Образование, наука и техника в серебрянном веке в России

Дайджест:

1. Образование, наука, техника в XVIII веке в России Образование, наука, техника Преобразования XVIII в. требовали множества образованных кадров: и для строительства кораблей, и для стрельбы из пушек, и для осуще­ствления чиновничьих функций. Это заставило государство провести масштабные реформы... ...
2. Образование, наука, изобретения в золотом веке в России Образование, наука, изобретения в золотом веке в России Образование и наука характеризуются следующими моментами. Система образования. Политика государства в отношении просве­щения была противоречивой: потребности в образованных кадрах и опас­ность распространения... ...
3. Музыка, театр, балет, кинематограф в серебрянном веке Музыка, театр, балет, кинематограф В развитии искусства выделяются следующие моменты. В русской музыке развивались две противоположные тенденции: с одной стороны, творчество композиторов бывшей «Могучей куч­ки» , с другой — творчество... ...
4. 20.1.1. Образование и наука в 1917 — конце 1930-х гг Содержание государственной политики большевиков в сфере образо­вания и науки: для «воспитания нового человека» началось создание новой системы учреждений образования и науки с целью преодоления тотальной необразованности населения страны и распространения... ...
5. 20.3.2. Образование и наука в Третий период развития советской культуры 20.3.2. Образование и наука В развитии образования и науки выделяются следующие моменты. 1. Система образования и науки. В результате образовательной реформы 1958 г. оконча­тельно сложилась трехуровневая система советского образования .... ...
6. Живопись, скульптура, архитектура в серебрянном веке Живопись, скульптура, архитектура. В развитии живописи, скульптуры и архитектуры можно выделить та­кие моменты. В русской живописи рубежа веков также развивались два противо­положных направления: продолжение тенденций передвижничества — критический реализм, который... ...
7. Просвещение и научные знания в XVII веке в России Просвещение и научные знания В XVII в. системы образования в России по-прежнему не было, основ­ной формой обучения было домашнее. Однако процесс складывания абсолютизма и громоздкого го­сударственного аппарата, развитие промыслов, ремесел... ...
8. «Высшее образование» Сочинение «Высшее образование» Когда прозвучит последний звонок, для нынешних школьников начнется долгожданная взрослая Жизнь. И первым шагом станет выбор образования. Какое образование выбрать? Техникумы и профессиональные лицеи дают практические знания,... ...
9. Литература и издательская деятельность в серебрянном веке Литература и издательская деятельность Литература характеризуется следующими моментами. Литература. Двумя основными направлениями в литературе были: реалистическое, традиции которого про­должали А. П. Чехов, И. А. Бунин, А. И. Куприн, А. М.... ...
10. Образование в Австралии В Австралии существует централизованная национальная система образования. На верху этой системы находится федеральное министерство образования. Но все же существует много различий в структуре и программах школ различных штатов. В стране... ...
11. Музыка, театр, балет в золотом веке в России Музыка, театр, балет Музыка, театр и балет характеризуются следующими моментами. Музыка. В XIX в. возникает русская национальная музыкальная шко­ла. Основными направления развития музыки в XIX в. были: в первой половине... ...
12. Литература, печать, цензура в золотом веке в России Литература, печать, цензура Важнейшими моментами в развитии печатного слова этого периода стали следующие. Литература играла главенствующую роль в художественной куль­туре России XIX в., имея мощное воздействие на общественное мнение. В... ...
13. Культура и просвещение в XVIII веке. Эпоха Просвещения в России Во второй половине XVIII века в России широкое распро­странение получили идеи французских просветителей. Пример увлечения их трудами подавала сама Екатерина II. Просветители верили в Разум, который только и мог объяс­нить... ...
14. Классицизм. Развитие в России в XVIII веке После реформ Петра Великого обратный путь для России был уже невозможен. Несмотря на то что приходившие к власти люди не всегда могли в полной мере продолжать курс первого импера­тора России,... ...
15. Образование в Канаде Школьная система Канады очень похожа на систему США, но существуют некоторые отличия. Образование в Канаде общее и обязательное для детей с 6 до 16 лет, а в некоторых провинциях —... ...
16. Тенденции социально-экономического развития России в начале 20-го века 8.1.1. Тенденции социально-экономического развития Для России рубежа XIX-XXвв. были характерны следующие тенденции социально-экономического развития: в экономике: мощный промышленный подъем, поэтому на рубеже веков Россия вступает в стадию аграрно-индустриального общества; Россия... ...
17. Живопись, архитектура, скульптура в XVIII веке в России Живопись, архитектура, скульптура Основные тенденции искусства в это время — переход от барокко к классицизму, победа светского искусства, создание государственных учреждений искусства. Изобразительное искусство. При Петре I в России появляется... ...
18. Живопись, архитектура, скульптура в золотом веке в России Живопись, архитектура, скульптура Живопись, архитектура и скульптура характеризуются следующим. Расцвет русской живописи в XIX в. По актуальности и политизи­рованности живопись в XIX в. занимала вторую после литературы по­зицию. В живописи... ...
19. Литература, печать, музыка, театр в XVIII веке в России Литература, печать, музыка, театр Можно выделить следующие характеристики. Литература. Главные тенденции в литературе в этот период — гос­подство классицизма, который к концу века сменяется сентиментализмом и отчасти реализмом; возникновение нового... ...
20. Школа. Учитель. Для чего в наши дни необходимо хорошее образование Для чего в наши дни необходимо хорошее образование — вот проблема, над которой размышляет В. А. Сухомлинский. Автор считает, что хорошее образование важно не только для человека в отдельности, но... ...
