Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое?

Дайджест:

1. Для ГИА 2014 года по тесту 17 сборника Н. А. СенинойВ учебнике русского языка говорится, что «однородные сказуемые придают тексту динамичность, помогают «оживить» изображаемое». Эту фразу я понимаю так: однородные сказуемые используются в тексте как краткий и выразительный прием речи, помогающий автору образно передать действия. Приведу примеры из текста Ю. Я. Яковлева. Во-первых, в предложении № 32 встречаю однородные сказуемые «кормила, будила, обстирывала». Благодаря этим ... Читать далее...
2. Для ГИА 2014 года по тесту 14 вариант 2. сборника Н. А. СенинойВ учебнике русского языка говорится: «Однородные члены предложения могут придавать изложению повествовательную плавность или, наоборот, энергичность, прерывистость». Доказать справедливость данной мысли легко можно на основании сказки, рассказанной старым капралом. Текст ее не был бы столь интересен без ряда однородных членов предложения, которые придают повествованию то плавность, то неритмичность, создавая удивительную яркость и красочность. Во-первых, в ... Читать далее...
3. Почему вводные слова уместно использовать в тексте-рассуждении?Почему вводные слова уместно использовать в тексте-рассуждении? А. Кушнер писал: » Меня, как всех, не раз, не два Спасали вводные слова, И чаще прочих среди них Слова «во-первых», «во-вторых». Они, начав издалека, Давали повод, не спеша Собраться с мыслями, пока Не знаю, где была душа». Как точно выразил в стихах поэт огромную роль вводных слов, ... Читать далее...
4. — рассуждение на лингвистическую тему по тесту 13 сборника И. П. Цыбулько 2015 годаЛюбое слово в русском языке обладает лексическим и грамматическим значениями. Первое помогает раскрыть смысл предполагаемого объекта или действия, другое — связать это слово с другими для образования предложения. Именно об этом говорит известный лингвист Ираида Постникова. Действительно, способность слова изменяться по законам грамматики и помогает формированию речи. Докажу эту мысль примерами из текста К. Осипова. ... Читать далее...
5. РОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕРОЛЬ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ Фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов, применяемые для названия отдельных предметов, признаков, действий. В художественной литературе они широко используются как изобразительные средства. Какова же роль фразеологизмов в этом тексте? Во-первых, хочу отметить, что в отрывке из рассказа К. Паустовского много фразеологизмов. Два из них выступают в роли синонимов обычным словам. ... Читать далее...
6. Роль цитаты в публицистическом текстеПублицистический текст, используемый в газетах, журналах, передачах радио и телевидения, характеризуется определенными языковыми средствами и приемами. Одним из них является цитирование, которое вводят в выступления. Цитата — это дословно переданная речь. Какую же роль она играет в этом тексте? Во — первых, А. Чирве для определения рассказа, как жанра, берет цитату В. Белинского, отмечающего в ... Читать далее...
7. Анализ стихотворения Бродского «Глаголы»Стихотворение «Глаголы», созданное в 1960 году, относится к ранней лирике Бродского. Оно оказало огромное влияние на все дальнейшее творчество поэта. Во-первых, в нем присутствует тема языка, роль которой в лирике Иосифа Александровича сложно переоценить. Во-вторых, «Глаголы» наряду с «Петухами» и «Рыбами зимой» входят в триумвират стихотворений, полностью построенных на развертывании метафоры. В начале анализируемого текста ... Читать далее...
8. Для ГИА по цитате из Открытого банка заданий 40Высказывание лингвиста Ф. И. Буслаева я понимаю так. Существуют два организующих центра двусоставного предложения — подлежащее и сказуемое, соотносительные между собой. Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. Основной центр предложения заключен именно в сказуемом. Попытаюсь доказать это, используя текст В. И. Одноралова. Во-первых, сказуемое как главный член ... Читать далее...
9. Однородные определения и Неоднородные определенияОднородные определения связаны каждое непосредственно с определяемым словом и находятся в одинаковых отношениях к нему. Между собой однородные определения связаны сочинительными союзами и перечислительной интонацией или только интонацией перечисления и соединительными паузами. Однородные определения употребляются в двух случаях: а) для обозначения отличительных признаков разных предметов, б) для обозначения различных признаков одного и того же предмета. ... Читать далее...
10. Однородные члены предложения. Обобщение и систематизация изученного. Урок-соревнованиеЦель: завершить формирование умения распознавать ОЧП в предложениях и употреблять необходимые разделительные знаки; воспитывать культуру речи, бережливое отношение ко всему живому; развивать устную и письменную речь. Оборудование: учебник, опорные таблицы, карточки. Тип урока: урок-соревнование. Ход урока. I. Мотивация учебной деятельности. ОБъявление темы и цели урока. II. Применение полученных знаний, углубление умений и навыков. В начале ... Читать далее...
