Советы по изучению пьесы «Мамаша Кураж и ее дети»

Дайджест:

1. Краткое содержание пьесы Брехта «Мамаша Кураж и ее дети»1 Весна 1624 г. Армия шведского короля собирает солдат для похода на Польшу. Фельдфебель и вербовщик признают только войну учредителем общественного порядка и цивилизации. Где нет войны, какая там мораль: каждый бредет куда хочет, говорит что хочет, ест что хочет — ни приказа, ни пайка, ни учета! Два парня вкатывают фургон матушки Кураж, маркитантки Второго ... Читать далее...
2. Краткое содержание пьесы «Мамаша Кураж и ее дети» Брехта БВесна 1624 г. Армия шведского короля собирает солдат для похода на Польшу. Фельдфебель и вербовщик признают только войну учредителем общественного порядка и цивилизации. Где нет войны, какая там мораль: каждый бредет куда хочет, говорит что хочет, ест что хочет — ни приказа, ни пайка, ни учета! Два парня вкатывают фургон матушки Кураж, маркитантки Второго Финляндского ... Читать далее...
3. Героиня пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети»События, происходящие в пьесе, относятся ко времени Тридцатилетней войны и продолжаются около двенадцати лет: с весны 1624 по январь 1636 года. Маркитантка Анна Фирлинг, прозванная мамашей Кураж за бойкость и ловкость, колесит по дорогам войны на своей повозке, набитой самыми разными товарами: от еды и кожи до шелковых рубашек и пуговиц. Везут повозку на себе ... Читать далее...
4. Краткое изложение Мамаша Кураж и ее детиБертольт Брехт Мамаша Кураж и ее дети 1 Весна 1624 г. Армия шведского короля собирает солдат для похода на Польшу. Фельдфебель и вербовщик признают только войну учредителем общественного порядка и цивилизации. Где нет войны, какая там мораль: каждый бредет куда хочет, говорит что хочет, ест что хочет — ни приказа, ни пайка, ни учета! Два ... Читать далее...
5. Хроника из времен Тридцатилетней войны: «Мамаша Кураж и ее дети»1. Весна 1624 г. Армия шведского короля собирает солдат для похода на Польшу. Фельдфебель и вербовщик признают только войну учредителем общественного порядка и цивилизации. Где нет войны, какая там мораль: каждый бредет куда хочет, говорит что хочет, ест что хочет — ни приказа, ни пайка, ни учета! Два парня вкатывают фургон матушки Кураж, маркитантки Второго ... Читать далее...
6. Сущность теории «эпического театра» в связи с пьесой «Мамаша Кураж и ее дети»Теоретическое комментирование сочетается в ней с пониманием Брехта сущности реализма. Через реализм драматург искал путь воздействия на зрителей, которых он сталкивает с неприкрашенными конфликтами мира. Но вместе с тем, будучи новатором, Брехт пришел к мысли, что изображение органической ненадуманной сущности жизни может вызвать у зрителей фатальное отношение к конфликтам. Недаром теоретики критического реализма возводили эстетику ... Читать далее...
7. Краткое содержание «Мамаша Кураж и ее дети» БрехтаБертольд Брехт Произведение «Мамаша Кураж и ее дети» Пролог. Лондон. Сохо. Ярмарка. Балладу о Мэкки-ноже поет уличный певец: «У акулы зубы-клинья / Все торчат как напоказ. / А у Мэкки только ножик, / Да и тот укрыт от глаз. / Если кровь прольет акула, / Вся вода кругом красна. / Носит Мэкки-нож перчатки, / На ... Читать далее...
8. Советы по изучению баллады Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед»Что касается баллады Р. Л. Стивенсона «Вересковый мед», то помещение ее в учебнике сразу после отрывка из «Одиссеи» не кажется мне достаточно обоснованным. Хотя ничего плохого нет в том, если после подвигов древнего царя ученики познакомятся со старинной шотландской легендой в обработке замечательного писателя XIX века. Можно сказать так — Жуковский переводил Гомера, а Стивенсон ... Читать далее...
9. Советы по изучению «Записок охотника» ТургеневаВ изучении «Записок охотника» давно сложились свои устойчивые традиции. Когда мы говорим об антикрепостническом содержании книги, то вспоминаем рассказ «Бурмистр», рассуждая же о поэтической ее стихии, останавливаемся на «Певцах», «Бежине луге», «Свидании». Конечно, в книге Тургенева есть несравненные обличительные и уникальные поэтические страницы. Но — не теряется ли при таком постраничном изучении истинный ее масштаб, ... Читать далее...
10. Бертольт Брехт «Матінка Кураж та її діти»1. Які визначення дав своєму новому театрові Бертольт Брехт? Відповідь: «Епічний», «раціональний», «‘неаристотелівський» та ін. 2. Назвіть найяскравіше художнє відкриття «епічного театру» Бертольта Брехта. Відповідь: «Ефект очуження». 3. Відомо, що класична аристотелівська драма була спрямована на почуття глядачів, навіюючи їм певні емоційні стани, «очищуючи» їх мистецтвом. На що направлена «брехтівська п’єса, «епічний театр»? Відповідь: На ... Читать далее...