21. Какое воспитание и образование получил Лермонтов Какое воспитание и образование получил будущий поэт? Кем были его учителя? Вначале это было традиционное домашнее дворянское воспи­тание и образование под руководством гувернеров и гувернанток. Маленький Лермонтов очень любил свою... ...
22. Нужно ли получать образование? Нужно ли получать образование? Подрастающему человеку с малых лет твердят о важности образования и заставляют его учиться. Проблема текста может быть обозначена следующим об­разом: нужно ли нам вообще получать образование?... ...
23. «Образование» или «Проблема образования» Сочинение «Образование» или «Проблема образования» Казалось бы, что можно написать об образовании? Учись хорошо, это главное. Кто хорошо учится и много знает, у того все получится. Но когда я стал... ...
24. Фольклор, литература, книжность, театр в XVII веке в России Фольклор, литература, книжность, театр Литература мощнее других искусств испытывает влияние исторической ситуации, что характерно для эпох до XX в. Особенности русской лите­ратуры XVII в. следующие. Летописи постепенно вытесняются литературно-историческими произведениями... ...
25. Живопись и архитектура в XVII веке в России Живопись и архитектура Для архитектуры характерно «обмирщение» : конец XVII в. — появление стиля нарышкинского, или московско­го, барокко под западноевропейским влиянием, например церковь Покрова в Филях, Усадебный храм Л. К.... ...
26. Cочинение на тему «Техника», «Человек и техника» Человек на сегодняшний день далеко продвинулся в науке и технике, и продолжает в ней продвигаться. Прогресс продолжается. Вокруг нас — результаты технического творчества: небоскребы, часы, музыкальные инструменты, жилые дома и... ...
27. Древнерусская культура — Словесность и образование 18.1.1. Словесность и образование Словесность и образование характеризовались следующими момен­тами. Устное народное творчество включало в себя как малые жанры, так и более масштабные — сказки, былины о князьях и богатырях.... ...
28. Образование: вчера, сегодня, завтра Образование — это процесс, который целенаправлен на достижение результатов воспитания в интересах государства, человека и общества. Во все времена система образования претерпевает изменения. В нынешнее время существует несколько уровней образования.... ...
29. Образование СССР Образование СССР К концу Гражданской войны практически на всех территориях быв­шей Российской империи, за исключением Польши и Прибалтики, установилась советская власть. Находясь во враждебном окружении капиталистических стран, советские республики, возникшие... ...
30. Какое воспитание и образование получил Грибоедов, кем были его учителя? Какое воспитание и образование получил Грибоедов, кем были его учителя? В традициях русского дворянства эпохи А. С. Грибоедов по­лучил прекрасное первоначальное домашнее воспитание и об­разование. Его гувернерами были И. Б.... ...
31. По тексту Лихачев Мы вступаем в век, в котором образование, знания В данном тексте Лихачева Дмитрия Сергеевича затрагивается множество проблем, однако наиболее детально рассматривается проблема роли образования в жизни человека Чтобы привлечь, на мой взгляд, к актуальной проблеме Д. С. Лихачев... ...
32. Эссе на тему «Образование создает разницу между людьми» Эссе на тему «Образование создает разницу между людьми» С точкой зрения, что образование создает различия между людьми, я согласен. Люди с разным уровнем и профилем образования действительно отличаются Друг от... ...
33. Культура и просвещение в XVII веке Борьба с польско-шведской интервенцией в начале XVII века и события последующих десятилетии показывали правительству и обществу острую необходимость развития культуры и просвещения чтобы успешно укреплять экономику страны, реорганизовать военные силы,... ...
34. Рассказ-антиутопия — новое жанровое образование Рассказ-антиутопия — это новое жанровое образование, которое появилось в конце 1980-х годов и активно развивается в настоящее время в творчестве Л. Петрушевской, В. Бабенко, М. Веллера, В. Пелевина. Писатели разрабатывают... ...
35. Социальная структура населения России в XVIII в 5.5.1. Социальная структура населения В XVIII в. в России окончательно оформляются сословия, сословная структура общества приобретает сло­жившийся характер. С эпохи Петра I в России государство регулярно проводит ревизии — переписи... ...
36. Какое значение имеет образования в жизни общества? Какое значение имеет образования в жизни общества? Вот проблема, над которой размышляет А. Ф. Лосев. В данном тексте автор рассуждает о пользе образования для человека. Сравнивая обучение наукам с получением... ...
37. Первая волна русской эммиграции в 20м веке Литература русского зарубежья в XX в. подразделяется на три волны, соответствующие трем основным потокам эмиграции. Первая волна, как мы уже говорили, вызвана событиями рево­люции и гражданской войны; вторая — второй... ...
38. Место России в мире на рубеже XX-XXI вв Место России в мире на рубеже XX-XXI вв. В первой половине 1990-х гг. внешняя политика российского руководства была нацелена на улучшение отношений с Западом, зачастую путем од­носторонних уступок, что во... ...
39. Реформирование государством системы «наука — государство» Преобразования, произошедшие в системе «наука — государство», трудно оценить однозначно. С одной стороны, есть крупные изменения, которые носят принципиальный характер и охватывают как политические, так и экономические аспекты ее функционирования.... ...
40. Взгляд А. Азимова на образование будущего. Сочинение за произведением «Специальность» Образование — в самом деле, важная проблема. Сейчас приобретается столько знаний, который обычный человек не имеет возможности овладеть их. Итак, перед человечеством опасность перепроизводства знаний. Но идея, которую рассматривает писатель,... ...