Главная ⇒ 📁Сочинения по литературе ⇒ Характеристика героев по произведению Генриха Манна «УЧИТЕЛЬ ГНУС, ИЛИ КОНЕЦ ОДНОГО ТИРАНА» &;;;;;#124; НУСС


Характеристика героев по произведению Генриха Манна «УЧИТЕЛЬ ГНУС, ИЛИ КОНЕЦ ОДНОГО ТИРАНА» &;;;;;#124; НУСС

НУСС

Нусс — учитель, прозванный учениками Гнусом. Внешность человека, преподающего классические языки и немецкую литературу, не вызывает положи­тельных эмоций: у него крадущаяся походка, на го­лове — засаленная фетровая шляпа, сюртук посто­янно обсыпан перхотью, он неряшлив. Одной из при­чин, побудивших Генриха Манна обратится к теме школы, были юношеские впечатления автора от учебы в гим­назии. В оригинале роман называется «Professor Unrat»; настоящая фамилия учителя — Rat.

Unrat — по-немецки — нечистоты, отбросы. Вокруг учителя

Гнуса строится все повествование. Манн показывает ти­рана, трусливого и мстительного, видящего в каждом ученике лишь «серое, забитое, коварное существо», «мятежника» и «тираноубийцу». Не случаен выбор профессии Гнуса — он учитель.

Гнус не прочь сослаться на высокие этические достоинства людей древности, с которыми он сравнивает самого себя. Это дает ав­тору богатый материал для различных гротескных эффектов, вроде обращения Гнуса к Шиллеру, подчер­кивающего вопиющий контраст между благородными идеалами великого поэта и казенщиной образования в кайзеровской Германии. Все мысли и желания

Гнуса сводятся к маниакальной страсти «поймать с полич­ным», во что бы то ни стало навредить, испортить ка­рьеру тому, кто осмелился назвать его этим неблаго­видным прозвищем — Гнус. Гнус уже более четверти века преподает в гимназии, и для него «школа не за­канчивается дворовой оградой; она распространя­лась на все дома в городе и в пригороде, на жителей всех возрастов», в конечном счете — на все челове­чество, которое он люто ненавидит.

Запоздалая страсть к «артистке Фрелих» и союз с нею доверша­ет деградацию Гнуса. В старом учителе все явственнее проступают черты сумасшествия. С помощью Розы Фрелих Гнус превращает свой дом в притон, где проиг­рываются целые состояния и губятся репутации по­чтенных бюргеров, прельщенных Розой.

Каждая но­вая катастрофа, происходящая под его кровом, ра­дует Гнуса. Самые респектабельные и благонамеренные горожане со своими судьбами и кошельками оказы­ваются у его ног. Такая трансформация воспринима­ется как вполне закономерное явление: Гнус, и прежде развращавший души своих учеников, в новых обсто­ятельствах лишь прибегает к новым средствам рас­тления.

Манн был не первым немецким писателем, кото­рый вывел на страницах своего романа образ школь­ного тирана, поставщика «верноподданных». Подоб­ный тип учителя встречается у Я. Ленца, Ж.-П. Рих­тера, В. Раабе и др. За этой темой стоит нечто большее, нежели простой интерес к одной из сторон общест­венной жизни.

Школьная система, сложившаяся в Германии, издавна служила воспитанию юношества в духе верноподданничества. Не случайно после по­бед Германии в ряде захватнических войн во вто­рой половине XIX в. широкое распространение получило выражение «войну выиграл прусский школьный учитель». Школа, которая порождена со­ответствующей государственной политикой и оли­цетворением которой является Гнус, была в букваль­ном смысле преддверием прусской казармы. Гимна­зический класс, затем игорный притон и публичный дом, устроенный в квартире учителя, — это кайзе­ровская империя в миниатюре, империя, в которой гнусы носят свое имя «как венок победителя», тво­рят преступления во имя того, чтобы действительно можно было сказать: «Ни одного, ни одного чело­века!»



Дайджест:

