Главная ⇒ 📁Сочинения на заданную тему ⇒ Мифы. Поэмы Гомера»; выяснить уровень усвоения литературоведческих сроков


Мифы. Поэмы Гомера»; выяснить уровень усвоения литературоведческих сроков

ХОД УРОКА

I. Объявление темы и цели урока

II. Ознакомление с задачами к тематической аттестации

И уровень. Теория литературы

1. Дайте определение мифа. Приведите примеры известных вам мифов.

2. Запишите определение мифологии.

3. какая литература называется античной?

4. Когда и какими народами и языками создавалась античная литература?

5. как соотносятся древнегреческая та древнеримская литературы?

6. В какие времена интерес к античной культуре был особенно значительным?

7. Чему не все античные произведения дошли

к нам?

8. какой идеал человека создали давние греки?

9. Чему Гомера считают основателем европейской литературы?

10. Дайте определение гекзаметра.

11. Охарактеризуйте жанр эпической поэмы.

12. Дайте определение постоянного эпитета.

Ее уровень, знание содержания прочитанных произведений

1. За какую вину было наказано Сизифа?

2. Чему Пигмалион, за велением богов, влюбился в Галатею?

3. С какой просьбой обратился к Дионису царь Мидас?

4. Чему Мидасу стало ненавистным богатство?

5. как люди узнали о тайне Мидаса?

6. Из описания, какого события начинается действие поэмы «Іліада»?

7.

Чему Ахиллу удалось победить Гектора?

8. Чему Ахилл согласился выдать тело Гектора Приаму?

9. Что было изображено на щите Ахилла?

10. Главные события поэмы «Одиссея».

11. Чему Одиссей не пострадал от чар Цирцеи, как его товарищи?

12. Как Одиссей спас от лестригонов?

Ее уровень. Анализ произведений.

1. Приведите три фразеологизма мифологического происхождения, объясните их возникновение и значение.

2. Доведите, что пересказ о царе Мидаса — миф.

3. Приведите примеры современных названий, которые имеют мифологическое происхождение.

4. Расскажите о роли богов в Троянской войне.

5. какое ключевое слово в поэме «Илиада»?

6. Символы судьбы в поэме «Илиада».

7. какое открытие делает для себя Ахилл во время разговора с Приамом?

8. Особенности эпитетов в поэме «Илиада».

9. Гуманистический пафос поэмы «Илиада».

10. Приведите примеры использования в «Одиссеи» приключенческого, сказочного, бытового элементов.

11. Приведите примеры осуждения Гомером беззаконие, несправедливой силы, а также самоуверенности и спеси человека.

12. Доведите, что поэмы Гомера справедливо считаются энциклопедией жизни давних греков.

IV уровень. творческая работа

Напишите произведение-миниатюру по одной с тем:

1. «В чем драма жизни Одиссея?»

2. «Вечные поэмы Гомера».

Как организовать работу на уроке

I вариант Учений избирает любые вопросы по своему желанию, учитывая

Возможность набрать определенное количество баллов.

II вариант Учитель избирает и распределяет вопрос за вариантами — от І до IV уровня.

Оценить ответа можно так

Одно задание І уровня — 1 балл; ІІ уровня — 2 балла; ІІІ уровня — 4 балла; IV уровня — 5 баллов.



Дайджест:

  1. Произведения Гомера, поэмы Илиада и Одиссея Произведения Гомера, поэмы «Илиада» и «Одиссея», являются первыми по времени известными нам памятниками древнегреческой литературы и вместе с тем вообще первыми памятниками литературы в Европе. Содержа в себе огромное количество... ...
  2. Загадка Гомера Всем нам присущий интерес к важным событиям прошлого, нас интирисуют фигуры давних времен, мы сочувствуем им, приходим в негодование из-за несправедливости. События же Троянской войны, отображенные в античной литературе так... ...
  3. Анализ поэмы Гомера «Илиада» 1) Особенности жанра произведения. «Илиада» Гомера относится к жанру эпической поэмы, хотя произведение сохранило следы устной народной поэзии. 2) Тематика и проблематика произведения. Основная тема «Илиады» — поэмы об Илионе,... ...
  4. Анализ поэмы Гомера «Одиссея» 1) История создания поэмы. Большинство современных ученых считают верной теорию, согласно которой «Одиссея» изначально была создана как произведение устного творчества. 2) Особенности жанра произведения. Произведение Гомера «Одиссея» относится к жанру... ...
  5. Эпические поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» Сюжеты знаменитых поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея», полностью сохранившихся до нашего времени, как и ряд других поэм, не сохранившихся, взяты из обширного цикла сказаний о Троянской войне. Каждая из двух... ...
  6. Гомеровский вопрос. Возможный ответ с опорным конспектом Современные ученые иногда ставят под сомнение существование Гомера как автора «Илиады» и «Одиссеи» в связи с тем, что осталось слишком мало сведений о его жизни. Истинно неизвестно даже, когда он... ...
  7. Переводы Гомера Древнерусский читатель мог найти упоминания о Гомере уже в «Житии» первоучителя Кирилла, а о троянской войне прочесть в переведенных уже в киевскую эпоху византийских всемирных хрониках. Первая попытка стихотворного приложения... ...
  8. На тему: МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ГЛАВНОМУ ГЕРОЮ ПОЭМЫ ГОМЕРА «ОДИССЕЯ» Главный герой поэты Гомера «Одиссея» — образец смелости, мужественности, мудрости, находчивости и справедливости. Благодаря этим качествам и сам Одиссей, и его спутники не только остаются в живых, но еще и... ...
  9. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; АНДРОМАХА АНДРОМАХА АНДРОМАХА — жена Гектора — героя эпической поэмы «Илиада», предводителя троянского войска. Читатель впервые встречается с ней в 6-й песне, где повествует­ся о ее встрече с мужем, вернувшемся в... ...
  10. Исторические основы поэмы Т. Шевченна «Гамалия» Тарас Шевченко — выдающийся певец казачества. Значение творчества Шевченко в украинской литературе. Разнообразие тем произведений Кобзаря. Краткая характеристика произведений на историческую тематику. «Гамалия» — это историческая поэма. Определение жанра поэмы.... ...
  11. На тему: БОРЬБА ДОБРА СО ЗЛОМ В ОТРЫВКЕ ИЗ ПОЭМЫ ГОМЕРА «ОДИССЕЯ» Одиссей с товарищами приплыли на остров циклопов и увидели у моря пещеру циклопа Полифема. Это был ог­ромный циклоп, вызывавший у всех страх чудовищным ростом и свирепым нравом. Странники отправились в... ...
  12. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; ТЕРСИТ ТЕРСИТ Терсит — герой поэмы, один из грече­ских воинов. Терсит появляется в поэме лишь однажды, во 2-й песне в эпизоде испытания Агамемноном гре­ческого войска, когда призывает всех возвращаться домой и... ...
  13. Композиция и жанр поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Некрасова Н. А Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо» возник в начале 1860-х годов. Некрасов продолжал работу над поэмой до конца жизни, но так и не успел завершить ее. Поэтому при публикации... ...
  14. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; НЕСТОР НЕСТОР Старец Нестор, царь Пилоса, — один из персонажей «Или­ады». Благодаря большому жизненному опыту и мудрости, Нестор считает своим долгом помогать советами бо­лее молодым героям. Уже в 1-й песне поэмы... ...
