Главная ⇒ 📁Сочинения на свободную тему ⇒ Кого можна вважати справжнім учителем


Кого можна вважати справжнім учителем

Кажуть, що найкращий учитель — саме життя. Школяр Генюк боявся двійки з літератури. Він став вигадувати різні способи, щоб запобігти такої для себе неприємності.

То піймав молодшого учня Нестора і потяг у клас, щоб той йому підказував, то навіть приготував патрон, бо вчитель дуже боявся пострілів.

Але трапилося несподіване. Постріли пролунали за вікном. Це фашисти розстрілювали мужніх юнаків, які зіпсували потужну каменедробарку, щоб не допомагати ворогам. І тоді вчитель німецької літератури, можливо, сам німець, здригаючись від обурення і жалю, сказав, що треба стріляти не в Гете, а в тих нелюдів, яких народила німецька земля. Школярі були вражені. Вони ніби одразу подорослішали й посерйознішали, зрозумівши, що є в житті речі страшніші, ніж двійка на уроці.

Урок мужності подало саме життя. Напевне, що школярі тепер зможуть розрізнити суттєве та несуттєве в житті. І поцінувати значення загальнолюдських цінностей — честі, мужності, відданості та гідності. А ще — справжніх творів мистецтва як, наприклад, » Фауст » Гете.

Отже, справжнім учителем можна вважати того, хто не лише піїичає учнів, а й виховує з них справжніх громадян.



Дайджест:

