Жанровая и стилевая своеобразность романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»
Философско-эстетичные и моральные проблемы произведения. Черты интеллектуального романа
Помочь ученикам осознать жанровую и стилевую своеобразность произведения, его проблематику; развивать навыки определять черты жанра, стиля, проблематику произведения, умение выделять ключевые эпизоды; воспитывать любовь к литературе, эстетичные вкусы. Портрет писателя, издание его произведения, иллюстрации к нему.
Тип урока: комбинированный.
Здесь соединилось все: красота и уродливость жизни, истина и вранье, иллюзия и правда, а текст насыщен
Н. Соловьева.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Мотивация учебной деятельности.
Учитель. «Здесь соединилось все: красота и уродливость жизни, истина и вранье, иллюзия и правда, а текст насыщен яркими парадоксами, которые передают изысканно-химерический ход мыслей эстета и гедониста»,- пишет о романе О. Уайльда литературовед Н. Соловьева. Какое впечатление произвел роман на вас, какие проблемы вы в нем увидели — поговорим сегодня на уроке.
III. Объявление темы и цели урока.
IV. Актуализация
1. Беседа.
— Опишите свои впечатления от прочитанного романа «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.
— Какие эпизоды вас поразили больше всего? Почему?
2. Составление «сюжетной цепочки» произведения.
Ожидаемые ответы.
Художник Безил Холлуорд пишет портрет юного красавца Дориана Грея — под влиянием слов лорда Генри желание Дориана, чтобы старел его портрет, а не он сам, и готовность за это отдать «все» — осуществление желания Грея — жизнь в наслаждении — самоубийство Сибилы Вейн — отображение изменений на портрете — убийство Безила Холлорда — путь наслаждения, разврата и деградации, влияние на других людей Дориана — самоубийство Алана Кембела — уничтожение портрета и смерть Дориана Грея.
V. Восприятие и усвоение нового учебного материала.
1. Словарная работа.
Учитель. Мы будем иметь дело с многими понятиями, значение которых и выясним по словарям.
Эстетизм — 1) сборное название литературно-художественных течений, которые в своих манифестах и произведениях выдвигают на первое место эстетичные программы и эстетичные особенности искусства ; 2) философская теория, которая отстаивает приоритет искусства, его художественную автономность, вечную красоту и силу.
Эстет — человек, который обращает особое внимание на эстетичные явления, строит жизнь по принципам прекрасного.
Гедонизм — философско-этическое учение, по которому наслаждение является наивысшим благом, смыслом жизни.
Гедонист — человек, который живет, стараясь получить как можно больше наслаждения от жизни.
Парадокс — соображение, которое резко отличается от традиционного, общепринятого, а иногда и противоречит здравому смыслу; иногда — разновидность остроты.
Денди — представитель высшего мира с утонченными манерами, изысканной одеждой, который обладает знаниями из искусства и других областей, популярных в светском обществе.
2. Выступление учеников с сообщениями о возникновении замысла романа «Портрет Дориана Грея»; история написания романа.
3. Слово учителя.
Важной художественной особенностью произведения О. Уайльда является тесная связь истории Дориана Грея с известнейшими шедеврами мировой литературы. Так, известный мотив таинственной зависимости судьбы человека от его портрета или другой вещи, которая дает ему мистическую власть над миром и, в свою очередь, делает своим рабом ; мотив двойного существования героя, который имеет одно — моральное — лицо для людей и совсем другое — отвратительное — для себя ; мотив «учитель» — ученик.
Именно поэтому «Портрет Дориана Грея» нередко называют «литературным романом».
Но писатель идет к созданию особого типа прозы — «интеллектуального романа». Его признаками является сосредоточенность персонажей на решении религиозных, философских, эстетичных проблем, а также «цитирование», что состоит в мировом заимствовании художниками разнообразных элементов текстов других авторов, тем не менее, в отличие от обычного цитирования, они делают в них изменения, необходимые для реализации собственной художественной задачи. Это переосмысление «чужих текстов» напоминает игру. «Интеллектуальный роман» О. Уайльда весь пронизан сложной морально-этической проблематикой, а также вопросами, которые касаются культуры в широчайшем понимании этого слова: кроме литературы, здесь речь идет о музыке, живописи, ювелирном искусстве, истории костюма, садоводстве и др.
О. Уайльд является новатором и в этом: он объединяет «интеллектуальный роман» с элементами массовой литературы.
Своеобразным является и стиль романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея». Прежде всего, это замечательный язык с безупречным синтаксисом и эквилибристикой слов. В произведении много описаний замечательных вещей, экзотика ценностей, блестящая языковая игра.
Произведение поглощает читателя фейерверком мыслей, красотой афоризмов, резкими контрастами.
4. Интерактивное упражнение «Мозговой штурм».
— Определите проблематику романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея».
Ожидаемые ответы
— Соотношение наслаждения и морали.
— Роль и влияние красоты в жизни.
— Роль искусства.
— Добропорядочность и грех.
— Добро и зло.
VI. Закрепление приобретенных знаний, умений и навыков.
Аналитическое комментирование
Учитель. Прокомментируйте высказывание О. Уайльда и выскажите свою мысль о том, как оно соотносится с романом «Портрет Дориана Грея»: «…Искусство — не игрушка и не прихоть, а непременная предпосылка человеческой жизни… Это наглядное воспитание морали.
Научиться любить природу проще с помощью Искусства. Оно делает лучше каждый полевой цветок. И мальчуган, который видит, какой удивительно прекрасной есть птичка, иссеченная из дерева или нарисованная на полотне, возможно, не швырнет… камень в живую птицу.
Нам необходимая духовность в повседневной жизни…».
VII. Домашняя задача.
Знать содержание произведения, характеризовать его проблематику, жанровые и стилевые особенности.
VIII. Подведение итогов урока.
Интерактивное упражнение «Микрофон».
Продолжите предложение: Больше всего в романе меня поразило…
Жанровая и стилевая своеобразность романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»