  1. Герой романа Г. Манна «Учитель Гнус, или Конец одного тирана» Учитель Гнус школьный учитель, настоящая фамилия которого Нусс, но за его вздорный и мстительный характер, за его мелочность и издевательства над учениками его прозвали Гнусом. У. Г. преподает вполне интересный... ...
  2. Учитель Гнус, или Конец одного тирана характеристика образа Гнуса Гнус, учитель. Почти четверть века тиранит гимназический учитель в маленьком северогерманском городке своих учеников. Невинные шалости он расценивает как бунт против установленного порядка. Ученики в его глазах — враги, затаившиеся... ...
  3. Характеристика героев по произведению Генриха Манна «ВЕРНОПОДДАННЫЙ» &;;;;;#124; ДИДЕРИХ ГЕСЛИНГ ДИДЕРИХ ГЕСЛИНГ Дидерих Геслинг — главный герой произведения. У него по­истине выдающаяся приспособляемость к обстоя­тельствам. На протяжении всего романа можно проследить возвышение Геслинга и становление его «вер­ноподданнического» сознания. Всегда и... ...
  4. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «БУДДЕНБРОКИ» &;;;;;#124; ИОГАНН ИОГАНН Иоганн — представитель самого старшего поколения Будденброков. В 1813 году он шнырял в карете «цу­гом» по Германии, снабжая продовольствием прус­скую армию. В Иоганне, как и в его супруге «Антуанет... ...
  5. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «БУДДЕНБРОКИ» &;;;;;#124; ХРИСТИАН ХРИСТИАН Христиан — брат Тони, Клары и Томаса. Христиан принадле­жит к третьему поколению Будденброков. У него нет никакого интереса к коммерции. Он обожает свободу и легкую жизнь, не обремененную моральными... ...
  6. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «ДОКТОР ФАУСТУС» &;;;;;#124; АДРИАН ЛЕВЕРКЮН АДРИАН ЛЕВЕРКЮН Адриан Леверкюн — композитор, который якобы жил и тво­рил в Германии. Его можно назвать Фаустом XX века, Фаустом эпохи империализма и декаданса. Однако он, продавший душу дьяволу, скорее... ...
  7. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «БУДДЕНБРОКИ» Ганно — болезненно-чувствительный мальчик, сын Томаса и Герды, представитель четвертого поколения Будденброков. В его натуре обострились некоторые черты характера его отца. В частности, склонность Томаса к философствованиям, наблюдениям, размы­шлениям. Страстно... ...
  8. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «ВОЛШЕБНАЯ ГОРА» &;;;;;#124; ЛЕО НАФТА И ЛЮДОВИКО СЕТТЕМБРИНИ ЛЕО НАФТА И ЛЮДОВИКО СЕТТЕМБРИНИ Лео Нафта и Людовико Сеттембрини — представители различных партий, различного мировоззрения. Лео Нафта — «маленький то­щий человечек, с бритым лицом… разительного, хоте­лось бы даже сказать... ...
  9. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «ВОЛШЕБНАЯ ГОРА» &;;;;;#124; ГАНС КАСТОРП ГАНС КАСТОРП Ганс Касторп — молодой человек, бывший инженер, вы­ходец из старинной бюргерской семьи. Касторп приезжает в расположенный в горах Швейцарии, отрезанный почти полностью от внешнего мира туберкулезный санаторий, чтобы... ...
  10. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «СМЕРТЬ В ВЕНЕЦИИ» &;;;;;#124; ГУСТАВ ФОН АШЕНБАХ ГУСТАВ ФОН АШЕНБАХ Густав фон Ашенбах — стареющий писатель. Процесс литературного труда Ашенбах автор сравнивает с работой «продуцирующего механизма»: его книги холодны, они — результат «постоянных усилий, а не естественное... ...
  11. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «ТОНИО КРЕГЕР» ТОНИО КРЕГЕР Тонио Крегер — писатель, главный герой новеллы, пред­ставитель «духа», который хотя и сознает свое пре­восходство над представителями «жизни», все-таки ее не презирает, так как понимает, что «если что... ...
  12. Характеристика героев по произведению Генриха фон Кляйста «МИХАЭЛЬ КОЛЬХААС» Михаэль Кольхаас — главный герой новеллы, торговец ло­шадьми, скромный, богобоязненный человек — ста­новится «разбойником и убийцей». От произвола юн­кера Венцеля фон Тронки пострадало его дело. Обид­чик отнял и заморил двух... ...
  13. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «БУДДЕНБРОКИ» &;;;;;#124; ТОНИ ТОНИ Тони — дочь консула Иоганна. Недалекая, легко­мысленная, хоть и весьма ценящая свое происхож­дение Тони, при всех внешних данных, сулящих ус­пех в обществе, терпит неудачу за неудачей. В ро­мане прослеживается... ...
