Вступительная и заключительная части сочинения-рассуждения
Вступительная и заключительная части в сочинении-рассуждении могут быть правильно написаны только при одном условии: если главная часть содержит основные элементы рассуждения — тезис и аргументы. Вступление в сочинении нужно, во-первых, для того, чтобы подготовить читателя к восприятию нашего рассуждения, во-вторых, без него бывает невозможно раскрыть тему. Вступление иногда может отсутствовать, т. е. сочинение-рассуждение можно начать прямо с утверждения тезиса, если пишущему не надо предварительно о чем-то договориться с читателем.
Но
1) в самом тезисе есть такое понятие, которое требует предварительного выяснения;
2) тезис имеет относительный смысл, например, не может быть отнесен ко всему творчеству писателя ;
3) автор рассуждения по тем или иным причинам хочет объяснить читателю то, как он понимает тему, в каком ракурсе будет раскрывать ее.
Заключение в сочинении — обязательная композиционная часть: она придает рассуждению законченный вид, указывает на то, ради чего велось рассуждение.
Вступительная
Практическая часть урока. А. В статье «Писатель — критик — читатель» А. Н. Толстой так вводит в тему своего рассуждения: «Есть люди, которые отрицают значение критики. В этом есть доля истины, потому что критика часто становится между писателем и читателем и уничтожает ту непосредственную связь восприятия искусства, которая есть самое ценное в искусстве. Писатель от читателя должен быть на расстоянии руки, держащей книжку. Но критика существует и будет существовать.
Будем искать в ней не вреда, но пользы»39. В этом вступлении высказана общая точка зрения на взаимные отношения писателя — критика — читателя и определена задача статьи: найти, в чем польза критики. Прочитаем статью А. Толстого и посмотрим, как данное вступление прямо вводит в тему рассуждения.
Если восстановить план статьи «Писатель — критик — читатель», то станет видно, как точно дано вступление:
I. Общий взгляд на отношения писателя — критика — читателя.
II. Истинная взаимосвязь писателя — критика — читателя.
1. Три этапа в процессе творчества: 1) писатель воспринимает впечатления от окружающей жизни; 2) писатель превращает воспринятые эмоции, факты и мысли в материю искусства; 3) продукт творчества возвращается в ту среду, откуда он был извлечен, т. е. к читателю.
2. Отрицательное влияние критики на писателя и читателя: 1) «критика мешает непосредственности наблюдения»; 2) «критика вмешивается в интимнейшие законы творчества»; 3) «критика вмешивается в восприятие читателем искусства».
3. Истинная роль критики — «быть школой для читателя и писателя».
4. Отступление.
III. Критика поднимает культуру и писателя, и читателя.
Чтобы рассуждение о взаимных отношениях писателя — критика — читателя было понятно тем, для кого оно предназначено, А. Толстой во вступительной части определяет задачу своей статьи.
1. Найдите в статье прямой ответ на вопрос, в чем польза критики. Этот ответ Толстой дал в конце главной части рассуждения, избрав индуктивную форму доказывания.
2. Перечитайте заключительную часть статьи («У
Нас иной путь…»). В заключении Толстой повторил, резюмировал основную часть своего рассуждения.
Таким образом, композиционный разбор статьи А. Толстого позволяет сделать следующие выводы: 1) во вступительной части можно поставить задачу, проблему своего рассуждения; 2) в заключительной части можно резюмировать, т. е. кратко повторить, основные мысли рассуждения; 3) вступительная и заключительная части могут быть предельно краткими.
Б. Подобрать аргументы для обоснования следующих тезисов: 1) Роман «Евгений Онегин» — народное произведение; 2) Роман «Евгений Онегин» — «энциклопедия русской жизни»; 3) Роман «Евгений Онегин» — реалистическое произведение.
Можно ли обойтись без вступлений к рассуждениям на предложенные темы? Нет, вступления необходимы, так как в формулировке каждого тезиса есть такое понятие, которое надо предварительно разъяснить читателю, иначе ему будет непонятно наше рассуждение. Так, во вступлении к обоснованию первого тезиса необходимо разъяснить, какое произведение принято называть народным; второго — что значит «энциклопедия» и в каком смысле В. Г. Белинский использовал это слово для характеристики романа «Евгений Онегин» ; третьего — какое произведение называется реалистическим.
Затем следует развернуть каждый тезис и сделать выводы, помня, что выводы определяются практической целью рассуждения.
(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)Вступительная и заключительная части сочинения-рассуждения