  15. Текстовый уровень музыкального произведения Во-первых, это просто названия музыкальных произведений. Любое название — уже «программа» восприятия, вектор аллюзии, эмоционально-психический тембр произведения. «Болезнь куклы», «Сирень», «Блоха», даже «Этюд» или «Прелюдия» не могут не быть камертоном... ...
  16. Древняя Эллада. Гомер, Гесиод и мифы Потоп, Девкалион, Эллин. Люди, жившие в древние времена, передавали от отцов к детям трагическое предание. Будто бы много тысяч лет назад на Земле случился всемирный потоп: несколько дней беспрерывно шел... ...
  17. Характеристика героев по произведению «ОДИССЕЯ» Гомера &;;;;;#124; ПЕНЕЛОПА ПЕНЕЛОПА Пенелопа — верная жена Одиссея и двоюродная сестра Елены. Образ Пенелопы, верно ждущей своего мужа целых 20 лет, стал олицетворением и символом супружеской вернос­ти. Пока отсутствует Одиссей, к Пенелопе... ...
  18. Влияние Гомера на мировую литературу Полно гротескно изображает Гомер олимпийских богов. Поэт склоняется перед ними, всячески их идеализирует, воплощая в их антропоморфных образах силу Судьбы, могущество естественных стихий и свое представление о физической красоте человека.... ...
  19. Сравнение романа Евгений Онегин и поэмы Мертвые души Сравнивая роман в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин» и поэму Н. В. Гоголя «Мертвые души», мы видим общность темы. В обоих произведениях показано качество образования того времени. В «Евгении... ...
  20. Теоретический уровень историзма Пушкина «История Пугачева» была в основном завершена в ноябре 1833 года, в Болдине. По возвращении в Петербург Пушкин, через Бенкендорфа, в декабре передает рукопись Николаю I. 29 января 1834 года рукопись... ...
  21. Прославление героев Эллады в поэме Гомера «Илиада» История каждого народа начинается с фантастических, пересказов, мифов, легенд, но в них всегда есть скрыто зерно исторической действительности, окруженное фантазией рассказчиков. Уже давние эллины первого тысячелетия к нашей эре уже... ...
  22. Характеристика героев по произведению «ОДИССЕЯ» Гомера &;;;;;#124; АЛКИНОЙ АЛКИНОЙ Алкиной — царь феаков, один из героев поэмы, муж Ареты, отец Навсикаи. На остров феаков Схерию Одиссей попадает по пути из Трои на родную Итаку. Алкиной оказывает путешественникам радушный... ...
  23. Герой поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея» В греческой мифологии — царь острова Итаки. Сын Лаэрта, муж Пенелопы, отец Телемаха. Рассказывая об Одиссей Гомер употребляет эпитеты «многоумный», «богоравный», «многостойкий», «в испытаниях твердый». Недавно женившийся Одиссей не хотел... ...
  24. Идейно-тематическое своеобразие поэмы ОБЛАКО В ШТАНАХ Идейно-тематическое своеобразие. В. Маяковский в поэме «Облако в штанах»; стремился всем содержанием дойти до самого корня человеческих страданий в том устройстве общества, которое делает войну неизбежной. В поэме выражено сочувствие... ...
  25. Характеристика героев по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; ЗЕВС И ДРУГИЕ ОБИТАТЕЛИ ОЛИМПА ЗЕВС И ДРУГИЕ ОБИТАТЕЛИ ОЛИМПА Зевс — верховный бог древнегреческого пантеона. В образе Зевса в «Илиаде» отразилось отношение греков к своим царям. Царь в античном обществе считался лучшим из людей... ...
  26. Идейно-тематическое своеобразие поэмы «ДВЕНАДЦАТЬ» Идейно-тематическое своеобразие. В поэме четко ощущают­ся два плана: один — конкретный, реальный, вытекающий из не­посредственной сути изображенных событий, другой — скрытый, условно-символический, вытекающий из общего восприятия рево­люции как «мирового пожара»;.... ...
  27. Мифы и легенды. Первоначальные представления о вселенной и человеке Цель: Дать ученикам начальное занятие о мифе и мифологии; рассказать о том, как и когда возникли мифы, о мировом значении мифологии и ее влияние на развитие искусства; развивать ассоциативное мышление... ...
