Причастие

Дайджест:

1. ЕГЭ 2015. Задание 11Выполнение этого задания связано со знанием 1.Спряжения глаголов Если у глагола безударное личное окончание, нужно: А. поставить глагол в неопределенную форму. Например: Строите — строить; Б. определить, какая гласная стоит перед — ть. Ко II спряжению относятся: А. все глаголы на — ить Кроме брить, стелить. ; Б. 7 глаголов на — еть: Терпеть, вертеть, ... Читать далее...
2. Правописание суффиксов имен прилагательныхПод ударением в прилагательных пишется суффикс — ив -, без ударения — — ев -: крикливый — соевый. ЗАПОМНИТЕ! Милостивый, юродивый. В суффиксах — чив -, — лив — всегда пишется И : заботливый, прилипчивый. Суффиксы — оват -, — ов -, — овит — пишутся после твердых согласных, — еват -, — ев -, ... Читать далее...
3. Деепричастия в системе частей речи русского языкаОчень метко о причастиях сказал В. И. Даль, автор знаменитого словаря: «Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного.» Здесь обращено внимание не только на содержание, но и на форму причастия, поскольку своим «внешним видом» оно действительно напоминает прилагательное: изменяется по родам, числам и падежам, согласуется с существительными и отвечает на вопрос какой? Следовательно в ... Читать далее...
4. На тему: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СКАЗКИЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ I Вариант В очень умной и веселой стране Морфологии жил Глагол. Никогда не сидел без дела: читал, писал, веселил, подбадривая друзей. Его любили все части речи. Особенно Существительное, Наречие, Местоимение, Числительное. Они любили вместе об­суждать разные проблемы, думали о будущем. У Глагола было две дочери — Причастие и Деепричастие. Первая, совсем как отец, ... Читать далее...
5. Правописание О-Е после шипящих во всех частях речиВ древнерусском языке согласные шипящие звуки [ч] [ ш ] [ж] [ щ ] были мягкими. С течением времени Ш и Ж отвердели, а Ч иЩ сохранили свою мягкость, таким образом, разнообразие написаний с буквами ж, ш, щ, ч объясняется историческими чередованиями. 1. После шипящих в корнях слов под ударением пишется буква Е, если можно ... Читать далее...
6. Задание — При образовании одного прилагательного в корне происходит чередованиеВсе они были разными людьми но за месяц у нас не случилось ни одной ссоры никто никого не подгонял работали все на совесть с восьми утра часто до полуночи в удивительном мире и согласии душою глазами ушами запоминая впитывая в себя красоту обыкновенной деревянной церкви не Бог весть какими мастерами поставленной но оттого еще более ... Читать далее...
7. Правописание гласных и согласных в приставкахВ русском языке есть приставки, правописание которых не зависит от следующего после нее звука. Их написание определяется общими правилами. Всегда одинаково, вне зависимости от произношения пишутся приставки: Об — : обветрить — обсосать; От — : отрубить — отпилить ; Над — : наддеть — надписать ; Под — : подговорить — подтереть ; Пред ... Читать далее...
8. Правописание окончаний имен существительныхВ существительных, у которых перед падежным окончанием пишется буква и, в безударном положении встречает трудности при написании: И. п. традиция, гений, явление Р. п. традиции, гения, явления Д п. традиции, гению, лезвию В. п. традицию, гения, лезвие Т п. . традицией, гением, лезвием П. п. традиции, гении, лезвии В существительных среднего рода в П. п. ... Читать далее...
9. Двойные согласные — Правописание согласных, ОрфографияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Двойные согласные Двойные согласные &;; 58. Двойные согласные пишутся при сочетании приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: поддержать, преддверие, ввести, оттереть, ссыпать, восстановить, беззаконный, контрреволюция. &;; 59. Двойные согласные пишутся при сочетании составных частей сложносокращенных слов, если ... Читать далее...
10. СложениеСложение Сложение — это объединение двух или более полнозначных слов или их основ или корневых морфем как при помощи интерфикса, так и без него, в результате которого образуется новая лексическая единица. В составе сложного имени чаще всего могут встречаться следую­щие компоненты: — корень или основа существительного и глагольный корень ; — два существительных или два ... Читать далее...
11. Общие правила — Правописание согласных, ОрфографияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Общие правила Общие правила &;; 49. Чтобы правильно написать согласную в конце слова или перед другими согласными, нужно взять другую форму того же слова или подобрать другое слово того же корня, где после согласной оказалась бы гласная, и писать ту согласную, которая пишется перед гласной, например: ... Читать далее...