  14. Характеристика героев по произведению Томаса Манна «БУДДЕНБРОКИ» &;;;;;#124; ТОМАС ТОМАС Томас — представитель третьего поколения Будден­броков, брат Христиана, Тони и Клары. Он разбира­ется в живописи и литературе, увлекается Шопен­гауэром. Томас поддерживает былую славу фамилии и даже преумно­жает ее, добиваясь... ...
  15. Социальный роман Генриха Манна Критическое отношение Генриха Манна к кайзеровской Германии было гораздо более радикальным. Оно выражалось не в иронических или юмористических тонах, как у брата, а в тонах гневно-сатирических. Однако в ранний период... ...
  16. Характеристика героев по произведению Шиллера «РАЗБОЙНИКИ» &;;;;;#124; ФРАНЦ МООР Характеристика героев по произведению Шиллера «РАЗБОЙНИКИ» | ФРАНЦ МООР ФРАНЦ МООР Образы Карла и Франца контрастно противопоставлены. Если Карл воплощает в себе все лучшее, смелое, воль­нолюбивое, что осталось в филистерской... ...
  17. Характеристика героев по произведению Вальтера Скотта «РОБ РОЙ» РОБ РОЙ Роб Рой — подлинный шотландский Робин Гуд. Он грабит богатых и помогает беднякам, народ любит его и считает своим заступником. Роб Рой — реальная исто­рическая личность — глава... ...
  18. Характеристика героев по произведению Лонгфелло «ПЕСНЬ О ГАЙABATE» &;;;;;#124; ГАЙАВАТА ГАЙАВАТА Гайавата — образ, созданный Лонгфелло на основе ин­дейских преданий. Гайавата, или Хайонвата, у ирокезов — легендарный вождь и пророк. Имя Гайавата буквально и переводится как «учитель», «пророк». Согласно мифам,... ...
  19. Характеристика героев по произведению Сэлинджера «НАД ПРОПАСТЬЮ ВО РЖИ» &;;;;;#124; ХОЛДЕН КОЛФИЛД ХОЛДЕН КОЛФИЛД Xолден Колфилд — главный герой произведения, юноша-под­росток 16 лет. Отец Колфилда — человек с ирландской фа­милией, был до брака католиком. Родители его испо­ведовали разную веру, зато самому Xолден... ...
  20. Характеристика героев по произведению Маркеса «ОСЕНЬ ПАТРИАРХА» &;;;;;#124; ПАТРИАРХ ПАТРИАРХ Патриарх — образ диктатора, выведенный в романе. Об­раз отличается высокой степенью обобщенности. Гарсиа Маркес специально изучал разного рода сочи­нения о диктаторах и тиранах, чтобы создать наибо­лее полный и законченный... ...
  21. Характеристика героев по произведению Диккенса «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ОЛИВЕРА ТВИСТА» &;;;;;#124; ФЕДЖИН ФЕДЖИН Феджин — содержатель воровского притона, «началь­ник» и «учитель» в воровской школе, куда волею судьбы попадает Оливер Твист. Феджин — озлобленный, вероломный, «жадный, скупой, ненасытный старик, укрыватель краденого». Он, по... ...
  22. Характеристика героев по произведению Мольера «МЕЩАНИН ВО ДВОРЯНСТВЕ» &;;;;;#124; ЖУРДЕН ЖУРДЕН Журден — буржуа, главный герой комедии, для кото­рого желание стать дворянином — прекрасная мечта. Страстно желая осуществить эту мечту, Журден ни о чем не может рассуждать здраво, поэтому его... ...
  23. Характеристика героев по произведению Голдинга «ПОВЕЛИТЕЛЬ МУХ» &;;;;;#124; РАЛЬФ РАЛЬФ Ральф — мальчик, положительный герой романа. «По­велитель мух» задуман как «трагический урок», как роман-предупреждение. И в первую очередь — как предупреждение об опасности тоталитаризма и фа­шизма. По мнению Голдинга,... ...
  24. Юность короля Генриха IV и Зрелость короля Генриха IV характеристика образа Генриха IV Генрих IV — центральный герой дилогии. Исторический Генрих — сын Антуана Бурбона, с 1562 г. король Наваррский — возглавлял во время религиозных войн партию гугенотов. Герой Генриха Манна, оставивший по... ...
  25. Характеристика одного из второстепенных героев ро­мана «Герой нашего времени» Характеристику надо начать с портрета, который у Лермонтова всегда психологизирован, то есть помогает понять особенности личности героя. Вот, например, портрет Вулича, где описание внешности пе­реходит в прямую характеристику героя: «В... ...
  26. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; ПАРИС ПАРИС Парис — сын царя Трои Приама, брат Гектора. Это беспечный красавец, хвастливый и праздный, кото­рый, нарушив правила гостеприимства, похитил у ца­ря Менелая его жену, прекрасную Елену. Кроме кра­соты у... ...
