Відгук про улюблену дитячу книгу

Дайджест:

1. Тема. розвиток зв’язного мовлення. Твір про природуМета: викликати в учнів інтерес до читання книг про природу, до теми стосунків людини і природи; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення, вміння викладати власні думки та обгрунтовувати їх; виховувати любов до природи та бережливе до неї ставлення. Обладнання: фотовиставка домашніх улюбленців, різних квітів, рослин, відеоматеріали. теорія літератури: описи різних видів — пейзаж, портрет, опис ... Читать далее...
2. Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планомМета : допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, вміння працювати з текстом художнього твору; виховувати кращі людські якості. Обладнання : портрет письменника, ілюстрації до твору. теорія літератури: образ героя, план, художні засоби. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми й мети ... Читать далее...
3. Як правильно написати твірЯк правильно написати твір Пишемо твір правильно: Грамотно оформлений твір повинне складатися із трьох основних частин: вступ, зміст, висновок. У творі ставиться завдання розкриття теми відповідно до поставлених питань Вступна частина Вступна частина знайомить читача з темою твору й підводить до розкриття основних аспектів роботи. Можна описати назва теми твору, розкрити суть назви, задатися питанням, ... Читать далее...
4. Берегите книгу — книга друг 5 классИнтересных книг написано огромное множество. А сколько их еще будет написано! Каждая отдельная книга неповторима и уникальна по-своему, она открывает перед читателем особый, удивительный мир. Бывает так, что прочитанная книга оставляет в душе неизгладимый след, и, спустя какое-то время, хочется перечитать ее вновь, чтобы испытать ощущения, пережитые ранее. Иногда прочитанная книга вовсе никакого впечатления не ... Читать далее...
5. Твір відгук: Поезія ТвардовськогоОлександр Ісайович Солженицин у своїх літературних спогадах «Буцалося теля з дубом» захоплювався почуттям міри в О. Т. Твардовського, він писав, що, не маючи волі сказати повну правду про війну, Твардовський зупинявся перед усякою неправдою ледве не на останньому міліметрі, але ніде цього бар’єра не переступав. Прочитавши ці рядки, мені схотілося довідатися побільше про Твардовського, про ... Читать далее...
6. Какую книгу вы бы хотели экранизировать «Межзвездный скиталец»Второй раз пишу сочинение на эту тему и опять оно про книгу Джека Лондона. Не подумайте, я не зашоренный. На моей полке полно других интересных авторов, но именно Лондон обладает той притягательностью и неповторимым стилем письма, что не позволяет отложить книгу до самого рассвета. На этот раз «Межзвездный скиталец». Книга не о захватывающих приключениях на ... Читать далее...
7. Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою «Роль літератури у вихованні людських взаємин»Мета : розвивати зв ‘язне мовлення; виховувати вміння робити висновки з матеріалу, враховувати думки інших і обстоювати власну думку; виховувати культуру зв’язного мовлення: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. ХІД УРОКУ I. мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося ... Читать далее...
8. Стендаль «Червоне і чорне». Конфлікт головного героя Жульєна Сореля із суспільством як сюжетний стрижень романуМета: допомогти учням розкрити конфлікт головного героя роману із суспільством, з’ясувати його роль у сюжеті твору, навчити висловлювати свої судження; розвивати навички роботи з текстом художнього твору, образне й логічне мислення; виховувати активну життєву позицію, неприйняття зла та насильства, прагнення дотримуватися морально-етичних норм. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: комбінований. ... Читать далее...
9. Зв’язне мовлення. Твір-опис зовнішності людини за картиноюМета — вчити учнів описувати зовнішність людини за картиною, формувати вміння добирати відповідні виражальні засоби; розвивати відчуття мови, формувати інтерес до минулого рідного народу; виховувати почуття національної свідомості, патріотизм, захоплення героїзмом українського козацтва. Репродукція картини А. Монастирського «Запорожець». ХІД УРОКУ І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда. — Як називається зображення людини в живописі та опис ... Читать далее...
10. Виразне читання напам’ять віршів поетів «срібної доби»Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст віршів російських поетів; розвивати навички виразного, вдумливого читання поезії на па м’ять, обгрунтовування свого вибору; уміння аналізувати ліричний твір; виховувати наполегливість, любов до поезії, естетичний смак. Обладнання: опорно-логічні таблиці, схеми з теорії виразного читання; аудіозаписи зі зразками художнього читання. тип уроку: урок виразного читання напам’ять. ХІД УРОКУ I. ... Читать далее...
