Главная ⇒ 📁Сочинения по литературе ⇒ Барин. Почему эту пьесу-игру фольклористы назвали сатирической драмой?


Барин. Почему эту пьесу-игру фольклористы назвали сатирической драмой?

1. Почему эту пьесу-игру фольклористы назвали сатирической драмой?

Эту пьесу-игру фольклористы, которые ее записали, назвали сатирической дра­мой. Крестьяне, которые в ней участво­вали, хотели посмеяться над недостатками своих односельчан, которые рождали спо­ры и даже ссоры, при этом игра способст­вовала их мирному решению.

2. Опишите главных героев представления, их внешность, характер. В пьесе может участвовать любой житель того места, где исполняется пье­са. Так что можно внимательно перечи­тать описание костюма, определить,

что должен делать этот герой, но не стоит говорить о характере: исполнителями роли могут быть разные люди. Однако самые общие требования к каждому из них необходи­мы.

Так, Барин должен быть гордым и надменным, Оценщик — хитрым и из­воротливым, Панья — нарядной модни­цей. Просителем должен быть человек, заведомо унижающий себя перед Бари­ном. Удивительные люди должны с ин­тересом и удивлением наблюдать за про­исходящим.

3. Попробуйте включиться в игру: выступите в роли «фофанцев» и придумайте шуточные обви­нения против одного из участников игры. Им может быть любой ученик вашего класса: ведь суть

игры в том, чтобы в нее включались знакомые участники со знакомыми всем проблемами.

В одном из классов в роли «фофанцев» выступило шесть учеников: четыре девоч­ки и два мальчика. Девочки обвиняли мальчиков в том, что они грубо с ними раз­говаривают на переменах. Мальчики — в том, что девочки не дают списывать до­машние задания. Одну из девочек они об­винили в том, что она модничает.

Навер­ное, вы представляете, какой в результате разгорелся спор.

4. Решите, чего в этой пьесе больше — сцениче­ского представления или игры.

В том классе, о котором мы вели речь, сценическое представление было лишь причиной для организации интересной иг­ры. Беседа так быстро перешла на выясне­ние личных отношений — в спор, а учени­ки так увлеклись возможностью выска­зать свое недовольство поступками одно­классников, что спор был готов перейти в ссору. Но, к счастью, чувство юмора и же­лание посмеяться возобладали, и ученики сумели свести свою импровизацию к весе­лой шутке.



Дайджест:

  1. Почему Генрик Ибсен создал синтетическую пьесу Это объединение в пьесе «Кукольный дом» имеет странный оттенок. Автор сумел изобразить и подать в непринужденной, почти комедийной форме чрезвычайно острую проблему семейной жизни. В центре пьесы — якобы счастливая... ...
  2. Почему Генрих Ибсен назвал свою пьесу «Кукольный дом»? Выдающийся норвежский писатель XIX столетия, славный реформатор театра Генрих Ибсен в своих произведениях ставил вопросы, которые волновали его современников. Ибсен радикально реформирует традиционную драматургию. Он использует аналитическую композицию. В ней... ...
  3. Почему пьесу М. Горького «На дне» принято относить к жанру философской драмы? Пьесу, созданную М. Горьким, «На дне» считают по праву произведением, вошедшим в число наиболее глубоких драматических литературных творений писателя. Пьесе удалось стать объектом разноречивых толкований, касающихся философской основы и изображения... ...
  4. Почему Островский назвал пьесу «Гроза»? Появление пьесы Островского » Гроза » вызвало большой резонанс в обществе. Многочисленные споры об этом произведении не утихают до сих пор. Один из важнейших вопросов, который тревожит многих и современных... ...
  5. На тему: Почему рассказ назвали «Белый пудель», Куприн ­Почему рассказ назвали «Белый пудель» Александр Иванович Куприн написал свой рассказ «Белый пудель», основываясь на собственном опыте общения с бродячими артистами и их собачкой породы пудель. В бытность рядом с... ...
  6. Грибоедов, Горе от ума. Как вы думаете, почему Грибоедов считал свою пьесу комедией? Б. Голлер в статье «Драма одной комедии» пи­шет: «Софья Грибоедова — главная загадка коме­дии». С чем, по вашему мнению, связана такая оценка образа? Софья во многом отличалась от бары­шень своего... ...
  7. На тему: ОБРАЗ ХЛЕСТАКОВА В САТИРИЧЕСКОЙ КОМЕДИИ Н. В. ГОГОЛЯ «РЕВИЗОР» Пьеса Н. В. Гоголя «Ревизор» принадлежит к жан­ру сатирической комедии. В ней в смешном свете вы­ставлены явления, которые далеко не всегда кажутся смешными, в первую очередь пороки отдельных людей и... ...
  8. «Горячее сердце». Опыт народной сатирической комедии В «Горячем сердце», которое создавалось в том же году, что и «На всякого мудреца довольно простоты», Островский соединил две жанровые разновидности комедии: народную и сатирическую. При этом свойства каждого из... ...
  9. Произведение за драмой Ивана Кочерги «Свечкина свадьба» Звенел меч Ярослава в битвах с печенегами, водил Игорь полки на половцев, века татарской неволи вынес наш народ, и сохранил свою душу. И вот пришли и в Киев литовские князья.... ...
  10. План сочинения: Барин и мужик в произведениях Толстого и Салтыкова-Щедрина Барин и мужик в произведениях Л. Н. Толстого и М. Е. Салтыкова-Щедрина. I. Вступление Взаимоотношения барина и мужика всегда интересовали русских писателей, но после реформы 1861 года эта тема при­обрела... ...
  11. На тему: Что я люблю делать и почему? Что я люблю делать и почему? Больше всего на свете я люблю играть с друзьями. Играем мы в самые разные игры. Во дворе это прятки и футбол. В прятках мне... ...
  12. Троекуров — старинный русский барин А. С. Пушкин — величайший, гениальный русский поэт и драматург. Во многих его произведениях прослеживается проблема существования крепостного права. Вопрос взаимоотношений помещиков и крестьян всегда был противоречив и вызывал множество... ...
  13. Особенности сатирической манеры М. Б. Салтыкова-Щедрина На рубеже 70-х годов XIX века в многогранном творчестве Салтыкова-Щедрина выявлены следующие тенденции: обличение основ социального строя, создание групповых сатирических портретов, широкое обращение к фантастике, гротеску. Нет предела воображению Салтыкова-Щедрина.... ...
  14. События романа «Хромой барин» Через роман «Хромой барин» проходит не только мотив деградации князя Краснопольского. Автор по­казывает позитивную роль разночинной интеллигенции, с ней связана другая тема рома­на — тема крестьянства, тема судеб России. Однако... ...
  15. Кого бы вы в своем классе, школе назвали интеллигентом? Считаете ли вы интеллигентом себя? Самый неутешительный вывод, который возникает после прочитанного, заключается в том, что интеллигентность, к сожалению, перестала быть модной в современном обществе, особенно в молодежной среде. Жизнь... ...
  16. Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека? При слове «победа» воображение рисует грандиозное сражение, в голову приходят мысли о войне. Есть не столь великие победы, но они играют важную роль в жизни каждого человека. Именно к таким... ...
  17. Кого б ви у своєму класі, школі назвали інтелігентом? Чи вважаєте ви інтелігентом себе? Найприкріший висновок, який виникає після прочитаного, полягає в тому, що інтелігентність, на жаль, перестала бути модною в сучасному суспільстві, особливо в молодіжному середовищі. Життя й... ...
  18. Что я люблю делать и почему Больше всего на свете я люблю играть с друзьями. Играем мы в самые разные игры. Во дворе это прятки и футбол. В прятках мне при вится то, что любой может... ...
  19. На тему: Чем я больше всего люблю заниматься и почему? Чем я больше всего люблю заниматься и почему? В свободное время я люблю играть в ком­пьютерные игры. Это не только интересно, но и полезно. Хотя мои родители со мной не... ...
  20. Что дает основание рассматривать пьесу А. С. Грибоедова «Горе от ума» как трагикомедию? Грибоедов в числе первых авторов девятнадцатого столетия обратился к жанру социально-политической комедии. Написанное в 1824 году «Горе от ума» вызвало немало споров среди литературных критиков того времени. Современные литературоведы также... ...
