Звук лопнувшей струны

Дайджест:

1. Анализ стихотворения Анненского «Смычок и струны»Символизм как литературное явление был весьма распространен в России на рубеже 19 и 20 веков. Одним из приверженцев этого направления являлся поэт Иннокентий Анненский, который оставил довольно скромное литературное наследие. Однако при этом его поэтические произведения безупречны с точки зрения стилистики символизма, они настолько образны и изящны, что и спустя 100 лет воспринимаются так, будто ... Читать далее...
2. Анализ стихотворения Лермонтова «Итак, прощай! впервые этот звук…»Впервые Михаил Лермонтов влюбился в 16-летнем возрасте. Его избранницей стала юная Екатерина Сушкова, которая не воспринимала всерьез своего поклонника, считая его ребенком. Тем не менее, чувства ее поклонника были настолько сильны, что именно Сушковой Лермонтов посвятил наибольшее количество любовных стихов. Сперва они носили романтических характер. Однако со временем в произведениях появились нотки ревности, которые вскоре ... Читать далее...
3. Анализ стихотворения «Смычок и струны» Анненского И. ФПо своему мировоззрению и поэтическому стилю Иннокентий Федорович Анненский — символист. Ho символы для него — не средство познания «непознаваемого», как для большинства других символистов, не брюсовские «ключи тайн», но особые образы, способные передать психологическое состояние человека. Стихотворение «Смычок и струны», по свидетельству мемуаристов, было одним из самых любимых созданий И. Анненского. Будучи по возрасту ... Читать далее...
4. Содержание образов произведения Близнеца «Звук паутинки»Каждый взрослый с удовлетворением и печалью припоминает свое детство. Это счастливые года, когда мир кажется нам волшебным и интересным, он преисполнен настоящими дивами, а повседневность не заслоняет их от наших глаз. Ребенок видит то, что часто недоступно для взрослых. Он видит и замечает каждую детальку в мире, каждый лучик, запах, звук, даже звук паутинки. Произведение ... Читать далее...
5. Монографический анализ стихотворения И. Анненского «Смычок и струны»Прежде чем проанализировать стихотворение этого поэта, хочу отметить, что смысловое строение стихов у Анненского сложное. Образы «вещного мира», как и фигуры людей, ихголоса, доносящиеся извне, вступают в постоянную перекличку с внутренним миром поэта, вызывают в нем глубокие отзвуки, «я» переплетается с «не я», одно из них просвечивает сквозь другое, и поэтическое целое создается благодаря лишь ... Читать далее...
6. Анализ стихотворения «Смычок и струны» Иннокентия Федоровича АнненскогоСтихотворение «Смычок и струны», по свидетельству мемуаристов, было одним из самых любимых созданий И. Ф. Анненского. Будучи по возрасту намного старше всех других поэтов новых течений, он не любил демонстративных проявлений эмоций и обычно хорошо скрывал свои чувства под маской академической корректности. Однако принимаясь за чтение «Смычка и струн», поэт не мог сохранить будничного тона, ... Читать далее...
7. Анализ стихотворения Мандельштама «Звук осторожный и глухой…»Первый поэтический сборник под названием «Камень» Мандельштам выпустил в 1913 году. Впоследствии он переиздавался с изменениями в 1916 и 1923 гг. Ключевая особенность книги — соединение в ней стихотворений, принадлежащих к двум совершенно разным художественным направлениям: символизму и акмеизму. По мнению литературоведа Лилии Гинзбург, в дебютном сборнике Осипа Эмильевича «суровость Тютчева», проявляющаяся в серьезности тем, ... Читать далее...
