Кажуть, що найкращий учитель — саме життя. Школяр Генюк боявся двійки з літератури. Він став вигадувати різні способи, щоб запобігти такої для себе неприємності.
То піймав молодшого учня Нестора і потяг у клас, щоб той йому підказував, то навіть приготував патрон, бо вчитель дуже боявся пострілів.
Але трапилося несподіване. Постріли пролунали за вікном. Це фашисти розстрілювали мужніх юнаків, які зіпсували потужну каменедробарку, щоб не допомагати ворогам. І тоді вчитель німецької літератури, можливо, сам німець, здригаючись від обурення і жалю, сказав, що треба стріляти не в Гете, а в тих нелюдів, яких народила німецька земля. Школярі були вражені. Вони ніби одразу подорослішали й посерйознішали, зрозумівши, що є в житті речі страшніші, ніж двійка на уроці.
Урок мужності подало саме життя. Напевне, що школярі тепер зможуть розрізнити суттєве та несуттєве в житті. І поцінувати значення загальнолюдських цінностей — честі, мужності, відданості та гідності. А ще — справжніх творів мистецтва як, наприклад, » Фауст » Гете.
Отже, справжнім учителем можна вважати того, хто не лише піїичає учнів, а й виховує з них справжніх громадян.
Дайджест:
- Твір міркування: Кого можна вважати культурною людиноюМовний етикет і культура спілкування. Гарне мовлення нагадує гарну музику: і ту й іншу треба навчитися слухати. А навчитися слухати ви зможете, якщо наполегливо й багато разів будете звертатися до серйозних, по-справжньому зразковим джерелам музики й мовлення. Багато недоліків нашого мовлення пояснюються просто тим, що ми не обертаємо на неї уваги. Говоримо так, як прийде, ... Читать далее...
- Дискусія «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»Мета: допомогти учням розкрити специфіку зображення теми кохання в романі, символіку образів, її значення; розвивати мовлення, навички характеризування образів-персонажів та образів-символів; формувати вміння вести дискусію, обгрунтовувати свої думки; виховувати культуру спілкування, толерантність, естетичні смаки. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрація до нього. тип уроку: розвиток мовлення. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Мотивація навчальної ... Читать далее...
- Кого можно считать настоящим учителемГоворят, что лучший учитель — сама жизнь. Школьник Генюк боялся двойки по литературе. Он стал придумывать разные способы, чтобы предотвратить для себя такую неприятность. Он поймал младшего ученика Нестора, чтобы тот ему подсказывал, а раз даже приготовил патрон, так как учитель очень боялся выстрелов. Но случилось неожиданное. Выстрелы прозвучали за окном. Это фашисты расстреливали мужественных ... Читать далее...
- Чи можна погодитися з тим, що життя — це пізнання світу?Людина Приходить у цей світ для любові і добра. В житті ж їй Поводиться зустрічатися з красою і підлістю, радістю і горем, в її духовному житті бувають години торжества і години страждання. Душу стрясає всепоглинаюча любов і відчуття мерзенності. Бувають такі повороти і збіги обставин, коли від правильного вибору поведінки залежить життя багатьох людей. А ... Читать далее...
- Чи вважаєте себе справжнім другом?Хтось із філософів сказав, що в царині віри немає місця сумнівам. Отож, я вірю в дружбу. Незрозуміло, чому, апе вона мені завжди нагадує веселку. Можливо, своєю веселою строкатістю, дивовижною свіжістю, мовчазною обіцянкою щастя… Як дивно і водночас мудро влаштований світ! Ще буквально вчора зовсім чужі один для одного люди раптом завдяки якійсь незбагненній миті стають ... Читать далее...
- Если бы я была учителем — If I were a teacherIf I were a teacher I would like to be… to be funny and I would’t start every lesson with checking homework. I’d ask children about their health, temper, about their pets for example. Sometimes teachers do not realise that they are too strict with us and even tough. Maybe if they were friendlier, our ... Читать далее...
- На тему: У кого мертвая душа а у кого живая в поэме Мертвые души, ГогольУ кого мертвая душа а у кого живая Поэма Н. В. Гоголя «Мертвые души» открывает перед читателем быт и нравы светского общества середины 19-го века, жизнь крепостных и их помещиков, духовную нищету последних и их скупость. Главный герой произведения, коллежский советник П. И. Чичиков, путешествуя по России, с целью заработка, попадает в отдаленный город, которому ... Читать далее...
- Моя мама работает учителемПервый урок, опоздавшие еще бегут по коридору, некоторые копаются в сумках, доставая учебники, девочки еще болтают. А у доски стоит учительница и терпеливо ждет, пока все будут готовы. Наконец мы приготовились. Я знаю, что она сейчас слегка улыбнется и скажет: «Good mooning. Начался урок, дети на задней парте играют, а она, прищурившись, смотрит на них. ... Читать далее...