11. ОДНОРОДНЫЕ И НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯЗначительную часть времени на этом уроке необходимо уделить изучению теоретических сведений об однородных и неоднородных определениях и правил постановки запятых между ними. Урок можно начать с наблюдения над языковым материалом, предложив учащимся проанализировать два предложения: Наступила дождливая, грязная, темная осень. Как тихо веет над долиной далекий колокольный звон. Вопросы: 1) По какому признаку или признакам ... Читать далее...
12. Для ГИА по цитате из Открытого банка заданий 41Лингвист М. Н. Кожина утверждала, что «читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». Эту фразу я понимаю так. Труд читателя заключается в общении с писателем, при котором художественный текст становится понятным во всей своей многогранности. Речевая ткань произведения помогает читающему понять сложный лабиринт мыслей, переживаний, оценок автора, проникнуть в мир образов ... Читать далее...
13. Зачем нужна ЗапятаяЗапятая возникла еще в XV веке и с тех пор стала одним из самых распространенных знаков препинания. Однако многие из нас недооценивают всей важности запятой. Но стоит лишь вспомнить фразу: «Казнить нельзя помиловать» — как тут же наш взгляд на этот знак препинания меняется. Ведь порой от запятой зависит человеческая жизнь! В предложенном для анализа ... Читать далее...
14. Для ГИА 2014 года по сборнику И. П. Цыбулько по тесту 1Известный лингвист И. Г. Милославский утверждал, что «союзы, будучи служебными словами, то есть не употребляясь ни самостоятельно, ни в составе словосочетаний, остаются все же словами, то есть имеют не только форму, но и значение». Он имел в виду, что союзы — это слова, несмотря на то что они не употребляются самостоятельно, но имеют неизменяемую форму ... Читать далее...
15. Раскрыть смысл высказывания Голуб: «В художественной речи использование однородных членов является средством усиления ее выразительности»С целью усиления художественной речи авторы предпочитают пользоваться однородными членами предложения. Это их излюбленное средство. Не является случайность то, что блоки однородных членов содержат слова близкой семантики, предназначенные для исполнения усилительной функции, и синонимы. В художественной речи однородные члены применяют для того, чтобы реализовать самые яркие описания, создать динамические картины; прибегнуть к приему наглядно-образной конкретизации ... Читать далее...
16. Зачем нужны запятыеЯ считаю, что запятые, как и другие знаки препинания, выполняют важную роль в письменной речи. Они помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного. Запятые могут отделять части сложного предложения или однородные члены друг от друга, а могут выделять обособленные члены или слова, грамматически не связанные с предложением. Так, например, в предложении: «…..» — запятые ... Читать далее...
17. Приставочно-суффиксальный способ: примеры образования глаголовСреди частей речи, образованных приставочно-суффиксальным способом, глаголов меньше всего. Большая часть глаголов, в которых мы можем выделить и приставку, и суффикс, образованы либо только приставочным, либо только суффиксальным способом. Для того чтобы убедиться, что глагол образован именно приставочно-суффиксальным способом, нужно попробовать отбросить поочередно приставку и суффикс. Если при этом получаются несуществующие слова, то перед нами ... Читать далее...
18. Повторение и обобщение по теме «Непостоянные морфологические признаки глагола»Содержание урока учитель составляет в зависимости от степени подготовки класса. В ход урока можно включить следующие задания. 1. Послушайте предложения. Выпишите из них глаголы и укажите наклонение. 1. Насажу я на крючок хитрую наживку. — Очень хочется поймать золотую рыбку. 2. Хоть поверьте, хоть проверьте, Это был чудесный бал! 3. Но если с другом худо, ... Читать далее...
19. Рассуждение эссе смысл высказывания УспенскогоНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Грамматика — это особый раздел науки о языке, который изучает морфологию, словообразование и синтаксис. Что же произойдет, если мы не будем создавать новые слова с помощью различных морфем, не будем ... Читать далее...
20. Знаки препинания при однородных членах предложенияЗапятая ставится между однородными членами предложения, если они не соединены союзами, а только интонационно: Я купил мол Око, Хлеб, Масло. Запятая ставится, если однородные члены предложения соединены неповторяющимися противительными союзами: Работал не на кульмане, а в автокаде. Запятая не ставится, если однородные члены предложения соединены неповторяющимися соединительными или разделительными союзами: Мы сравнили Пушкина и Лермонтова. ... Читать далее...