  1. Твір міркування: Кого можна вважати культурною людиноюМовний етикет і культура спілкування. Гарне мовлення нагадує гарну музику: і ту й іншу треба навчитися слухати. А навчитися слухати ви зможете, якщо наполегливо й багато разів будете звертатися до... ...
  2. Дискусія «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»Мета: допомогти учням розкрити специфіку зображення теми кохання в романі, символіку образів, її значення; розвивати мовлення, навички характеризування образів-персонажів та образів-символів; формувати вміння вести дискусію, обгрунтовувати свої думки; виховувати культуру... ...
  3. Кого можно считать настоящим учителемГоворят, что лучший учитель — сама жизнь. Школьник Генюк боялся двойки по литературе. Он стал придумывать разные способы, чтобы предотвратить для себя такую неприятность. Он поймал младшего ученика Нестора, чтобы... ...
  4. Чи можна погодитися з тим, що життя — це пізнання світу?Людина Приходить у цей світ для любові і добра. В житті ж їй Поводиться зустрічатися з красою і підлістю, радістю і горем, в її духовному житті бувають години торжества і... ...
  5. Чи вважаєте себе справжнім другом?Хтось із філософів сказав, що в царині віри немає місця сумнівам. Отож, я вірю в дружбу. Незрозуміло, чому, апе вона мені завжди нагадує веселку. Можливо, своєю веселою строкатістю, дивовижною свіжістю,... ...
  6. Если бы я была учителем — If I were a teacherIf I were a teacher I would like to be… to be funny and I would’t start every lesson with checking homework. I’d ask children about their health, temper, about... ...
  7. На тему: У кого мертвая душа а у кого живая в поэме Мертвые души, Гоголь­У кого мертвая душа а у кого живая Поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души» открывает перед читателем быт и нравы светского общества середины 19-го века, жизнь крепостных и их помещиков,... ...
  8. Моя мама работает учителемПервый урок, опоздавшие еще бегут по коридору, некоторые копаются в сумках, доставая учебники, девочки еще болтают. А у доски стоит учительница и терпеливо ждет, пока все будут готовы. Наконец мы... ...
  9. На тему: Если бы я был учителемЕсли бы я был учителем Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь — очень сложный процесс, когда... ...
  10. Отношения между учителем и ученикомНередко в нашем мире между довольно таки близкими людьми возникают проблемы. И сейчас речь идет не о родственниках, не о кровных узах. Есть у каждого из нас еще один близкий... ...
  11. Образ Мефістофеля в трагедії И. ГетеУ епоху Відродження людина пройнялась вірою у свою всемогутність, шо викликало хвилю церковної диктатури і вилилось у вогнище інквізиції, спрямованих на вияв і знищення демонів. Тоді з’явилось безліч легенд про... ...
  12. Кого б ви у своєму класі, школі назвали інтелігентом?Чи вважаєте ви інтелігентом себе? Найприкріший висновок, який виникає після прочитаного, полягає в тому, що інтелігентність, на жаль, перестала бути модною в сучасному суспільстві, особливо в молодіжному середовищі. Життя й... ...
  13. Что значит быть учителем?Любовь к детям, приятная внешность, энергичность, эмоциональность, стойкость, терпение и настойчивость, чувство ответственности, преданность любимому делу, чувство юмора, богатая фантазия, трудолюбие, самоотдача, оптимизм, патриотизм. Этому списку нет конца. Думаю, такими... ...
  14. Що мав на увазі П. Куліш «Ні в кого з українців не було такої сім’ї, як у тебе»Довгий час селяни могли мати в хаті для читання лише церковні книги — Часослов, Псалтир та «Житія святих». їх читали, поважали, але не зовсім розуміли. Чи не вперше поетичне українське... ...
  15. Что значит для Вас работа учителемРабота преподавателем. Всегда будет востребована профессия преподавателя. Учитель не скован временем или территориально, он необходим всегда и везде. С этим словом у большинства ассоциируется лишь школа, однако мы учимся на... ...
  16. Если бы учителем была я, тоЕсли бы учителем была я. Профессия учителя очень трудная и ответственная, т. к. является не просто работой с детьми, а связана с воспитанием детей, формированием их личности. От родителей и... ...
  17. Кого я считаю настоящим другомКак-то моя классная руководительница, Ирина Викторовна, провела свободный урок. Она поставила нам задачу: охарактеризовать своего друга-одноклассника. Я дружу с Алешкой, он действительно надежный и преданный друг. Пока говорили другие одноклассники,... ...
  18. Кого я считаю настоящим другом. Сочинение-рассуждениеОдна наш классный руководитель, Ирина Викторовна, предложила сделать свободный урок. Она дала нам такое задание: описать и рассказать о своем друге из класса. Мой друг — Алешка очень верный и... ...
  19. Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століттяМета: допомогти учням уявити й усвідомити загальну картину розвитку світової літератури другої половині ХХ ст.; розвивати навички складання опорних конспектів, виділення головного, систематизації літературних явищ, уміння сприймати інформацію на слух;... ...
  20. Для кого в мире живем?Украина… Моя родина, самый родной в мире уголок, где я родилась, где стоит наш дом, где могилы родных мне людей, где моя школа, учителя, любимые, дети. Вокруг все такое привычное,... ...
  21. Боротьба добра і зла в трагедії Гете «Фауст»Великий німецький письменник Йоганн Вольфганг Гете працював над написанням трагедії » Фауст » більше шестидесяти років. Пошук істини і сенсу буття — ось ті питання, які хвилювали Гете все життя.... ...
  22. Теория литературы: «Кого же относят к «другой» прозе»?В конце 1980-х годов литературовед Г. Белая в статье «»Другая» проза: предвестие нового искусства» задалась вопросом: «Кого же относят к «другой» прозе»? И назвала самых разных писателей: Л. Петрушевскую и... ...
  23. Кого бы вы в своем классе, школе назвали интеллигентом?Считаете ли вы интеллигентом себя? Самый неутешительный вывод, который возникает после прочитанного, заключается в том, что интеллигентность, к сожалению, перестала быть модной в современном обществе, особенно в молодежной среде. Жизнь... ...
  24. Чому треба берегти рідну мову і від кого її слід захищатиМова — то форма, яка, наче глечик воду, утримує менталітет народу. І якщо розбити глечик, то вода не зникне, а просто розтечеться, випарується, піде у землю. І люди без мови... ...
  25. Життєвий подвиг П. ГрабовськогоУсе життя Павла Грабовського — це подвиг, подвиг мужності, сили духу та незламної волі. Він боровся за те, у що вірив, незважаючи на нагляд поліції, тюрми, постійні арешти та заслання.... ...
  26. Что имел в виду П. Кулиш «Ни у кого из народа не было такой семьи, как у тебя»Длительное время крестьяне могли иметь в доме для чтения лишь церковные книги — Часослов, Псалтырь и «Жития святых». Их читали, уважали, но не совсем понимали. И впервые поэтическое украинское слово... ...
  27. Кого можно считать счастливым человеком — образец школьного сочинения на свободную темуВ современном мире люди не устают искать универсальный рецепт счастья. О счастье размышляли философы всех времен, его воспевали поэты, сейчас научный подход к достижению счастья ищут психологи. Без счастья жизнь... ...
  28. Бєліков герой оповідання А. П. Чехова «Людина у футлярі»БЄЛІКОВ — герой оповідання А. П. Чехова «Людина у футлярі» , вчитель грецької мови. Образ Б. став символом боязні життя, уособленням сакраментального «як би чого не вийшло». Що не має... ...
  29. Тема твору: Мої міркування про дружбу й любов. І варіантШкільний твір з зарубіжної літератури по романі М. О. Булгакова «Майстер і Маргарита». З тим, що я хочу сказати про дружбу й про любов, може бути, будуть згодні не всі.... ...
  30. «НЕ ПРЕДАВАЙ ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛ»Как много уже сказано о наших домашних любимцах — котов, собак, птиц и хомяков, и все напрасно. Так как каждого раза, встречаясь со случаями человеческой измены и жестокости, ощущаешь: об... ...

Кого можна вважати справжнім учителем