11. Тематична контрольна робота №1 . «Вступ. Із пісенних скарбів»Мета : за допомогою запропонованих завдань виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок з вивченої теми, закріпити їх; розвивати увагу, пам’ять, спритність, рішучість, кмітливість, уміння акумулювати отримані знання і застосовувати їх під час виконання завдань; виховувати наполегливість, старанність, силу волі, інтерес до наслідків власної праці, пунктуальність. Тип уроку : контроль, корекція знань та вмінь. ... Читать далее...
12. Знання починається з твору в школіРізноманітна робота, яка проводиться в початковій школі на уроках з розвитку мовлення з учнями. І далеко не останнє місце в цій роботі займає написання творів. Як і будь-яка творчість, вона вимагає уваги, певного настрою, фантазії і таланту. Сьогоднішній школяр, ставши дорослим, цілком реально може працювати в діловій і фінансовій сфері. Він може стати брокером на ... Читать далее...
13. В летние каникулы вы, несомненно, прочита­ли не одну интересную книгу. Поделитесь своими впечатлениями со школьными товарищамиВ летние каникулы вы, несомненно, прочита­ли не одну интересную книгу. Поделитесь своими впечатлениями со школьными товарищами. Проведите в классе конкурс-викторину. Под­готовьте вопросы, связанные с поэтическими текс­тами. Для викторины можно использовать и те стихотворения, которые вы уже читали и заучили наизусть, и те, которые сами нашли в самостоятельно прочитанных книжках. Викторина — один из видов литератур­ных ... Читать далее...
14. Рецензия на книгу Р. В. С«Р. В. С.» — вторая опубликованная книга А. Гайдара и первая его книга для детей. Возможно, что она была задумана одной из первых и, может быть, именно об этой книге думал писатель, когда писал в автобиографии о начале своей работы в литературе. «Вероятно, потому, что в армии я был еще мальчишкой, мне захотелось рассказать новым ... Читать далее...
15. Отзыв на книгу Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»Маленький мальчик с золотыми волосами, который живет там, на далекой планете, и только иногда появляется на Земле, как хочется встретиться с тобой! Ты герой моей любимой книжки, которую можно назвать источником добра и настоящей мудрости. Как взволновала меня замечательная сказка о тебе! И улыбнешься, и загрустишь, когда читаешь книгу Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». А ... Читать далее...
16. Может ли компьютер заменить книгу?В наше время, когда высокие технологии повсеместно занимают место привычных вещей, возникает вопрос: может ли компьютер стать заменой книге. Для меня ответ очевиден — ни одному достижению науки подобное не под силу. С первого взгляда разница между книгой и компьютером не видна. И то и другое является носителем информации. Можно даже сказать, что разного рода ... Читать далее...
17. Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байокХІД УРОКУ I. оголошення мети уроку II. ознайомлення із завданнями для атестації III. Виконання роботи 1. теорія літератури Що таке…: Байка? алегорія? езопова мова? 2. зміст творів Відгадай байку за уривком. 1) «Мартышка к старости слаба глазами стала». 2) «Ты все пела? Это дело: Так поди же попляши!» 3) «и в сердце льстец всегда отыщет ... Читать далее...
18. Евтушенко Євгеній ОлександровичДата народження — 18 липня — 1933 Дата смерті — ЕВТУШЕНКО Євгеній Олександрович народився 18 липня 1933 р. на станції Зима Іркутської області. Його батько був геологом, але все життя писав вірші й навчив сина любити поезію. Коли сім’я переїхала в Москву, майбутній поет під час навчання в школі займався в поетичній студії Палацу піонерів ... Читать далее...
19. Рецензия на книгу Дмитрия Билоуса «Чудо калиновое»Я держу в руках книгу Дмитрия Билоуса «Чудо калиновое», изданную «Радугой» в 1988 году. Книга предложена школьникам младшего и среднего школьного возраста. В ней собраны стихи украинских поэтов и переводчиков, лауреатов премии имени Максима Рыльского, о любви к родному украинскому языку. Вчитываясь в стихотворные строки поэтических произведений, приходишь к выводу, что народ является зодчим языка, ... Читать далее...
20. Дитяча література XX-XXI століттяМета: ознайомити з кращими творами сучасної дитячої літератури; спонукати учнів до активного читання; розвивати навички самостійного пошуку літератури відповідно до своїх уподобань; розширювати світогляд учнів, словниковий запас; виховувати високі громадянські, моральні якості характеру, естетичні смаки. Обладнання: книжкова виставка, фрагменти кінофільмів, мультфільмів, ілюстрації до популярних творів сучасної дитячої літератури. теорія літератури: роди, жанри літератури, анотація, каталог, ... Читать далее...
