Уход и условия содержания амадинов в домашних условиях

Дайджест:

1. Уход в революционное движение ГерценаСнова перед Герценом встает вопрос о вариантности в жизни отдельных людей и в истории народов. Разными путями могла бы пойти жизнь Матвея. Сложись обстоятельства иным образом — и другая участь ожидала бы его. Однако случайность не отменяет закономерности. Ведь любые случаи выпадают в соответствии с вероятностью. А для массы русских крепостных Матвеев наиболее вероятны, с ... Читать далее...
2. Я очень люблю домашних животныхИ вот, наконец-то, родители мне подарили на день рождения котенка. Он был маленький, пушистый, черного цвета с белой точечкой на лбу. Точка имела форму звездочки, поэтому все стали называть котенка Звездочкой. Кругленькая мордочка с черным носиком, блестящими глазками и маленькими стоячими ушками была у моего котенка. Какой он был смешной! Толстяк, на коротких ножках. Каждый ... Читать далее...
3. Почему Алеша Пешков сохранил доброе сердце в суровых условиях жизни по повести ДетствоПовесть «Детство» М. Горького вызывает множество эмоций и вопросов, которые требуют осмысления. Один из таких вопросов: «Почему Алеша Пешков сохранил доброе сердце в суровых условиях жизни?». Алеше со своей матерью Варварой после смерти отца и мужа из дома, полного добра, любви и взаимопонимания, пришлось переехать в Нижний Новгород, дом деда — дом «свинцовых мерзостей жизни». ... Читать далее...
4. Милосердие. Что позволяет человеку оставаться человеком в нечеловеческих условияхЧто позволяет человеку оставаться человеком в нечеловеческих условиях — вот вопрос, над которым размышляет Е. Г. Макарова. Эту проблему автор раскрывает на конкретном случае из жизни, рассказывая, как художница Фридл попадает в концлагерь. Женщина не думает о себе, она старается помочь маленьким узникам Освенцима. Е. Г. Макарова преклоняется перед подвигом Фридл, которая «создала педагогическую систему ... Читать далее...
5. Как жизненные условия формировали характер Тараса ШевченкоС самого детства судьба приготовила для Тараса Шевченко много испытаний. Одно то, что родился он в крепостной семье, наложило на всю жизнь неизгладимый отпечаток. Родители постоянно на работе, а за Тарасом ухаживает сестра Катерина, сама еще ребенок. Покинет малого, пойдет гулять и забудет о ребенке. А мальчику приходится бороться с жизненными неурядицами самому. Больше всего, ... Читать далее...
6. Основные условия выразительности речи человекаРечевой опыт каждого из нас говорит о том, что по степени воздействия на наше сознание речь не одинакова. Две лекции, прочтенные на одну и туже тему, оказывают на человека совершенно разный эффект. Эффект зависит от степени выразительности речи. Данная работа посвящена изучению выразительности речи и ее источникам в художественной речи. Работа преследует цель исследовать выразительность, ... Читать далее...
7. Что помогает человеку оставаться человеком в страшных, нечеловеческих условиях войны по рассказу Судьба человекаВойна — страшное явление, античеловечное по своей сущности. Она уносит много невинных человеческих жизней, стирает с лица Земли целые города. Совсем недавно повсюду были слышны крики, плач женщин и детей, лилась кровь, люди страдали от голода. В такие времена главное оставаться человеком. Но что помогло людям не уподобиться животным, сохранить человеческую сущность в страшных, нечеловеческих ... Читать далее...
8. На тему: «Как помочь птицам зимой»Сочинение на тему: «Как помочь птицам зимой» Описание темы: Птицы зимой. Сочинение про братьев наших меньших, про пернатых, о том, что птицам важна наша помощь и что засохшую булку хлеба лучше раскрошить в лесу или во дворе в парке, но никак не выбросить за окно. Одна кормушка спасет нескольких птиц Бывает, что зиме нужно всего ... Читать далее...
9. Драматические судьбы личности в условиях тоталитарного общественного устройстваЧеловеку свойственно заглядывать в будущее, пытаться распознать его очертания. Сколько писателей из разных исторических эпох пытались приоткрыть завесу, за которой скрывается будущее, пытались предугадать то, что не дано знать никому: Кампанелла «Город Солнца», романы Жюля Верна, Оруэлл «1984», Н. Г. Чернышевский «Что делать» и другие. Таким писателем — фантастом был и Е. Замятин неудовлетворенность настоящим, ... Читать далее...
10. План сочинения по теме раскрытия идейного содержания произведенияБолее общая тема, связанная с раскрытием идейного содержания произведения, — «Конфликт «отцов» и «детей». Нужно иметь в виду, что понятия «отцы» и «дети» — условные. Под «отцами» или «старшим поколением», подразумевали выразителей реакционных общественных взглядов, а «детьми», или «младшим поколением», называли сторонников новых, революционно-демократических идей. В борьбе этих двух поколений и заключается конфликт романа. Поскольку ... Читать далее...