- На тему: Если бы я был учителемЕсли бы я был учителем Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь — очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Работа с детьми состоит из ... Читать далее...
- Отношения между учителем и ученикомНередко в нашем мире между довольно таки близкими людьми возникают проблемы. И сейчас речь идет не о родственниках, не о кровных узах. Есть у каждого из нас еще один близкий человек — наш учитель. Именно он прививает любовь к тем или иным предметам, открывает нашему сознанию неведанные истины, дает ответы на тысячу интересующих нас вопросов. ... Читать далее...
- Образ Мефістофеля в трагедії И. ГетеУ епоху Відродження людина пройнялась вірою у свою всемогутність, шо викликало хвилю церковної диктатури і вилилось у вогнище інквізиції, спрямованих на вияв і знищення демонів. Тоді з’явилось безліч легенд про угоду людини з нечистим, серед яких і легенда про доктора Георгія Фауста, яка у безлічі перекладів стала духовно рідною всій Європі. Але Фауст був героєм ... Читать далее...
- Кого б ви у своєму класі, школі назвали інтелігентом?Чи вважаєте ви інтелігентом себе? Найприкріший висновок, який виникає після прочитаного, полягає в тому, що інтелігентність, на жаль, перестала бути модною в сучасному суспільстві, особливо в молодіжному середовищі. Життя й справді, здавалось би, учить нас зовсім іншим манерам самоствердження. Конкуренція, нагромадження прибутків, на перший погляд, взагалі чужі будь-якій честі й моралі. А з іншого боку, ... Читать далее...
- Что значит быть учителем?Любовь к детям, приятная внешность, энергичность, эмоциональность, стойкость, терпение и настойчивость, чувство ответственности, преданность любимому делу, чувство юмора, богатая фантазия, трудолюбие, самоотдача, оптимизм, патриотизм. Этому списку нет конца. Думаю, такими качествами должен обладать человек, который хочет быть учителем. Такая личность способна влюбить в себя ученика, вызвать интерес к учебному предмету, желание узнавать что-то новое и ... Читать далее...
- Що мав на увазі П. Куліш «Ні в кого з українців не було такої сім’ї, як у тебе»Довгий час селяни могли мати в хаті для читання лише церковні книги — Часослов, Псалтир та «Житія святих». їх читали, поважали, але не зовсім розуміли. Чи не вперше поетичне українське слово завітало до селянської хати з виходом Шевченкового «Кобзаря». Це була дійсно «Чарівна книжка», де говорилося простою, зрозумілою мовою про речі, які хвилювали народ, відповідали ... Читать далее...
- Что значит для Вас работа учителемРабота преподавателем. Всегда будет востребована профессия преподавателя. Учитель не скован временем или территориально, он необходим всегда и везде. С этим словом у большинства ассоциируется лишь школа, однако мы учимся на протяжении всей жизни. Даже когда тебе было два-три года ты учился, познавал этот мир, а мама была твоим учителем. Именно поэтому каждый школьный учитель будет ... Читать далее...
- Если бы учителем была я, тоЕсли бы учителем была я. Профессия учителя очень трудная и ответственная, т. к. является не просто работой с детьми, а связана с воспитанием детей, формированием их личности. От родителей и учителей во многом зависит, каким вырастет и кем станет молодой человек. Известно выражение, что только ошибки врачей и учителей практически невозможно исправить, и это вполне ... Читать далее...
- Кого я считаю настоящим другомКак-то моя классная руководительница, Ирина Викторовна, провела свободный урок. Она поставила нам задачу: охарактеризовать своего друга-одноклассника. Я дружу с Алешкой, он действительно надежный и преданный друг. Пока говорили другие одноклассники, я смотрел на Алешку и думал, что и как скажу. В такие моменты почему-то трудно подбирать слова, точно выражающие чувства. Подошла моя очередь, и я, ... Читать далее...
- Кого я считаю настоящим другом. Сочинение-рассуждениеОдна наш классный руководитель, Ирина Викторовна, предложила сделать свободный урок. Она дала нам такое задание: описать и рассказать о своем друге из класса. Мой друг — Алешка очень верный и отзывчивый человек. Все то время пока говорили другие, я глядел на Алешу и размышлял, подбирал слова. В такие минуты очень сложно найти слова, которые бы ... Читать далее...
- Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століттяМета: допомогти учням уявити й усвідомити загальну картину розвитку світової літератури другої половині ХХ ст.; розвивати навички складання опорних конспектів, виділення головного, систематизації літературних явищ, уміння сприймати інформацію на слух; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до пізнання, любов до літератури, гуманістичний світогляд. Обладнання: карта світу післявоєнної Європи, книжкова виставка. тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД ... Читать далее...
- Для кого в мире живем?Украина… Моя родина, самый родной в мире уголок, где я родилась, где стоит наш дом, где могилы родных мне людей, где моя школа, учителя, любимые, дети. Вокруг все такое привычное, дорогое, но истинную цену всему этому чувствуешь только, когда потеряешь. Если человек не безразличный, не живет жизнью растения, ему трудно покинуть свою землю. Вспомните только, ... Читать далее...