  27. Характеристика героев по произведению Шекспира «КОРОЛЬ ЛИР» ЛИР В начале пьесы Лир предстает перед читателем в стенах королевского замка исполненным величия гордым и деспотичным государем. Он уверен в не­зыблемости своей королевской и отцовской власти. Он намерен разделить... ...
  28. Характеристика героев по произведению Ибсен «ПЕР ГЮНТ» ПЕР ГЮНТ Пер Гюнт — образ, заимствованный Ибсеном из на­родной сказки об искусном затейнике и плуте Пере Гюнте. Но из фольклора взяты лишь главный герой и некоторые сюжетные коллизии. В... ...
  29. Характеристика героев по произведению Жана Ануй «ЖАВОРОНОК» &;;;;;#124; ЖАННА Д’АРК ЖАННА Д’АРК Жанна д’Арк — героиня пьесы. С одной сторо­ны — это кроткая дева-воительница, с другой — «чу­мазая колдунья, дурочка, кретинка, авантюрист­ка», — как называет Жанну граф Варвик. Однако граф... ...
  30. Характеристика героев по произведению Ромена Роллана «ЖАН-КРИСТОФ» ЖАН-КРИСТОФ Жан-Кристоф Крафт — главное действующее лицо рома­на, носитель и выразитель авторских идей. Свои мечты, потребности времени Роман открыто проеци­ровал на образы прошлого, на фигуры исторически достоверные. Однако Жан-Кристоф —... ...
  31. Характеристика героев по произведению Альфреда де Виньи «СЕН-МАР» Сен-Мар — исторически реальное лицо, организатор заговора против кардинала Ришелье. Роман начинает­ся с того, что юный маркиз направляется служить ко двору. Однако уже в пути он становится свидетелем несправедливой жестокости... ...
  32. Характеристика героев по произведению Вольтера «ПРОСТОДУШНЫЙ» &;;;;;#124; ГУРОН Гурон — главный герой повести, молодой человек, полуиндеец-полуфранцуз, по воле судьбы попадает во Фран­цию и приводит светское общество в восхищение своими прекрасными природными качествами — здравым смыс­лом, искренностью натуры, порядочностью,... ...
  33. Характеристика героев по произведению Мольера «МИЗАНТРОП» Это его Мольер назвал в своем произведении мизантропом, ибо он доведен до отчаяния наблюдениями за жизнью. Своему другу Филинту он жалу­ется: Лишь посмотри кругом, как род людской живет, Везде предательство,... ...
  34. Школа. Учитель. Каким должен быть учитель? Учитель должен быть строгим и добрым, но, главное, он «должен уметь погрузиться в человека» — вот проблема, поднимаемая автором в тексте. Писатель ведет повествование от лица опытной учительницы, которая, вспоминая... ...
  35. Характеристика героев по произведению Ромена Роллана «КОЛА БРЮНЬОН» КОЛА БРЮНЬОН Кола Брюньон — резчик по дереву из города Кламси, человек, «пронесший через испытания ра­дость жизни» и воплотивший в себе все лучшие чер­ты французского народа. Это столяр и скульптор,... ...
  36. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; ТЕРСИТ ТЕРСИТ Терсит — герой поэмы, один из грече­ских воинов. Терсит появляется в поэме лишь однажды, во 2-й песне в эпизоде испытания Агамемноном гре­ческого войска, когда призывает всех возвращаться домой и... ...
  37. Характеристика героев по произведению Констана «АДОЛЬФ» АДОЛЬФ Образ Адольфа сопоставим с образом шатобриановского Рене. Оба они разочарованы и страдают. В Адольфе, как и в Рене, себя узнало целое поколение, а А. С. Пуш­кин поставил этих персонажей... ...
  38. Характеристика героев по произведению «ОДИССЕЯ» Гомера &;;;;;#124; НАВСИКАЯ НАВСИКАЯ Навсикая — дочь Алкиноя и Ареты, царевна феаков. В ту самую ночь, когда до острова феаков Схерии добира­ется Одиссей, к Навсикае во сне является богиня Афина, ко­торая упрекнув ее... ...
  39. Характеристика героев по произведению Байрона «ПАЛОМНИЧЕСТВО ЧАЙЛЬД ГАРОЛЬДА « ЧАЙЛЬД ГАРОЛЬД Образ Чайльд Гарольд является представителем обширного литературного типа, определенного термином «байро­нический герой». Сравнив Чайльда Гарольда с другими персонажа­ми произведений Байрона: Гяуром, Корсаром, Каином, Манфредом, — можно выделить характерные... ...
  40. Характеристика героев по произведению Гете «ФАУСТ» &;;;;;#124; МЕФИСТОФЕЛЬ МЕФИСТОФЕЛЬ В споре с Богом Мефистотель — циник и скептик, отказываю­щийся видеть какой-либо смысл в деятельности чело­века, считая, что свой разум «он на одно лишь смог упо­требить — чтоб из... ...

Характеристика героев по произведению Генриха Манна «УЧИТЕЛЬ ГНУС, ИЛИ КОНЕЦ ОДНОГО ТИРАНА» &;;;;;#124; НУСС