21. О тексте как предмете изучения лингвистикиТекст как предмет лингвистики — это группа предложений, объединенных в целое одной темой с помощью языковых средств. Текст имеет следующие признаки. Членимость текста. Текст состоит из нескольких предложений. Одно, даже очень распространенное предложение текстом не является. Смысловая цельность текста. Она проявляется, во-первых, в том, что любой текст — это высказывание на определенную тему ; во-вторых, ... Читать далее...
22. Зачем нужны знаки препинания в простых предложениях?Наиболее часто встречается ЗАПЯТАЯ. Во-первых, с помощью запятой можно разделить однородные члены Во-вторых, запятая используется для выделения следующих членов предложения: Обращения, Междометия, Утвердительные и отрицательные слова, Причастного оборота, Деепричастного оборота, сравнительного оборота, Определения, Обстоятельства, Приложения, Дополнения, Пояснительные члены, вводные слов и предложений. Кроме запятой в простых предложениях употребляется и ТИРЕ. Во-первых, тире означает всевозможные пропуски. ... Читать далее...
23. Роль графических средств в письменном текстеРусская графика располагает огромными возможностями и приемами в плане усиления образности текста художественной литературы. Набор этих приемов довольно богат: фигурное расположение текста; смена шрифтов; употребление графических средств выделения курсив, разрядка. . Какие же приемы нахожу я, прочитав текст Ю. Полякова? Во-первых, предложение 2 оформлено обычным способом, однако используется распространенный прием выделения важных слов в тексте ... Читать далее...
24. Для ГИА по цитате из Открытого банка заданий 48Высказывание лингвиста С. И. Львовой я понимаю так: знаки препинания помогают пишущему точно и ясно выразить мысли и чувства, а читающему — понять их. В системе письма каждый знак выполняет определенную функцию. Назначение знаков препинания — указывать на смысловое членение речи, а также содействовать выявлению ее синтаксического строения и ритмомелодики. Приведу примеры из текста М. ... Читать далее...
25. На тему: Как различные чувства помогают нам житьКак различные чувства помогают нам жить Чувств у человека много. Я хочу расска­зать о пяти главных, основных. Зрение — основной источник информации для нашего мозга. Воспринимая различные зрительные образы, мы вольно или невольно корректируем свои поступки, действия. Увиден яму на дороге или тучу в небе, мы предпри­нимаем соответствующие действия: обходим яму стороной, берем зонтик и ... Читать далее...
26. Зачем нужны Точка с запятойТочка с запятой — это отделительный знак препинания, который впервые введен итальянским печатником Альдом Мацием, использовавшим его для разделения противоположных слов и независимых частей сложноподчиненного предложения. После него в своих сонетах точку с запятой использовал В. Шекспир. В русских текстах этот знак препинания появился в конце XV века и нашел весьма широкое применение. В предложенном ... Читать далее...
27. А. К. Толстой. Народная речь в литературном текстеКакие произведения фольклора используют­ся в романе «Князь Серебряный»? В романе очень много обращений к фольклору. Это относится и к постоянно привлекаемым пословицам и поговор­кам, и к объемным произведениям. Это не только песни, но и сказки, предания. И каждое из них играет активную роль в развитии сюжета. Сказку рассказывает даже сам царь Иван Грозный, и эта ... Читать далее...
28. Графика в тексте М. Ю. ЛермонтоваГрафика выдвигается в тексте М. Ю. Лермонтова в значимую позицию. Внешняя графическая фактурность текста выявляется в представлении ее графической партитурой. Тексты М. Ю. Лермонтова характеризуются установкой на ощутимость и визуальную значимость графики. Все элементы текста М. Ю. Лермонтова являются перцептивно обусловленными, чувственно заостренными, что способствует созданию острохарактерной фактуры текста, оказывающей сильное воздействие на читателя, «переживающего» ... Читать далее...
29. Зачем нужны пунктуационные знаки конца предложения?Я считаю, что на письме без знаков конца предложения обойтись невозможно. В конце предложения ставится точка, восклицательный или вопросительный знаки, многоточие. Эти знаки препинания обозначают границу предложения. Следовательно, они разделяют предложения в тексте, помогая точно понимать написанное. Наличие знаков завершения в конце предложений помогает автору передать повествовательную, вопросительную и восклицательную интонации, душевное состояние героев. Стоит ... Читать далее...
30. ЕГЭ 2015. Задание 21Выполнение этого задания потребует от вас знания типов речи. Их три: повествование, описание и рассуждение. В Повествовании говорится о последовательных, сменяющих друг друга действиях. Вспомним сказку о Колобке. Там рассказывается, как бабка в сени Пошла, по сусеку поскребла, Замесила тесто. Поменять местами глаголы-сказуемые в предложении нельзя: исчезнет смысл. Пример повествования: В эту ночь я Проснулся ... Читать далее...