На тему: Какие звуки я слышу на улице?

Дайджест:

1. На тему: На нашей улице утромНа нашей улице утром Улица просыпается. Пока еще тихо, толь­ко чуть слышно ветер шелестит листвой де­ревьев да поет свою утреннюю песню птаха. Первым выходит дворник, потом появляют­ся редкие прохожие, иногда раздается шелест шин отъезжающего от подъезда автомобиля. Но вот наступает час пик. Улица запол­няется народом и потоком машин. Городской шум, постепенно нарастая, подавляет звуки природы. ... Читать далее...
2. На тему: «Звуки осени»Сочинение на тему: «Звуки осени» Звуки осени. У каждого времени года свои звуки. Они такие неповторимые и яркие, что многих композиторов вдохновляли на создание музыкальных произведений на темы времен года. Осенние мелодии самые впечатляющие. Какие же звуки осени вспоминаются прежде всего? Звук первого школьного звонка — дети отправляются в школу осенью. Звук будильника — теперь ... Читать далее...
3. На нашей улице утромУлица просыпается. Пока еще тихо, толь­ко чуть слышно ветер шелестит листвой де­ревьев да поет свою утреннюю песню птаха. Первым выходит дворник, потом появляют­ся редкие прохожие, иногда раздается шелест шин отъезжающего от подъезда автомобиля. Но вот наступает час пик. Улица запол­няется народом и потоком машин. Городской шум, постепенно нарастая, подавляет звуки природы. И уже надо напрягаться, ... Читать далее...
4. На тему: НОЧНЫЕ ЗВУКИНОЧНЫЕ ЗВУКИ Однажды мы с отцом пошли на охоту и заночевали в лесу. Мне не спалось. Лес растворился в сумраке и поплыл. Кусты и деревья сгуст­ками тьмы шевелились в вязкой тягучей мути. То съеживались, то вдруг растягивались. Вечер сменила ночь. Пора густых суме­рек и теней, пора ночных лесных происшествий. Кончились задумчивые вечерние песни. Отсвистели на ... Читать далее...
5. Твір на тему: «Звуки осіни»Твір на тему: «Звуки осіни» Звуки осінися У кожної пори року свої звуки. Вони такі неповторні і яскраві, що багатьох композиторів надихали на створення музичних добутків на теми пір року. Осінні мелодії самі вражаючі. Які ж звуки осіни пригадуються насамперед? Звук першого шкільного дзвінка — діти відправляються в школу восени. Звук будильника — тепер доводиться ... Читать далее...
6. Какие из персонажей являются героями повести А. Платонова «Котлован»?Какие из персонажей являются героями повести А. Платонова «Котлован»? — Какая проблема составляет основу всего творчества А. Пла­тонова? А. Отцов и детей Б. Борьбы за свободу В. Сущности жизни Г. Интеллигенции и революции — Какова концепция природы в творчестве А. Платонова? А. Гармоничный мир Б. Прекрасный и яростный мир В. Разгул стихий 3. В каких ... Читать далее...
7. На тему: Какими звуками встречает меня школа?Какими звуками встречает меня школа? План I. Вступление. Поток школьных звуков. II. Школьные звуки. — Звуки спортзала. — Звуки столовой. — Звуки, раздающиеся из классов и коридо­ров. III. Заключение. Отношение к школьным звукам. Утром я вхожу в школу, и поток звуков обрушивается на меня. Звонки, детские и учи­тельские голоса, стук каблуков по лестни­цам… И это ... Читать далее...
8. Сочинение-описание на тему: Сегодня во двореСочинение-описание Сегодня во дворе План Вступление. Время года, погода. Во дворе. Звуки, которые я слышу во дворе. Мир природы. Заключение. Впечатление от увиденного. Конец весны, почти лето. Жарко, су­хо. На небе ни облачка. Погода располагает к прогулкам. Во дворе на детской площадке играют, суетятся малыши, рядом переговариваются их мамы и бабушки, подростки катаются на ве­лосипедах, ... Читать далее...
9. Булгаков, Какие пьесы Булгакова и какие прозаические произведения вам знакомы?Какие пьесы Булгакова и какие прозаические произведения вам знакомы? Пьесы «Дни Турбиных» , «Бег» , «Иван Васильевич» , «Зойкина квартира», «По­лоумный Журден», пьесы-инсценировки «Мертвые души», «Война и мир». Про­заические произведения: сборник расска­зов «Записки юного врача», рассказ «Хан­ский огонь», повесть «Собачье сердце», романы «Белая гвардия», «Мастер и Мар­гарита», «Театральный роман», «Жизнь господина де Мольера». Среди ранних ... Читать далее...
10. Какие произведения В. Маяковского раскрывают тему любви?В чем состоит новаторство поэзии В. Маяковского? А. Акцентно-тонический стих Б. Использование гротеска В. Экспрессивные неологизмы Г. Фольклорные образы Что отличает лирического героя ранней поэзии В. Маяков­ского? А. Оптимизм Б. Одиночество В. Богоборчество Г. Социальный бунт К какому поэтическому течению был близок ранний В. Мая­ковский? А. Имажинизм Б. Символизм В. Акмеизм Г. Футуризм Какие произведения ... Читать далее...
