Текст — сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически

Дайджест:

1. На ГИА 2013 года по цитате теста 16 на материале теста 12Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста С. И. Львовой: «Пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет свое определенное место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»». С. И. Львова утверждает, что «пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи». Я полностью согласна с ее высказыванием, ... Читать далее...
2. Как соотносятся между собой начало и финал рассказа А. П. Чехова «Ионыч»?Творчество А. П. Чехова пронизано борьбой с мещанством, обывательщиной, бездуховностью и скудостью интеллектуальной жизни. Рассказ «Ионыч», написанный в 1898 году, заставляет читателя задуматься о нравственной деградации личности. Центральный персонаж повествования — Дмитрий Ионович Старцев, прибывший в губернский городок на должность земского врача. Молодой человек полон сил и желания нести пользу обществу. Старцев хочет жить полнокровной ... Читать далее...
3. Как связаны между собой эгоизм и одиночество?Написание романа «Герой нашего времени» приходится на 1840 год, а именно на тот период, когда в российском государстве господствовала политическая и общественная реакция, возникновение которой было чревато проявлением такого явления, как «лишний человек». В Печорине живет чувство, что его жизненное назначение заключается в Необходимости стать действующим лицом «пятого акта». Ему как личности думающей, всесторонне развитой ... Читать далее...
4. Види текстів: текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування. Складання тексту-міркування й тексту-описуМета: ознайомити дітей з видами текстів, їх характерними особливостями; вчити визначати вид тексту, розрізняти їх між собою, складати текст-міркування і текст-опис; розвивати вміння працювати з текстом; виховувати уважність, спостережливість. Обладнання: малюнок зайця. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання Завдання 2 перевірити у вигляді змагання на ... Читать далее...
5. На ГИА 2013 года по тесту 34Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского журналиста А. А. Мирошниченко:»Некоторые ученые даже предлагают выделить два языка — устный и письменный, настолько большие различия существуют между устной и письменной речью». Я разделяю точку зрения А. А. Мирошниченко в том, что различия между устной и письменной речью существуют. В устной — человек говорит без подготовки, исправляя по ... Читать далее...
6. Произведение — это оригинальный связный текстЦель: совершенствовать умение учеников писать произведения-раздумья на предложенную тематику, которая охватывает знания учеников содержания уже изученных программных произведений художественной литературы ; развивать память, внимание, наблюдательность, умение грамотно излагать в письменной форме собственные мысли, мотивировать свои суждения, приводить убедительные аргументы, строить заключения; воспитывать уважение к художникам слова; прививать трудолюбие, добросовестное отношение к творческой деятельности, интерес к ... Читать далее...
7. Есенин, Поет зима — аукает… . Докажите, опираясь на текст, что в стихотворении использованы фольклорные приемыДокажите, опираясь на текст, что в стихотворе­нии использованы фольклорные приемы. Стихотворение С. А. Есенина использу­ет приемы народной песни: сама зима у него «поет». В этой ее песне многие обра­зы, слова, приемы перекликаются с при­вычными в фольклоре, но у поэта они соб­ственные и очень выразительные: зима, баюкающая мохнатый лес; седые облака, плывущие в страну далекую. Не ... Читать далее...
8. О видах сложных предложений в русском языкеСложными называются предложения, в которых не менее двух грамматических основ, двух простых предложений. В зависимости от способа соединения частей сложные предложения бывают: А) сложносочиненные, в которых для соединения частей используются сочинительные союзы: и, ни-ни, тоже, также, да, а, но, да, зато, однако, или, либо, тпо-тпо, не пго-не гпо; Б) сложноподчиненные, в которых части соеди-нены подчинительными ... Читать далее...
9. Как писать сочинения миниатюрыШирокую популярность в школах приобрели сочинения малых форм, или миниатюры. К сочинениям — миниатюрам, которые проводятся в устной или письменной форме преимущественно на уроках грамматики, предъявляются все те же требования, что и к сочинениям крупных размеров. Однако подготовительная работа здесь занимает значительно меньше времени; длительные наблюдения не нужны, беседа очень короткая или совсем отсутствует, план ... Читать далее...
10. Как на уроке читать текст драматического произведения?Слово драматурга — звучащее слово. Оно рассчитано на произнесение. В чтении реализуются заложенные в тексте мысли, чувства, настроения героев. Поэтому при изучении драматического произведения учителю необходимо самому прочесть отдельные сцены или предложить ученикам прослушать отрывки из звуковых записей спектаклей. Читая текст драматического произведения, учитель как бы от третьего лица воспроизводит содержание диалогов, обозначая легкими изменениями ... Читать далее...