  28. Расскажите о Гомере как об основоположнике европейской литературы Объясните суть гомеровского вопроса План ответа 1. Гомер как легендарный основатель европейской литературы. 2. Особенности строения поэм Гомера. 3. «Гомеровский вопрос». Гомер — легендарный поэт, который стоял возле истоков греческой,... ...
  29. Расскажите о Гомере, как легендарном основоположнике европейской литературы. Объясните суть гомеровского вопроса Гомер — легендарный поэт, который стоял возле истоков греческой, а итак, и европейской литературы. Его имя связано с древнейшим литературным жанром греков — героическим эпосом. Место рождения Гомера до сих... ...
  30. Проблематика поэмы Пушкина «Цыганы» В романтическом и руссоистском сюжете поэмы любовные отношения приобретают первостепенную важность: они определяют счастье и несчастье героев и судьбу их. В художественном мире, основанном на резких антиномиях, па столкновениях идеологически... ...
  31. Анализ поэмы «Теркин на том свете» Твардовского А. Т Сатирическая струя, ощутимая в таких главах книги «За далью — даль», как «Литературный разговор» и «Фронт и тыл» , в полной мере проявилась в поэме «Теркин на том свете» .... ...
  32. Жанр поэмы «Кому на Руси жить хорошо» Некрасов назвал » Кому на Руси жить хорошо » поэмой. Однако она в жанровом отношении не была похожа ни на одну из известных русских поэм. «Кому на Руси жить хорошо»... ...
  33. На тему: Особенности поэмы Гоголя «Мертвые души» Гоголь давно мечтал написать произведение, в «котором бы явилась вся Русь». Это должно было быть грандиозное описание быта и нравов России первой трети XIX века. Таким произведением стала поэма «Мертвые... ...
  34. Характеристика героя по произведению «Иллиада» Гомера &;;;;;#124; ЕЛЕНА ЕЛЕНА Елена — дочь главного бога древнегреческого пантеона Зевса и земной женщины Леды — женщина необык­новенной красоты, жена царя Спарты Менелая. Похи­щение Елены сыном троянского царя Парисом и стало причиной... ...
  35. К уроку по теме: «Мифы Древней Греции. Яблоки Гесперид» Учитель: Атлант держит небесный свод, но когда Геракл просит его принести яблоки Гесперид, перекладывает тяжелую ношу на плечи героя. Геракл испытывает страшные физические страдания. Как вы думаете, что ему помогает... ...
  36. На тему: Легенды и мифы Германии В Германии с лилией также связано немало легенд о загробной жизни. Она у немцев, как и надгробная роза,- свидетельство то преданности, то посмертной мести. За народным поверьем, ее никогда не... ...
  37. Подготовка к ЕГЭ. Темы сочинений и задания по Гончар «Собор» Гончар. «Собор» Какие актуальные проблемы современности подняты в произве­дении? Раскройте на конкретных примерах из романа взаимосвязь между углублением экологического кризиса и разрушением духовного здоровья человека. Как вы понимаете слова: «Соборы... ...
  38. Характеристика героев по произведению «ОДИССЕЯ» Гомера &;;;;;#124; ОДИССЕЙ ОДИССЕЙ Одиссей — — царь Итаки, главный герой поэмы Гомера «Одиссея» и один из второстепенных персонажей «Илиады». Основные черты его характера — это мужество, житейская муд­рость и хитрость. Дальновидным называет... ...
  39. Художественные особенности поэмы «Божественная комедия» Если бы Данте не написал больше ничего, его имя все равно бы вошло навечно в историю мировой литературы. И все же его мировая слава связана в первую очередь с последним... ...
  40. Язык поэмы М. Лермонтова. Позиция автора в произведении Цель: обратить внимание на близость поэмы фольклорным произведениям; продолжить формирование навыков групповой работы; практиковаться в публичных выступлениях; развивать наблюдательность и внимание; воспитывать гражданскую позицию. Самый выбор этого предмета [исторического Прошлого.-... ...

Мифы. Поэмы Гомера»; выяснить уровень усвоения литературоведческих сроков