11. Звуки против букв. И наоборотЗвуки против букв. И наоборот Речь имеет две формы: устную и письменную. Произ­ношение и правописание — это, по большому счету, две самостоятельные системы. И нельзя сказать, что они «дру­жат». Скорее, наоборот, между ними имеется определенное напряжение, которое нам, носителям языка, создает целый ряд неудобств. Но поделать мы с этим ничего не можем. В дореволюционной орфографии, ... Читать далее...
12. Какие начала соединяются в поэме С. Есенина «Анна Снегина»?Какие начала соединяются в поэме С. Есенина «Анна Снегина»? Соотнесите стихи С. Есенина с мотивами его творчества: — А. «В том краю, где желтая крапива» а. Любовь — Б. «Я по первому снегу бреду» б. Природа — В. «Не бродить, не мять в кустах багряных» в. Родина — Г. «Спит ковыль. Равнина дорогая» Что означает ... Читать далее...
13. Тема. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звукиЗвуко-буквений аналіз слів. Складання усної розповіді за малюнком та опорними словами Мета: закріпити вивчене про тверді та м’які приголосні; формувати правильне уявлення про звуко-буквений склад слова; удосконалювати вміння проводити звуко-буквений аналіз слова; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати повагу до хліборобської праці. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II. Актуалізація Опорних Знань Та Мотивація Навчання 1. Перевірка ... Читать далее...
14. Анализ стихотворения Блока «Там — в улице стоял какой-то дом…»Лирический субъект «Стихов о Прекрасной Даме» не всегда соответствует рамкам образа благородного рыцаря, который видит смысл существования в поклонении женскому идеалу. В произведениях, появившихся весной 1902 г., усиливаются дисгармоничные интонации: герой признается в «двуликости души», и странное тревожное ощущение не способна отпугнуть даже молитва в «высоких соборах». В стихотворении «Там — в улице…», датированном началом ... Читать далее...
15. На тему: Какие чувства вызывают Герои произведения Чехова «О любви»Герои вызывают неоднозначные чувства. С одной сторо­ны, Алехин — порядочный и честный человек. Это заставляет его заниматься нелюбимым делом. Некоторые детали помога­ют нам понять поступки героя. «Мало-помалу перебрался вниз», «вялый вид» — человек отдает себя внешним силам, которые управляют его жизнью. Слово «вялый» относится не столько к внешнему виду, сколько у внутреннему состоянию героя. Эта ... Читать далее...
16. На тему: Какие нравственные ценности утверждаются в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?«Через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека — грустного, строгого, нежного, властного, скромного, смелого, благородного, язвительного, мечтательного, насмеш­ливого, застенчивого, наделенного могучими страстями, волей и проница­тельным, беспощадным умом», — говорил И. А. Андронников. Эта краткая, но очень емкая характеристика поэта раскрывает тайну личности Михаила Юрьевича Лермонтова, поражавшей всех монолитной противоречивостью натуры и характерными ... Читать далее...
17. По картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»Татьяна Григорьевна Назаренко родилась в 1944 г. в Москве в семье военного, участника Великой Отечественной войны. В одиннадцатилет­нем возрасте Татьяна поступила в Московскую ху­дожественную школу. В 1962 г. Т. Г. Назаренко стала студенткой живописного факультета Худо­жественного института им. В. И. Сурикова. Ее на­ставниками были Д. Д. Жилинский, А. М. Грицай, С. Н. Шильников. Окончив институт ... Читать далее...
18. Звуки неведомого в стихотворении Лермонтова «Ангел»Для человека 30-х годов религия воплощала не только и не столько идеалистическое мировосприятие, сколько служила опорой для некоей внешней веры в великое предназначение человека и в конечное торжество разума и добра. Отсюда романтики, в том числе и Лермонтов, делали, как известно, отнюдь не религиозные выводы. Человек обязан стремиться к совершенству, полному и вечному, Максимализм этих ... Читать далее...
19. Тема урока для 1 класса по теме «Закрепление умения произносить звуки»Тема. Сказка «Колобок». Цель: развитие умения слушания — понимания. Усвоение слов колобок, волк, заяц, лиса, медведь, говорил. Воспитание скромности. Ход урока. 1. Закрепление умения произносить звуки [г], [г’]. Дети вспоминают русские имена со звуками [г], [г’]. Разучивание текста игры «Гуси-гуси» . Гуси-гуси! Га-га-га! Есть хотите? Да-да-да1 — Ну, летите! — Нам нельзя! — Почему? — ... Читать далее...
20. На тему: Какие маски срывает Толстой в своем в рассказе После бала­Какие маски срывает Толстой в своем рассказе Рассказ, написанный Львом Николаевичем Толстым в начале XX столетия и опубликованный уже после его смерти, не зря называется «После бала». Как правило, бал ассоциируется с большим скоплением людей, которые ведут себя не так как в обыденной жизни. После бала срываются маски, и каждый человек показывает свое истинное лицо. ... Читать далее...