11. Милосердие. Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям? По сборнику Сениной 2014 тест 2Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям — вот вопрос, над которым задумывается Е. Г. Макарова. Автор повествует о том, как художница Фридл Диккер-Брандейсова в условиях концлагеря, в «голоде, холоде, страхе», «создала педагогическую систему душевной реабилитации. посредством рисования»: «обучала детей приемам композиции., изобретала для них постановки из скудной барачной утвари., знакомила их ... Читать далее...
12. Внимательность и аккуратность — обязательные условия успешной учебыМногие учащиеся не понимают, почему им не удается успешно учиться, ведь они не знают, что для достижения своих целей недостаточно посещать занятия и делать домашние задания. Чтобы обогнать других, нужно нечто большее. Успешные ученики и студенты знают секрет, которым пользуются на протяжении всех лет обучения и дальнейшей жизни. Я считаю, что именно внимательность и аккуратность ... Читать далее...
13. Задачи для домашних заданий. Второй закон Ньютон. Принцип суперпозиции силК уроку подобраны задачи — по способу выражения условия: текстовые, графические, задачи — рисунки; — по основному способу решения: качественные, вычислительные, графические; — по содержанию: конкретные, абстактные; — трех уровней сложности. Задачи 1 — ого уровня сложности. По способу выражения условия — текстовые; по основному способу решения — вычислительные; по содержанию — абстрактные. №20/2 -1. ... Читать далее...
14. Как проявил бы себя казацкий дух в других исторических условияхГлубоким трагизмом наполнена история моего государства. Не раз и не два наш свободолюбивый народ был жестоко обманут в своих наисветлейших ожиданиях. Наилучшие умы нации — Тарас Шевченко, Иван Франко, Леся Украинка, Михаил Драгоманов, Владимир Винниченко, Михаил Грушевский всю силу, весь свой дар, всю жизненную энергию посвятили тому, чтобы не угас у нашего народа казацко-рыцарский дух, ... Читать далее...
15. Силы человеческого духа, жизнь в условиях войныЧ. Айтматов писал о том, что его не покидает мысль относительно сохранения жизни Василя Быкова, который пройдя горнило войны, рассказал потомкам обо всех страданиях, которые были принесены ему горьким лихолетьем партизанской Белоруссии. В послевоенных своих произведениях он поделился сокровенной, неповторимой, преисполненной беспощадностью правдой. Быков стал олицетворением всех сыновей нашей родины, тогдашних восемнадцатилетних ребят, на долю ... Читать далее...
16. Воплощение в образах детей Кураж трагической судьбы человечества в условиях войныЗавязка действия — мысль о войне. Еще до того как действие начинается, мы слышим диалог вербовщика с фельдфебелем. И последний говорит, что мир — это беспорядок, основа аморальности общества, «только войны создают порядок». Война для него увлекательная игра, в которой игроки начинают бояться мир, так как тогда придется подсчитывать, сколько они проиграли. Войны не бывает ... Читать далее...
17. Информатизация образования — широкомасштабный процесс трансформации содержания, методов и организационных форм учебной работыПеред школой встала непростая задача: подготовить новых граждан к жизни в информационном обществе, устройство которого мы не до конца себе представляем, подготовить их к продуктивной деятельности в условиях экономики, основанной на знаниях, детали которой подчас трудно вообразить. Информатизация школы — сложный, многоэтапный процесс решения этой задачи. Движущие силы этого процесса определяются двумя группами объективно действующих ... Читать далее...
18. Эпиграф, как авторское осуждение «силы без содержания» БазароваРоман » Отцы и дети » посвящен памяти Виссариона Григорьевича Белинского, во взглядах которого Тургенев совершенно справедливо усматривал истоки философских и эстетических учений революционеров-демократов 60-х годов — Чернышевского и Добролюбова. В письмах К. К. Случевскому, Н. А. Ооновскому, А. В. Топорову, в лекции о Пушкине, в «Воспоминаниях о Белинском» Тургенев настойчиво подчеркивает идею преемственности взглядов. ... Читать далее...
19. Какие еще есть условия счастья, кроме любви?Сложно объяснимое понятие «счастье». Оно одновременно является чем-то зыбким, эфемерным, нестабильным и не вечным. Всем людям хочется пребывать постоянно в счастливом состоянии, однако осуществить описание словами всей глубины данного ощущения практически невозможно. Понимание счастья расценивается всеми людьми сугубо индивидуально. Но есть нечто объединяющее разные понятия счастья. Человек находится в данном состоянии в то мгновение жизни, ... Читать далее...
20. Сохранение человечности в самых страшных условиях. По тексту В. Тендрякова То была первая тихая ночь в разбитом СталинградеИзвестный писатель Владимир Тендряков в своем тексте задается вопросом: как сохранить человечность в драматических условиях? Герой рассказа Тендрякова, бывший фронтовик Аркадий Кириллович вспоминает один из страшных эпизодов минувшей войны. После тяжелого сталинградского сражения загорелся немецкий госпиталь, где находилось много раненых. За этой картиной наблюдали советские бойцы и взятые в плен немцы. Наши воины не злорадствовали, ... Читать далее...
