — вот проблема, над которой размышляет писатель В. П. Астафьев. Автор, рассуждая о значении жизни и творчества А. С. Пушкина, переходит к более глобальным обобщениям роли великих творцов слова, кисти и звука в воспитании человека. В. П. Астафьев с горечью отмечает, что ... Читать далее...