12. Для ГИА 2014 года по тесту 10 cборника Н. А. СенинойНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Л. В. Щербы: «Без существительного, явного или подразумеваемого, нет прилагательного». Известный лингвист Л. В. Щерба говорил: «Без существительного, явного или подразумеваемого, нет прилагательного». Как я понимаю эту фразу? В словосочетании и в предложении прилагательное всегда связано с существительным и полностью согласуется с ним, то есть употребляется в том же роде, ... Читать далее...
13. Неударяемые гласные в корнях слов — Правописание гласных, ОрфографияНеударяемые гласные в корнях слов § 13. Следует различать гласные а и о в корнях зар — зор-, рас — рос -, равн — ровн-, гар — гор-, плав — плов-: Корень зар — пишется в словах заря, зарница, озарять и во всех образованных от них словах ; корень зор — пишется под ударением в ... Читать далее...
14. Интонационные особенности вопросительных предложенийЯзык не является чем-то застывшим, неподвижным, напротив, он представляет собой динамическую, развивающуюся систему. Конечно, происходящие изменения незаметны на коротком отрезке времени и по-разному проявляются в разных ярусах языка: отчетливее они проявляются в произносительной и лексической системах, менее очевидны в грамматике, которая более стабильна. Особенно заметны изменения, если сопоставить состояние языка несколько веков назад и в ... Читать далее...
15. Задание 10 ЕГЭ по русскому языку 2 вариантаВАРИАНТ 1 1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. удушл..вый раскорч..вать запуг..вать достра..вать привередл..вый Ответ: ___________________________. 2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. успока..вающее отрасл..вой запасл..вый успока..ваться насла..вать Ответ: ___________________________. 3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. выздоравл..вать молод..нький успока..ваться застра..вать разглаж..вающий Ответ: ... Читать далее...
16. Задание 11 ЕГЭ 20151 вариант 11-1.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Догон…шь Омыва. мый Подстрел. нный Шепч. шься Обурева. мый 11-2.Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. Забот. вшийся Выпячива. мый Завис..мый Смотр..шь Гон. шься 11-3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. Расстел. шь Продолж. шь, Очист. ... Читать далее...
17. Употребление глагольных формЭти ошибки подразделяются на три категории: 1) неверно образованные и 2) ошибочно употребленные формы глагола, а также 3) глаголы, употребленные не в своем значении. Примеры характерных ошибок 1. Каждый из них хотел бы отпровадить соперника. — В одном слове смешаны паронимы «спровадить» и «отвадить». 2. Олегу повещали, что он умрет от коня. — Еще одно ... Читать далее...
18. Отглагольная адвербиализация в литературных произведенияхОтглагольный тип адвербиальной деривативы также является производительным. Его делает возможным способность глагола изменить свою собственно синтаксическую позицию сказуемого на наречную позицию детерминантного второстепенного члена. Действие общей тенденции к морфологическому выражению синтаксических функций предопределяет замену адвербиализованого глагола, который употребляется в позиции детерминанта, наречием. Это изменение становится возможным в результате морфологической адвербиализации глагола — употребление специальных словообразовательных ... Читать далее...
19. Гласные в некоторых неударяемых падежных окончаниях — Правописание гласных, ОрфографияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Гласные в некоторых неударяемых падежных окончаниях Гласные в некоторых неударяемых падежных окончаниях &;; 38. Существительные с суффиксом — ищ-, если они мужского или среднего рода, оканчиваются в им. пад. ед. ч. на — е, например: домище, верблюдище, удилище, болотище. Если же они женского рода, то оканчиваются ... Читать далее...
20. Правописание наречийВ наречиях с приставками — из, — до, — с На конце слова пишется А: издалека, справа, докрасна. В наречиях с приставками — в, — на, — за На конце слова пишется О: налево, вправо, заново. На конце наречий всегда пишется Ь, кроме УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ. Слитно пишутся наречия, образованные путем соединения предлога с наречием ... Читать далее...
21. Приставочно-суффиксальный способ: примеры образования глаголовСреди частей речи, образованных приставочно-суффиксальным способом, глаголов меньше всего. Большая часть глаголов, в которых мы можем выделить и приставку, и суффикс, образованы либо только приставочным, либо только суффиксальным способом. Для того чтобы убедиться, что глагол образован именно приставочно-суффиксальным способом, нужно попробовать отбросить поочередно приставку и суффикс. Если при этом получаются несуществующие слова, то перед нами ... Читать далее...