21. При каких условиях в человеке можно воспитать доброту и бескорыстие?При каких условиях в человеке можно воспитать доброту и бескорыстие — вот проблема, над которой рассуждает Г. Л. Могилевская. Данный вопрос автор раскрывает, повествуя о маленькой девочке, которая никак не хотела делиться своими игрушками со сверстниками. Г. Л. Могилевская с уважением относится к поведению родителей Алены, которые не просто встревожились по поводу этого факта, но ... Читать далее...
22. Позавидовала сорока попугаюКаждый раз, проходя по проспекту мимо старинного особняка, который расположился на отшибе. Наше внимание привлекает большая клетка с попугаем в лоджии второго этажа. Наверное, эту клетку было сделано за специальным заказом. Ее тонкие прутики блестели на солнце, самая клетка напоминала терем для жар-птицы. Казалось, клетка самая излучала свет. Попугаю здесь было привольно. Он то сидел ... Читать далее...
23. Пересказ содержания романа Белля «Глазами клоуна»Роман «Глазами клоуна» тоже построен по принципу сжатого времени, его действие тоже длится только один день, и это тоже день, когда в сознании героя скрестились мысли о прошлом, настоящем и будущем. Клоун Ганс Шнир, герой романа, изображен в критический момент своей жизни — в пору служебных неудач и острого одиночества. Его оставила любимая женщина, с ... Читать далее...
24. Изложение содержания романа Платова «Котлован»«В день тридцатилетия личной жизни Вощеву дали расчет с небольшого механического завода, где он добывал средства для своего существования. В увольнительном документе ему написали, что он устраняется с производства вследствие роста слабосильности в нем и задумчивости среди общего темпа труда». Вощев идет в другой город. На пустыре в теплой яме он устраивается на ночлег. В ... Читать далее...
25. Эпиграфы в «Капитанской дочке» как квинтэссенция основного содержания главВ ряде случаев эпиграфы являются как бы квинтэссенцией основного содержания глав и даже передают самый дух рассказа, его тональность: таковы эпиграфы к главам I, III, IV, V, IX, XIII. Шутливый тон эпиграфов к первым трем названным главам соответствует ироническому тону мемуариста, вспоминающего заблуждения и ошибки своей юности. В этих главах отношение автора и рассказчика к ... Читать далее...
26. Одной работы не кончив, за другую не берись. Раскрытие содержания пословицыМой одноклассник Кирилл Носенко — человек одаренный. Он чудесно рисует, лепит из пластилина животных, отлично учит — одно слово, положительных качеств у него много, но есть один недостаток. Берется за какую-то работу с энтузиазмом, но на середине бросает, берется за другое и тоже до конца не доказывает. На классном времени мы решили, что ученики, которые ... Читать далее...
27. «Типичный герой в типичных условиях» в эпоху реализмаЭпоха реализма — это пора XIX столетия. Наиболее выдающимися писателями реалистической школы являются ее основатели — Стендаль, Бальзак, Толстой, Достоевский. Думаю, нельзя резко разграничивать литературные эпохи — они не имели таких четких границ, как, например, переход ученика из шестого класса в седьмой, а из седьмого в восьмой и тому подобное. Существовали люди с разными вкусами, ... Читать далее...
28. Неотделимость художественного содержания от стиховой формы его воплощения в поэтических произведенияхСтихи живые сами говорят, И не о чем-то говорят, а что-то. С. Маршак На первый взгляд кажется, что при таком ниспровержении отражаемой реальности возвышается язык, художественное слово, возведенное в роль единственного специфического героя литературоведческого анализа. Но это совсем не так. «Поэт должен,- пишет один из теоретиков «закрытого прочтения текста»,- произвольно выбирая форму контекста и заключая ... Читать далее...
29. Философская глубина содержания лирики А. БлокаТворчество Александра Блока — одно из наиболее значительных явлений русской поэзии. Его стихи продолжают лучшие традиции поэзии XIX века — философская глубина содержания, лиризм и гражданственность, предельная отточенность формы содержат немало новаторских черт. Благодаря этому его творчество является практически неисчерпаемым для литературоведческих и лингвистических исследований. Хочется привести великолепные слова о восприятии Анной Ахматовой поэтической личности ... Читать далее...
30. Обреченность поэта на одинокость в условиях высшего мираСочинение по творчеству М. Ю. Лермонтова. Поэты XX столетия воспринимали и сейчас воспринимают М. Ю Лермонтова как своего современника, хотя прожил он всего лишь 27 лет. Замыслы его не осуществлялись, грубые слухи упрямо гримировали его то в пасмурного скептика, то в неугомонного гусара. И каждый из поэтов находил в Лермонтове близкий ему мотив, каждый воображал ... Читать далее...