  21. Сочинение: Почему Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержательные монологи в пьесе? Почему Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержательные монологи в пьесе? Фамусов и Чацкий произносят самые большие и содержа­тельные монологи в пьесе, т. к. это герои-антиподы, конфликт которых воплощает... ...
  22. На тему: Куда бы я хотел поехать летом и почему? Куда бы я хотел поехать летом и почему? Летом я хотел бы снова поехать в дерев­ню. Мне нравится гостить у моей любимой ба­бушки. В деревне летом замечательно. Почему мне нравится... ...
  23. Почему Некрасов избрал для стихотворения «Поэт и гражда­нин» не монологическую, а диалогическую, драматизированную форму? Почему Н. А. Некрасов избрал для стихотворения «Поэт и гражда­нин» не монологическую, а диалогическую, драматизированную форму? Приступая к формированию развернутого ответа на вопрос задания, вспомните, что стихотворение «Поэт и гражданин»... ...
  24. Детство или, почему люди в своих воспоминаниях возвращаются к детству? Как-то пришлось мне прочитать романтическую сагу о том, что в жизни каждого человека есть два берега — тот, от которого человек отплывает, и тот, к которому должны непременно пристать. Причем... ...
  25. Почему человек решается идти наперекор судьбе? Крайне сложно определить в полном объеме понятие «судьба». Человеческая «судьба» является близким по значению словом предопределению, неизбежности, неотвратимости, зависимости от каких-либо таинственных высших сил. Термин этот наделяется разными эпитетами: судьба... ...
  26. На тему: ПОЧЕМУ ТАТАРСКАЯ ДЕВОЧКА ПОМОГАЕТ РУССКОМУ СОЛДАТУ? Впервые Жилин увидел Дину на второй день своего пленения. Наутро он посмотрел в щель сарая, через которую просачивался свет, и заметил вдали хрупкую девушку, несшую на голове кувшин с водой.... ...
  27. ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО ОТЧЕГО, ПОЧЕМУ КАК, ЧТО ДЕЛАТЬ И КТО ВИНОВАТ ПЕРСОНАЛЬНО Пожалуй, практически нет таких вопросов, на которые не ответил бы реализм. Или на которые не мог бы отве­тить. Суть этой художественной... ...
  28. Почему события пьесы Гроза происходят в вымышленном городе Почему события в пьесе А. Н. Островского «Гроза» происходят в вымышленном городе, собирательном образе провинциальной России? Теме русского купечества А. Н. Островский посвятил значи­тельное число своих пьес. «Свои люди —... ...
  29. На тему: Какой должна быть школьная перемена и почему? Какой должна быть школьная перемена и почему? Я думаю, школьная перемена должна быть для всех разной. Один хочет тихо поси­деть в кресле и расслабиться, послушать неж­ную музыку, сопровождаемую шелестом волн... ...
  30. Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших? «Дружба и вражда» Без опыта прошлого трудно строить настоящее. Чтобы развитие и прогресс не останавливались, необходимо ценить сделанное нашими предками, продолжать начатое и вносить актуальные изменения. Надо честно сказать, что не во всем... ...
  31. Почему важно быть терпимым по отношению к окружающим? По сборнику Н. А. Сениной 2014 года, тест 13 Почему важно быть терпимым по отношению к окружающим — вот вопрос, которым задается Ю. Лотман. Размышляя над этой проблемой, автор сравнивает общество с оркестром, где «каждый инструмент ведет свою, самостоятельную... ...
  32. Будущая профессия. Почему я выбрала профессию психолога? Я студент Липецкого Педагогического Университета, так что я буду психологом по профессии. Я очень люблю детей, и это даже моя мечта стать психологом. Я выбрал такие предметы, как психология, педагогика... ...
  33. Чехов, Мальчики. Почему Чехов сначала назвал рассказ сценкой? Чехов, Мальчики. Почему Чехов сначала назвал рассказ сценкой? Почему Чехов сначала назвал рассказ сценкой? Чехов назвал это произведение сначала сценкой потому, что в ней происходит много таких событий, которые легко... ...
  34. На тему: Почему я люблю зиму? Почему я люблю зиму? План — Вступление. Прекрасная пора — зима. — Почему я люблю зиму? — Зима в городе. — Зима в лесу. — Зимние игры и забавы. —... ...
  35. Эссе Почему я хочу стать журналистом Одним из главных этапов распространения информации журналистом в массы является сбор соответствующего материала. Во время этой стадии журналист предстает в таких амплуа, как: детектив, фотограф и диктофон. «Журналист должен быть... ...
  36. Почему образ Луки вызывает подчас противоположные оценки читателей, зрителей и критиков по пьесе На дне Пьеса «На дне» была написана М. Горьким в 1902 году. Она имела большой успех и была поставлена на сценах многих театров, российских и зарубежных, — настолько достоверно и ярко автор... ...
  37. Уайт, Свеча на ветру. Почему Король увидел противоречие между Сильной Рукой и правотой? Уайт, Свеча на ветру. Почему Король увидел противоречие между Сильной Рукой и правотой? Как удалось писателю уже в начале книги ре­шить два очень важных вопроса: вопрос о роли внешности в... ...
  38. Эссе Почему я выбрала профессию журналист Умение находить общий язык с самыми разными людьми, трудолюбие, целеустремленность, активная жизненная позиция и правильная речь — вот они, личные качества настоящего журналиста. Подать себя в правильном свете при первой... ...
  39. План сочинения — Спор о человеке в пьесе М. Горького «На дне» Спор о человеке в пьесе М. Горького «На дне» I. Вступление Проблема Человека — центральная в творчестве Горького. Решение этой проблемы в ранних рассказах; романтический идеал человека в образах Данко,... ...
  40. Почему Добролюбов назвал характер Катерины «русским сильным характером»? Почему Н. А. Добролюбов назвал характер Катерины «русским сильным характером»? Бескомпромиссность, верность своим внутренним идеа­лам, развитие личностного самосознания, способность к про­тесту, внутренняя сила, поэтичность, душевность — все эти черты Катерины... ...

Барин. Почему эту пьесу-игру фольклористы назвали сатирической драмой?