21. На тему: Какие качества раскрывает в человеке любовь в романе Пушкина Капитанская дочка­Какие качества раскрывает в человеке любовь Как это часто бывает, на фоне исторических событий у влюбленных пар развиваются отношения. При этом они менее болезненно воспринимают то, что происходит вокруг, так как любовь придает им силы, надежду и веру в лучшее будущее. Наилучшим образом описывает русский бунт конца 18 — начала 19 века повесть А. С. ... Читать далее...
22. На тему: Какие этапы проходит главный герой романа на пути от мы к я в романе Замятина «Мы»­Какие этапы проходит главный герой романа на пути от мы к я Примерно в 1920 году в русской литературе появился роман Евгения Замятина «Мы», а через семь лет он был впервые опубликован. По жанру он был определен как антиутопия, потому что автор описал два полярно разных идеальных форм правления, которые, по его мнению, ожидали человечество ... Читать далее...
23. Анализ стихотворения Некрасова «Еду ли ночью по улице темной…»Стихотворение «Еду ли ночью по улице темной…» Н. А. Некрасова посвящено одной из самых тяжелых тем в рус­ской литературе XIX века — судьбе русской женщины. По жанру это баллада. Н. А. Некрасов последовательно показывает, какие тяжкие испытания выпадают на долю главной героини произведения: злоба и бедность в родительском доме, брак с нелюбимым мужем, нищета и ... Читать далее...
24. Анализ стихотворения «Еду ли ночью по улице темной…» Некрасова Н. АСтихотворение «Еду ли ночью по улице темной…» Н. А. Некрасова посвящено одной из самых тяжелых тем в русской литературе XIX века — судьбе русской женщины. По жанру это баллада. Н. А. Некрасов последовательно показывает, какие тяжкие испытания выпадают на долю главной героини произведения: злоба и бедность в родительском доме, брак с нелюбимым мужем, нищета и ... Читать далее...
25. И. И. Козлов. Вечерний звон. Как в стихотворении «Вечерний звон» созда­ются «музыкально-сердечные звуки»?Стихотворение «Вечерний звон», являющее­ся вольным переводом произведения английско­го поэта Т. Мура, проникнуто мотивами одиноче­ства, вызванного потерей друзей, расставанием с ними. В каких словах стихотворения особенно сильно звучит чувство щемящей тоски о невозв­ратных днях и навсегда ушедших друзьях? Тоска по ушедшему с особенной силой проявляется в словах первой строфы сти­хотворения. Во второй и третьей строфах это ... Читать далее...
26. Как связан эпизод «На улице жара стояла страшная» с проблематикой романа Преступление и наказаниеТекст по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» Как связан эпизод «На улице жара стояла страшная» с про­блематикой романа? Указанный эпизод является составной частью экспозиции романа. На фоне нищеты, пьянства, грязи складывается жизнь «униженных и оскорбленных», представителей городских ни­зов. Не случайно Родион Раскольников, главный герой романа, именно в этой обстановке замыслил чудовищный экспери­мент — ... Читать далее...
27. Какие символические образы являются знаковыми в поэзии А. Блока?Кто назвал А. Блока «трагическим тенором эпохи»? А. А. Белый Б. М. Цветаева В. А. Ахматова Г. В. Маяковский К какому художественному течению относится дореволю­ционная поэзия А. Блока? А. Акмеизм Б. Символизм В. Неореализм Какие символические образы являются знаковыми в поэзии А. Блока? А. Прекрасная Дама Б. Флейта-позвоночник В. Мировая Душа Г. Вечная Женственность Какие ... Читать далее...
28. Садко-купец, богатый гость. Какие привычные для фольклора повторе­ния использованы в этой былине?Садко-купец, богатый гость. Какие привычные для фольклора повторе­ния использованы в этой былине? 11. Что вызвало у вас затруднение при чтении былины? Какие слова вы не смогли «перевести» на современный русский язык? Слова, которые потребовали объяснения, даже перевода на русский язык, объясне­ны в сносках. Например, слово гость — купец, торгующий в заморских странах. 12. Гусельки во ... Читать далее...
29. На тему: Какие качества раскрывает в человеке любовь в романе Обломов, Гончаров­Какие качества раскрывает в человеке любовь В своем произведении «Обломов» И. А. Гончаров пытается найти ответы на многие жизненно важные вопросы, предавая осмыслению тему любви, гармонии и счастья. Главный герой произведения — человек чрезвычайно ленивый, неуклюжий и пассивный. Илья Ильич Обломов типичный представитель провинциального дворянства 19-го века. Он ведет более чем праздный образ жизни, редко ... Читать далее...
30. Какие из стихотворений А. С. Пушкина построены на аллего­рии?А. С. Пушкин 1. Какие произведения можно отнести к вольнолюбивой лирике А. С. Пушкина? А. «К Лицинию» Б. «Узник» В. «Памятник» Г. «На холмах Грузии» Д. «Для берегов отчизны дальной» Е. «К Чаадаеву» 2. Какие из стихотворений А. С. Пушкина построены на аллего­рии? А. «В Сибирь» Б. «Поэт и толпа» В. «Анчар» Г. «Арион» 3. ... Читать далее...