І. П. Котляревський. Життя і творчість. Поема «Енеїда»
Тема: зацікавити учнів творчістю письменника, допомогти усвідомити її значення для розвитку нової української літератури; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виразного читання ліро-епічних творів, їх коментування; на прикладі життя письменника виховувати патріотизм, національну свідомість, любов до мистецтва. Обладнання: Портрет письменника, ілюстрації до його жит — Тєвого і творчого шляху, книжкова виставка різних видань його творів. Теорія літератури: Поема, травестія, бурлеск, пародія. I. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Уявіть собі: канцелярист, військовий командир, дипломат, лі-тератор-поет і драматург, учитель, опікун благодійних закладів — і все це гармонійно поєдналося в особі Івана Петровича Котляревського. За кожним із названих занять — ледь не детективна історія, героїчний подвиг чи невтомна праця, наснажена великим гуманізмом.
Ось про це ми поговоримо на сьогоднішньому уроці. II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ «Хвилинка мудрості».
III
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ 1. Бліц-турнір. — Назвіть найважливіші суспільно-історичні
Від чого починається відлік? — Перелічте найвидатніпіих письменників цієї доби. — Які основні теми їх творів? — Які стильові напрями розвивалися в новій українській літературі, хто їх представляв? 2. Підбиття підсумків учителем, оцінювання найактивніших учас ників. IV. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МА ТЕРІАЛУ 1.
Слово вчителя. Ми говорили про незвичайні історії й факти, пов’язані з життям та творчістю славного полтавця Івана Петровича Котляревського. Ось вони. — Навчаючись у Полтавській духовній семінарії, митець вивчив стародавні мови, сучасні йому німецьку й французьку, читав в оригіналі твори античних авторів Вергілія, Горація, Овідія. — Семінаристи називали Котляревського «римачем», бо він умів майстерно підбирати дотепні рими. — Коли він перебував на військовій службі, завдяки своєму дипломатичному талантові зробив так, що сорок тисяч татарських кіннотників перейшло на бік російського війська; вороже місто здалося без жодного пострілу; хоч був штабним офіцером, сам водив бійців в атаку, отримав орден Анни та інші нагороди за бойові подвиги. — Написав три частини поеми «Енеїда», а видавець Парпура надрукував їх у Петербурзі без відома автора.
— Замість подяки Котляревського ганяють за півтори тисячі кілометрів по полках, а потім і зовсім звільняють з армії; хоробрий офіцер виступав проти жорстокості й несправедливості щодо повсталих киян-ополченців, задунайських козаків, яким за допомогу обіцяли землю, а дали батогів. — Захопився театром, сам грав комічні ролі; став директором Полтавського театру.
Написав п’єсу «Наталка Полтавка», яка мала й досі має величезний успіх. — За сумлінне виконання обов’язків попечителя богоугодних закладів нагороджений діамантовим перснем. — Як дворянин, мав дві родини кріпаків, котрих відпустив на волю, накликавши велике незадоволення місцевих кріпосників. — На пам’ятник Котляревському збирала кошти вся Україна, а відкриття монументу перетворилося на загальнонаціональне свято пошанування великого українця. 2. Самостійна робота з підручником. (Учні читають статтю про І.
Котляревського, відшукують у ній інші цікаві факти, доповнюють розповідь учителя. ) 3. Зачитування сторінок із повісті І. Пільгука «Грозовий ранок». 4. Слово вчителя. Пригадайте античну легенду про Троянську війну, падіння Трої.
Одному з троянців, Енею, небожителі доручили високу місію: попливти у мандри, знайти землю й заснувати Рим. Пригоди й подвиги лягли в основу поеми Вергілія «Енеїда» як своєрідне пояснення «божественного» походження Римської імперії. Котляревський, взявши античний сюжет, наповнив його зовсім іншим змістом.
Він переодягнув українських поміщиків, чиновників, козаків у троянців; показав український побут XVIII століття, звичаї, традиції українців, починаючи від обрядів до ігор, пісень, танців, їжі, одягу і навіть до способу мислення, характеру. (Переодягання французькою мовою — травестія.
) У Вергілія поема носить героїчний зміст. Котляревський переробив його на пародію, вніс жартівливо-сатиричний лад, тобто бурлеск. Таким чином була створена бурлескно-травестійна поема.
До Котляревського «Енеїду» Вергілія по-своєму переробляли письменники різних епох та народів, але український твір вийшов цілком оригінальним і зажив слави на довгі віки. Володимир Сосюра писав: І так, як ми, як з нами це було, Над книжкою своєю «Енеїди» Нащадок схилить радісне чоло. Твір складається із шести частин. Оскільки він писався близько тридцяти років, то і тональність його змінювалася — від насмішкувато-сатиричної до героїко-патріотичної.
В поему введені цілком оригінальні картини «пекла», де мучилися пани, чиновники і всі, хто неправедно жив, та «раю», куди автор помістив знедолених і скривджених за земного життя. Та найбільше про все ми дізнаємося зі сторінок твору. 5. Коментоване читання І частини «Енеїди» І. Котляревського.
6. Словникова робота за питаннями учнів. 7. Обмін Враженнями Щодо Прочитаного, Коментарі Вчителя, Де Монстрація Ілюстрацій. V
ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ ТА НАВИЧОК Виконання учнями тестового завдання.
Доповніть речення, обравши з поданих відповідні за змістом слова. «Два століття…
На світі безсмертний автор «Енеїди» й «Наталки Полтавки», поет, веселий мудрець, в якому мовби… оптимізм народу, його дужий, … смуткові дух, патріотичне чуття, обдарованість, моральна чистота».
А росте, застиг, не зрозумілий; Б думає, відчувся, не збережений; В живе, уособився, не підвладний; Г готує, допоміг, не кращий. VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ Інтерактивна Вправа «Мікрофон» . — Сказавши одну фразу про І. Котляревського чи його твір, передайте уявний мікрофон другові. VII
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Знати біографію І. Котляревського, прочитати перші три частини «Енеїди» , вміти їх переказувати й аналізувати.
І. П. Котляревський. Життя і творчість. Поема «Енеїда»