- Боротьба добра і зла в трагедії Гете «Фауст»Великий німецький письменник Йоганн Вольфганг Гете працював над написанням трагедії » Фауст » більше шестидесяти років. Пошук істини і сенсу буття — ось ті питання, які хвилювали Гете все життя. І лише через шістдесят років роздуми Гете склалися у цілісний твір. У трагедії письменник показав боротьбу добра і зла як рушійну силу, динаміку життя. У ... Читать далее...
- Теория литературы: «Кого же относят к «другой» прозе»?В конце 1980-х годов литературовед Г. Белая в статье «»Другая» проза: предвестие нового искусства» задалась вопросом: «Кого же относят к «другой» прозе»? И назвала самых разных писателей: Л. Петрушевскую и Т. Толстую, Венедикта Ерофеева, В. Нарбикову и Е. Попова, Вяч. Пьецуха и О. Ермакова, С. Каледина и М. Харитонова, Вл. Сорокина и Л. Габышева и ... Читать далее...
- Кого бы вы в своем классе, школе назвали интеллигентом?Считаете ли вы интеллигентом себя? Самый неутешительный вывод, который возникает после прочитанного, заключается в том, что интеллигентность, к сожалению, перестала быть модной в современном обществе, особенно в молодежной среде. Жизнь и в самом деле, казалось бы, учит нас совсем другим манерам самоутверждения. Конкуренция, накопление прибылей, на первый взгляд, вообще чужды любой чести и морали. А ... Читать далее...
- Чому треба берегти рідну мову і від кого її слід захищатиМова — то форма, яка, наче глечик воду, утримує менталітет народу. І якщо розбити глечик, то вода не зникне, а просто розтечеться, випарується, піде у землю. І люди без мови не зникнуть. Вони просто стануть інакше дивитись на ті самі речі. Вони стануть інші. Але коли я чую заклики захистити нашу мову від конкурентів, я ... Читать далее...
- Життєвий подвиг П. ГрабовськогоУсе життя Павла Грабовського — це подвиг, подвиг мужності, сили духу та незламної волі. Він боровся за те, у що вірив, незважаючи на нагляд поліції, тюрми, постійні арешти та заслання. Він не мовчав, бо просто не міг мовчати в той час, коли бачив знущання над бідними, знедоленими людьми, коли відчував страшенну несправедливість. Павло Грабовсь-кий був ... Читать далее...
- Что имел в виду П. Кулиш «Ни у кого из народа не было такой семьи, как у тебя»Длительное время крестьяне могли иметь в доме для чтения лишь церковные книги — Часослов, Псалтырь и «Жития святых». Их читали, уважали, но не совсем понимали. И впервые поэтическое украинское слово посетило крестьянский дом с выходом Шевченкового «Кобзаря». Это была действительно «Волшебная книжка», где говорилось простым, понятным языком о вещах, которые волновали народ, отвечали его ожиданиям ... Читать далее...
- Кого можно считать счастливым человеком — образец школьного сочинения на свободную темуВ современном мире люди не устают искать универсальный рецепт счастья. О счастье размышляли философы всех времен, его воспевали поэты, сейчас научный подход к достижению счастья ищут психологи. Без счастья жизнь представляется нам блеклой, разочаровывающей, ради счастья мы готовы прилагать огромные усилия и совершать безумные поступки. А если спросить людей о том, что же такое счастье, ... Читать далее...
- Бєліков герой оповідання А. П. Чехова «Людина у футлярі»БЄЛІКОВ — герой оповідання А. П. Чехова «Людина у футлярі» , вчитель грецької мови. Образ Б. став символом боязні життя, уособленням сакраментального «як би чого не вийшло». Що не має у своєму оповіданні імені-по батькові, він — один з галереї чеховських «нелюдей» . Б. «завжди, навіть у дуже гарну погоду виходив у калошах і з ... Читать далее...
- Тема твору: Мої міркування про дружбу й любов. І варіантШкільний твір з зарубіжної літератури по романі М. О. Булгакова «Майстер і Маргарита». З тим, що я хочу сказати про дружбу й про любов, може бути, будуть згодні не всі. У своєму житті я поки ще не зустрічала теперішніх друзів. І теперішньої, щирої й постійної любові я теж не зустрічала ніколи. Взагалі любов буває різна: ... Читать далее...
- «НЕ ПРЕДАВАЙ ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛ»Как много уже сказано о наших домашних любимцах — котов, собак, птиц и хомяков, и все напрасно. Так как каждого раза, встречаясь со случаями человеческой измены и жестокости, ощущаешь: об этом нельзя молчать. Человек всегда стремился к общению с живой природой, ведь так имело для этого осталось возможностей в городе. Поэтому заводим себе что-то живое. ... Читать далее...
Кого можна вважати справжнім учителем