11. — рассуждение по тесту 36Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной: «Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста». Сочинение-рассуждение Эту фразу я понимаю так: в каждом тексте, кроме основной темы, есть микротемы, вокруг которых группируются предложения, составляющие часть темы — абзац. Абзац — отрезок письменной речи, ... Читать далее...
12. Интонационные особенности восклицательных предложенийЯзыковая норма — это образец, это то, как принято говорить и писать в данном языковом обществе в данную эпоху. Норма определяет, что правильно и что — нет, она рекомендует одни языковые средства и способы выражения и запрещает другие. Например, нельзя говорить колидор, следует коридор, нельзя произносить. звонит — только звонит. Языковые нормы объективно складываются в ... Читать далее...
13. Петербургский текст русской литературыЭта тема необычайно многообразна и может стать предметом отдельного исследования. В нашей же работе мы коснемся произведений только двух фотохудожников: Бориса Смелого и Дмитрия Кондрата. Трагическая двойственность, «диссонансность» петербургской культуры по-прежнему является основным контекстом творческих поисков. Различны методы преломления реальности. Различны и результаты. Однако и раньше, и теперь, художников завораживает, манит не только парадный и ... Читать далее...
14. Как Вы понимаете смысл предложений — А ты не можешь устроить, чтобы этого больше не было?Отрывок из произведения В. Каверина повествует о проводах девушки Кати своего любимого парня Сани на Крайний Север. Он отправляется в рейсы, которые иногда представляют опасность для его жизни. Саня рассказывал любимой об опасном полете, осуществляемом в сильную пургу. Тогда он едва не лишился жизни. Катя во время прослушивания этого рассказа не могла и представить, что ... Читать далее...
15. Как писать изложение по описательному текстуИзложение по описательному тексту — более сложный вид работы. В текстах данного типа нет динамики развивающихся событий, увлекательного сюжета. Содержанием описания является картина, передающая подробное изображение предмета (явления, состояния и т. П.) и его признаков. Обилие деталей, подробностей в тексте создает особую трудность для его восприятия и воспроизведения. Описание как тип речи может быть разных ... Читать далее...
16. На ГИА 2013 года по тесту 24 текст В. ТендряковаНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Георгия Яковлевича Солганика: «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы». «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы»,- так считает Георгий Яковлевич Солганик. Попробую доказать на примере текста В. Тендрякова. Художественный текст отличается образностью, писатель ... Читать далее...
17. Ошибки в сочинениях «Сочетание ошибок разного рода»Ленский преломляется при первом же ударе жизнью. Характерной чертой Нагульнова является его речь, пересыпанная книжными словами и революционными тезисами. Итак, Элен представляла собой исчадье пошлости, разврата, черствости, скрытое под красивой внешней оболочкой. Чацкий удивлялся, что Софья могла полюбить человека с подлым характером, с хитрым умом и другими мерзкими качествами. Он поехал на целину, сел на ... Читать далее...
18. Интонационные особенности вопросительных предложенийЯзык не является чем-то застывшим, неподвижным, напротив, он представляет собой динамическую, развивающуюся систему. Конечно, происходящие изменения незаметны на коротком отрезке времени и по-разному проявляются в разных ярусах языка: отчетливее они проявляются в произносительной и лексической системах, менее очевидны в грамматике, которая более стабильна. Особенно заметны изменения, если сопоставить состояние языка несколько веков назад и в ... Читать далее...
19. Отношения между учителем и ученикомНередко в нашем мире между довольно таки близкими людьми возникают проблемы. И сейчас речь идет не о родственниках, не о кровных узах. Есть у каждого из нас еще один близкий человек — наш учитель. Именно он прививает любовь к тем или иным предметам, открывает нашему сознанию неведанные истины, дает ответы на тысячу интересующих нас вопросов. ... Читать далее...
20. Разделяете ли вы убеждение Неустроева о том, что «Очаро­ванный странник» Лескова представляет собой полижанровое литера­турное произведение?Разделяете ли вы убеждение Д. В. Неустроева о том, что «Очаро­ванный странник» Н. С. Лескова представляет собой полижанровое литера­турное произведение? Формируя развернутое суждение, вспомните бытующее в литерату­роведении мнение, согласно которому жанр «Очарованного странника» не имеет точного определения и может быть представлен различными тер­минами. Исследуйте жанровую природу «Очарованного странника» и пред­ставьте систему доказательств, свидетельствующих о том, ... Читать далее...