21. Українські історичні Пісні. Пісні Марусі ЧурайХід уроку І. організаційний момент II. актуалізація опорних знань. Бесіда за питаннями — Які види мистецтва ви знаєте? А художня література є мистецтвом? Свої міркування обгрунтуйте. — Що намагалися відтворити письменники в літературі? Які художні засоби вони при цьому застосовували? — Що відчуває людина під час читання художнього твору? — Чому книга — це дорогоцінний ... Читать далее...
22. Про що змусили мене задуматися добутку давньоруської літератури Давньоруська література РізнеПро що змусили мене задуматися добутку давньоруської літератури Древня російська література дуже цікава, хоча іноді не зовсім зрозуміла. Багато в чому сприйняття тексту залежить від стилю, яким він написаний. З тих пор багато чого слова застаріли й вийшли із уживання, інші змінили своє первісне значення, на їхньому місці з’явилися нові. Через ці зміни стає важко ... Читать далее...
23. Какую книгу Вам хотелось бы перечитать?Книга, с удовольствием перечитываемая снова и снова многочисленной армией своих поклонников «Мастер и Маргарита» М. Булгакова, привлекает необычным мистическим сюжетом. В число главных героев романа вошел сатана, именно данный аспект указывает на то, что истоки сюжета Перекликаются с темой, затронутой в поэме М. Лермонтова «Демон». Между этими произведениями существует аналогия: дьяволом осуществляются попытки собственной реабилитации ... Читать далее...
24. Рецензия на книгу Ч. Диккенса «ПриключенияРецензия на книгу Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста» Первая литературная работа Диккенсу была заказана, и он, как начинающий молодой автор, выплеснул на бумагу, иногда поистине как попало, немалый багаж своих наблюдений и замечаний, которые как бы сами собой нанизывались на канву дорожных приключений. Замысел второго романа исходил уже от него самого, потому естественно, что тут ... Читать далее...
25. Виражальні засоби в «Патетичній сонаті» Миколи Куліша«Патетична соната» великою мірою ідейно випливає з «Народного Малахія»: Ілько, поет, який називає себе «Я» — наче продовження самого Малахія. «Проект негайної реформи людини» перетворюється в поетичну програму, щоб «над світом замаяв прапор «вічної любові». Основні ідеї «Народного Малахія» просліджу-ються і в «Патетичній сонаті». Поет нагадує листоношу. Провідною темою стає «Патетична соната» Бетховена, яка, власне, ... Читать далее...
26. Ш. Перро. «Попелюшка». Поетизація працьовитості та скромності, віра в перемогу добра над зломМета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст та цінність твору, причини популярності сюжету про Попелюшку; розвивати навички виділення основних епізодів, складання плану, переказу казкових історій; виховувати працьовитість і скромність, доброзичливість, уміння прощати. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до твору, різні видання казки, мультфільми. теорія літератури: літературна казка, образи твору. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності школярів — ... Читать далее...
27. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?Наверное, каждый из тех, кто любит читать, начинал свое увлечение книгой, восхищаясь приключениями Робинзона Крузо в знаменитом романе Даниеля Дефо. На этом произведении выросло не одно поколение. Вот уже более трех столетий «Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо» притягивают к себе внимание новых и новых юных читателей. Все приключения, о которых повествует автор, имеют под ... Читать далее...
28. Рецензия на книгу Кондуит и ШвамбраниУ этой книги — сложная литературная судьба. Сначала была написана повесть «Кондуит». Отрывок из нее напечатал В. В. Маяковский в журнале «Новый Леф» в 1928 году. Затем вся повесть публиковалась в журнале «Пионер» за 1929 год. Впервые отдельной книгой повесть была выпущена издательством «Молодая гвардия» в 1930 году, с рисунка «Кондуит и Швамбрания» переведена почти ... Читать далее...
29. Рецензия на книгу стихов И. БунинаПоэзия есть внутренний огонь всякого таланта. Ф. М. Достоевский Второй съезд писателей встретил овацией слова о том, что И. Бунин должен быть возвращен русской литературе. И он был возвращен. Выли возвращены на родину драгоценнейшие бунинские произведения, а в их числе великолепная лирика. О прочитанной мной книге стихов поэта писать трудно, почти невозможно, так же как ... Читать далее...
30. Письмовий твір-роздум за повістю В. Близнеця «Звук павутинки» на тем у «Яка краса врятує світ?»Мета : вчити учнів писати твори-роздуми на прикладі повісті В. Близнеця «Звук павутинки»; вдосконалювати вміння школярів у письмовій формі висловлювати власні думки, зокрема про красу людської душі і зовнішню красу; розвивати творчі здібності, спостережливість, уміння узагальнювати, співставляти; робити власні висновки; обгрунтовувати, вмотивовувати свої судження; виховувати красою слова повагу до рідної мови, культури країни; прищеплювати інтерес ... Читать далее...