11. Пророча метафора майбутнього Німеччини у п’єсі Бертольда Брехта «Матінка Кураж та її діти»П’єса «Матуся Кураж та її діти» була написана у Швеції восени 1939 року, коли, друга світова війна вже почалась. Пізніше Брехт зізнався: «Коли я писав, мені здавалося, що зі сцен великих театрів люди почують попередження драматурга, попередження про те, що людина, яка сіла снідати з чортом, повинна мати довгу ложку. Може, я був наївний, але ... Читать далее...
12. Воплощение в образах детей Кураж трагической судьбы человечества в условиях войныЗавязка действия — мысль о войне. Еще до того как действие начинается, мы слышим диалог вербовщика с фельдфебелем. И последний говорит, что мир — это беспорядок, основа аморальности общества, «только войны создают порядок». Война для него увлекательная игра, в которой игроки начинают бояться мир, так как тогда придется подсчитывать, сколько они проиграли. Войны не бывает ... Читать далее...
13. Аспекты к изучению пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион»Опыт свидетельствует, что первичное восприятие пьесы школьниками происходит довольно легко, без осложнений. Чего нельзя сказать о вторичном, углубленном восприятии, которое должно стать результатом анализа произведения учениками. В этом случае дает о себе знать нетрадиционность, парадоксальность творческой манеры Шоу вообще и пьесы «Пигмалион» в частности. Эта пьеса во многом поражает непривычностью, сбивает с толку. Взять хотя ... Читать далее...
14. Образ Кураж — пророческая метафора будущегоК теме войны в ХХ столетия обращалось много писателей. Среди тех, кто осуждал войну в своей научной деятельности, есть немало знаменитых имен, но у Бертольта Брехта антивоенные мотивы занимают особое место. Из его биографии известно, что к антивоенной тематике он обратился… Еще когда учился в гимназии. Одним из первых произведений, что принесло ему славу, было ... Читать далее...
15. НОВАТОРСТВО «ЭПИЧЕСКОГО ТЕАТРА» Б. БРЕХТАКаждый выдающийся драматург ХХ столетия был еще и теоретиком театра, который старался разработать принципиально новые способы сценического воплощения жизни. Чехов и Ибсен, Беккет и Йонеска не только яркие художники, но и тонкие критики, которые прекрасно умели не только создавать, но и «объяснять» свои произведения. Выдающийся немецкий драматург Б. Брехт вошел в историю литературы как теоретик ... Читать далее...
16. Брехтовское осуждение Галилея и войныВ «Мамаше Кураж…» автор размышляет о причинах поражения Испанской республики и реальной опасности возникновения мировой войны. Отчасти и потому эта мать — в отличие от Пелагеи Власовой и Тересы Каррар — не способна делать правильные выводы из переживаемых ею жизненных потрясений. Персонаж этот, однако, не является ни отрицательным, ни положительным — мамаша Кураж неспособна к ... Читать далее...
17. СОВЕТЫ ДЛЯ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯСОВЕТЫ ДЛЯ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ Разместите слушателей так, чтобы вы могли их охватить одним взглядом. Для этого совсем необязательно пересажи­вать их. Достаточно прийти чуть раньше и просто расставить стулья так, как это необходимо. Можно поступить и наоборот, в соответствии с известной пословицей «если гора не идет к Магомету, то Магомет идет к горе». Нужно просто правильно ... Читать далее...
18. Советы по написанию сочинения по роману «Война и мир»Анализ ответов абитуриентов, а также их сочинений дает основание сделать вывод о том, что все плохие ответы на вопросы по роману «Война и мир» обменяются незнанием текста романа: одни знают мир и не знают сцен войны, другие — наоборот. Прочтению «Войны и мира» надо отвести времени гораздо больше, чем прочтению других произведений. Необходимо перечитать его ... Читать далее...
19. Советы по написанию сочиненияПрежде чем начать писать сочинение, необходимо выполнить большую подготовительную работу: следует внимательно прочитать художественное произведение, основную учебную и критическую литературу о нем, сделать по ходу чтения выписки или заметки, содержащие ни и более важные мысли, относящиеся к теме сочинения. Если произведение было прочитано раньше, нужно выборочным чтением восстановить его содержание в памяти-. Обдумав прочитанное, наметить ... Читать далее...
20. Сочинение: дети войныТрадиционным заданием на уроках русской словесности в отечественных школах является сочинение: «Дети войны». Обычно его пишут весной, накануне 9 мая. Ребята расспрашивают своих бабушек и дедушек о страшных событиях 1941-1945 гг., и посвящают им свои трогательные работы. Предлагаем вашему вниманию сочинение «Дети войны», написанное ученицей 10 класса. Давно остались в прошлом события 1941-1945 гг. Но ... Читать далее...