21. О функционально-смысловых типах речиВ зависимости от содержания высказывания наша речь делится на три типа: описание, повествование, рассуждение. В описаний говорится об одновременных признаках, в повествований — о последовательных действиях, в рассуждении — о причинах свойств и явлений. Особый тип речи — оценка действительности. Оценка выражается прилагательными, существительными, словами состояния, сочетанием слов типа ну и! что за! и т. ... Читать далее...
22. Юмор и находчивость: замечательное сочетаниеШкольное сочинение по произведению Э. Распе «Удивительные приключения барона Мюнхгаузена». «Да, находчивость — самое главное в жизни, и не было на свете человека находчивее барона Мюнхгаузена», — так начинается одна из историй о знаменитом бароне, рассказанных нам Р. Э. Распе. И действительно, уж чего-чего, а находчивости Мюнхгаузену не занимать. Кажется, невозможно придумать такую безвыходную ситуацию, ... Читать далее...
23. Как Вы понимаете смысл предложений текста: Чистая детская привязанность моя как-то замутиласьСмысл предложений состоит в следующем: мальчик, ранее привязанный сильно к своим друзьям, больше не может дружить с ними по-прежнему «безмятежно». Он впервые увидел суровую правду жизни после того, как узнал, что Вальку и Марусе приходиться постоянно голодать, так как они нищие. Раньше подобные мысли не одолевали его сознание. Васю судьба лишила общения с отцом, от ... Читать далее...
24. Раскрыть смысл высказывания Джанджаковой: Художественный текст заставляет обратить внимание не толькоПо утверждению Е. В. Джанджаковой, «художественный текст заставляет обратить внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, как сказано». Что означает эта фраза, и какие приемы используют мастера пера для яркого выражения своих мыслей? Писателям в этом помогают изобразительно-выразительные единицы языка, лексические, а также синтаксические средства. Из художественных произведений ... Читать далее...
25. Сочетание типичного в образах повести И. Нечуя-Левицкого «Кайдашева семья»Одно из почетных мест в украинской литературе принадлежит Ивану Семеновичу Нечуй-Левицкому. Со страниц его произведений мы узнаем о жизни тогдашнего села, об обычаях народа, о множестве человеческих характеров, сплетение которых и порождает живую ткань его романов и повестей. В повести «Кайдашева семья» рассказывается о семье Кайдаша, обычаях и порядках пореформенной деревни. Семья Кайдашей — типичные ... Читать далее...
26. Сочетание пародии и бурлеска в поэме Котляревского «Энеида»Сочетание пародии и бурлеска с «более глубокими мыслями» видел в «Энеиде» М. Дашкевич. В поэме преобладает народная стихия, которая «кажется шутливой только при поверхностном обзоре, а в действительности освещена светом гуманной мысли, которой в то время не так было много в обществе… Смехотворство украинской «Энеиды» приобретает более глубокий смысл, потому что приближает читателя к радостному ... Читать далее...
27. Типы односоставных предложенийПредложения в русском языке делятся на двусоставные и односоставные по количеству основ: Односоставные, те предложения, где один главный член: Смеркалось. Двусоставное предложение, то, в котором два главных члена предложения: Зима холодная. Типы односоставных предложений Назывные. Предложение с главным членом подлежащим: Улица, фонарь, аптека. Предложения с главным членом сказуемым: Определенно — личные — сказуемое выражено глаголом ... Читать далее...
28. Вчитываясь в текст поэмы Гоголя «Мертвые души»Гоголь тщательно и с любовью изучает русский Народный язык, он вносит в свои «Записные книжки» разнообразные просторечные слова и выражения черпает их оттуда для своих произведений полными пригоршнями. Множество народных слов и выражений, подслушанных Гоголем в жизни и введенных в поэму, сообщают ей не только еще большую реалистическую достоверность, да и несомненную народность. Это дополняется ... Читать далее...
29. На ГИА 2013 года по тексту С. СенкевичаНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Светланы Ивановны Львовой: «Пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет свое определенное место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер»». Светлана Ивановна Львова писала: «Пунктуационные знаки имеют свое определенное назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет свое ... Читать далее...
30. Для ГИА по цитате из Открытого банка данных 4Известный филолог Н. М. Шанский говорил: «В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для ее выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений». Эту фразу я понимаю так. Стремясь широко охватить тему, говорящий использует такую форму речи, как монолог. Монологическая речь характеризуется развернутостью и наличием ... Читать далее...