22. Раскрыть смысл высказывания Паустовского: В разнообразии приставок и суффиксов таится разнообразие смыслаВысказывание К. Г. Паустовского показалось мне интересным. Он утверждал: » В разнообразии приставок и суффиксов таится разнообразие смысла». Он имел в виду, что на русском языку можно выразить все, потому что существуют разные способы словообразования, которые позволяют создавать новые слова, помогающие точнее выразить мысль. Попробую доказать это на примере текста В. Железникова. Во-первых, приставка — ... Читать далее...
23. Анализ стихотворения Фета «Печальная береза…»Береза — один из наиболее распространенных образов русской пейзажной лирики. Кроме того, она считается важнейшим символом нашей страны. Существует множество народных поверий, связанных с этим деревом, причем как положительных, так и негативных. Согласно одним традициям, береза могла выступать в роли защитницы от нечистой силы. По другим верованиям, в ее ветвях селились русалки и черти. В ... Читать далее...
24. Пафос стихотворения «К морю». Образ моряПафос — идейно-эмоциональная настроенность художест­венного произведения. Пафос стихотворения в прославлении свободы, символом ко­торой для Пушкина является море. Для поэта свобода моря ста­новится образным изображением свободы человеческого духа, духа поэта. Море в традиции романтизма — образ стихии, которая не терпит никакого внешнего принуждения. Романтизм для Пушки­на связан с культом героической одинокой личности, какой поэту представляется Наполеон, ... Читать далее...
25. Причастия. Самостоятельные работыЗадание 1: От данных глаголов образуйте все возможные причастия. Получившиеся причастия разберите по составу и укажите морфологические признаки. С одним из получившихся причастий составьте предложение с причастным оборотом, относящимся к дополнению. Вариант 1 : Мочь, сделать, бить, обняться, разглядеть. Вариант 2 : Выкрасить, вернуться, развернуть, заколотить, видеть. Задание 2: Исправьте ошибки в употреблении причастий; исправленные ... Читать далее...
26. Нужны ли правила орфографии?Я считаю, что правила орфографии были и будут нужны всегда. Ведь что такое орфография? Это свод правил, обеспечивающий единое написание. Мы просто не имеем права пренебрегать этими правилами — результатом труда многих языковедов. Каждое слово, его написание укоренилось еще с давних времен. Существует множество различных правил, которые помогают нам в выборе написания слова. Очень часто, ... Читать далее...
27. Правописание корнейЗадание: В каком ряду во всех словах пропущена безударная проВеряемая гласная корня? Аналитический отчет ФИЛИ: «Невысокий процент выполнения Этого задания можно объяснить низкой сформированностью знаний и умений экзаменуемых в области правописания гласных в Корне слова, а также низким уровнем фонематического слуха у Этих экзаменуемых…». Это задание не вызывает особых затруднений, поэтому, повторив правила, постарайтесь быть ... Читать далее...
28. ТЕМА: Правописание глаголов. 4 классЦели: Закрепить знания о глаголе как части речи; повторить правописание безударных личных окончаний глаголов. Задачи урока: Образовательные Закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов. Закрепить умение определения спряжения глаголов. Закрепить умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов. Закрепить знания о глаголах — исключениях. Развивающие Развивать мыслительные операции. Развивать психические процессы. Развивать орфографическую зоркость. ... Читать далее...
29. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числамГлаголы I и II спряжения Цель: дать понятие о I и II спряжениях глаголов; формировать навыки определения спряжения глаголов и написания безударных личных окончаний. оборудование: учебник, учебные тексты, таблица. Тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Писать безграмотно — значит Посягать на время людей, к которым Мы адресуемся, а потому совершенно Недопустимо… Щерба ХОД ... Читать далее...
30. Раскрыть смысл высказывания Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения»Лингвист Ф. И. Буслаев о двусоставном предложении высказался примерно таким образом: в двусоставном предложении применяются соотносительные между собой два организующих центра — подлежащее и сказуемое. Главным членом предложения считается сказуемое. Оно является обозначением того, что высказывается о предмете речи. Ключевой центр предложения — это и есть сказуемое. На самом деле без него предложение не может ... Читать далее...