21. На тему: Отцы и дети в романе Тургенева «Отцы и дети»Отцы и дети в романе Тургенева «Отцы и дети» Проблема отцов и детей существовала всегда. Однако особенно остро она проявляется в переломные моменты развития общества, когда старшее и младшее поколение становятся носителями разных эпох и идей. Такой период наблюдался в России в середине XIX века, когда старое дворянство враждовало с революционно-демократической молодежью. Именно эта проблема ... Читать далее...
22. Анализ пьесы «Мещанин во дворянстве». Образная система пьесыВсе события в комедии происходят на протяжении одного дня в доме господина Журдена. Первые два акта являются экспозицией комедии: здесь мы знакомимся с характером господина Журдена. Он показан в окружении учителей, с помощью которых старается как можно лучше приготовиться к приему Доримены. Учителя, как и портной, «разыгрывают» господина Журдена: учат его премудрости, которая ничего не ... Читать далее...
23. Рекомендации по изучению «Слова о полку Игоревом»Заинтересованный в осмысленном восприятии школьниками памятников далекого прошлого, В. Я. Стоюнин рекомендует предварить работу над ними «чтением и разборами» произведений современных писателей. И лишь потом, когда «ученик начнет понимать литературный интерес», его внимание можно переключить на «историю», ограничившись при этом «самым небольшим числом памятников». Учитель, замечает В. Я. Стоюнин, «должен выбрать только главнейшие сочинения, в ... Читать далее...
24. План сочинения — Смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети»Смысл заглавия романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» I. Вступление Писатели нередко дают своим произведениям заглавии, содержащие в себе определенный художественный образ и указывающие на проблематику этого произведения. К этому типу относится и заглавие романа Тургенева. II. Главная часть 1. Первое значение содержащегося в заглавии образа — прямое: в романе действительно идет речь о ... Читать далее...
25. Советы написания сочинений для 7-го классаОписание-сочинение: процесс работы. Не подменяйте описание процесса работы рассказом об этом процессе. С описаниями процессов работы вы встречались на уроках трудового обучения, когда получали установки преподавателя к выполнению тех или других действий. Такие описания требуют высокой точности и логической последовательности. Избирайте конкретную тему, описывайте знакомую вам дело. Произведение повествовательного характера за представленным сюжетом. Работа над ... Читать далее...
26. Рекомендации по изучению лирики по Лины КостенкоПостановкой этой проблемы можно завершить изучение лирики Лины Костенко, не забывая при этом постоянно включать в разговор новые произведения поэтессы, которые наша великая современница подарит своим читателям в будущем. С того времени, когда «Маруся Чурай» впервые пришла к читателю, а это был год 1979, роман собрал многочисленную аудиторию искренних приверженцев творчества Лины Костенко. Теперь, уже ... Читать далее...
27. Вспомните, в каких произведениях, прочитан­ных вами в 5 классе, героями были детиВспомните, в каких произведениях, прочитан­ных вами в 5 классе, героями были дети. Вспомните, в каких произведениях, прочитан­ных вами в 5 классе, героями были дети. Вы познакомились с героями-ровесниками в отрывке из романа «Война и мир» Л. Н. Толстого — «Петя Ростов», в повес­ти «Приключения Тома Сойера» Марка Твена, в повести-сказке «Аня в Стране чу­дес» В. ... Читать далее...
28. На тему: Спор поколений: отцы и детиПодготовка к ЕГЭ: Сочинение на тему «Спор поколений: отцы и дети» Спор поколений: отцы и дети Отечественная, а тем более мировая литература имеет достаточно много примеров сложных отношений между поколениями. Непонимания, возникающие между родителями и их детьми в Жизни, многие писатели пытались выразить на бумаге. И им это прекрасно удавалось — «Отцы и дети» , ... Читать далее...
29. Материалы к изучению романа в стихах «Начало большого стиха»Среди элементов, из которых составляется поэтический, образный сюжет первого раздела, самый заметный — перечень. Перечисляются знания и умения героя, способы обольщения, занятие в течение дня, разные предметы и т. п. Это создает чрезвычайную густоту и тесноту того мира, в котором существует герой: все то поэтическое пространство, которое могла бы занять личность, занимают вещи и отдельные ... Читать далее...
30. Дети, которым пришлось рано повзрослетьКогда люди становятся взрослыми, на них возлагается больше ответственности, их действия даже расцениваются, то ли с предвзятостью, толи более жестко. Дети — люди, жизнь которых только-только расцветает, они распускают свои крылья и летят в необыкновенный, неопределенный и непонятный мир под названием «взрослая жизнь». Глазами ребенка даже видится все иначе: небо выглядит голубее, солнце светит ярче, ... Читать далее...