8. Письмовий твір-роздум за повістю В. Близнеця «Звук павутинки» на тем у «Яка краса врятує світ?»Мета : вчити учнів писати твори-роздуми на прикладі повісті В. Близнеця «Звук павутинки»; вдосконалювати вміння школярів у письмовій формі висловлювати власні думки, зокрема про красу людської душі і зовнішню красу; розвивати творчі здібності, спостережливість, уміння узагальнювати, співставляти; робити власні висновки; обгрунтовувати, вмотивовувати свої судження; виховувати красою слова повагу до рідної мови, культури країни; прищеплювати інтерес ... Читать далее...
9. «Вишневый сад» А. П. Чехова как образец чеховской пьесыЧеховские рассказы полны лирического настроя, пронзительной грусти и смеха. Таковы и его пьесы, необычные, казавшиеся стран­ными чеховским современникам. Но именно в них ярче и глубже всего проявилась «акварельность» чеховских красок, его проникно­венный лиризм, пронзающая точность и от­кровенность. Драматургия Чехова имеет несколько пла­нов, и то, что говорят герои — отнюдь не то, что скрывает за их ... Читать далее...
10. Центральный образ пьесы — вишневый садПьеса «Вишневый сад» была закончена А. П. Чеховым в 1903 году, когда новый век стучался в двери. Шла переоценка веками устоявшихся ценностей. Дворянство разорялось и расслаивалось. Это был класс, обреченный на гибель. На смену ему шла могучая сила — буржуазия. Умирание дворянства как класса и приход капиталистов — вот основа пьесы. Чехов понимает, что и ... Читать далее...
11. Пьеса «Вишневый сад»: комедии или трагедияСвою пьесу «Вишневый сад» сам А. П. Чехов называл комедией. Но ведь пьеса-то грустная! Так в чем же дело? Как известно с самого начала, имение обречено; обречены и герои — Раневская, Гаев, Аня и Варя — им не на что жить, не на что надеяться. Предлагаемый Лопахиным выход для них невозможен. Все для них символизирует ... Читать далее...
12. «Потерянное» поколение в романе Ремарка «Три товарища»Мотив «потерянности» целого поколения отразился и в романе Ремарка «Три товарища», написанном в 1938 г. Основные события здесь происходят уже не в годы войны, а во время мирового экономического кризиса 1929 — 1933 годов. В день своего тридцатилетия герой вспоминает свое прошлое, из которого ярко вырисовываются тяжелые годы войны, горечь утраты друзей-фронтовиков, госпиталь, возвращение домой. ... Читать далее...
13. В каких произведениях русской литературы герои вспоминают о прошломПодумайте, в каких произведениях русской литературы ге­рои вспоминают о прошлом и в чем этих героев можно сопо­ставить с персонажами пьесы «На дне» М. Горького? К своим воспоминаниям о прошлом обращаются герои комедии «Вишневый сад» А. П. Чехова, а также герои романа И. С. Тургенева «Отцы и дети». Прошлое и настоящее персо­нажей всех трех произведений резко ... Читать далее...
14. «Вишневый сад» А. П. Чехова, как символ прошедшего векаЧитателю, даже не очень внимательному, наверняка бросится в глаза, что в пьесе Чехова практически нет ни одного счастливого человека. Раневская приезжает из Парижа, чтобы покаяться в своих грехах и найти последний покой в родном имении. Прямо по притче о Блудном сыне выстроила она свои последние планы. Но, увы, ей этого сделать не удалось: имение продают ... Читать далее...
15. Характеристика Вари из пьесы «Вишневый сад»В трехчастной системе персонажей пьесы Чехова «Вишневый сад» Варя является одной из фигур, символизирующих настоящее время. В отличие от Раневской, своей приемной матери, которая не может порвать со своим прошлым, и сводной сестры Ани, живущей в далеком будущем, Варя — человек, полностью адекватный времени. Это позволяет ей достаточно здраво оценивать сложившуюся ситуацию. Строгая и рациональная, ... Читать далее...
16. Прошлое, настоящее, будущее в пьесе «Вишневый сад»План Особенности драматургии Чехова Прошлое, настоящее и будущее на страницах пьесы «Вишневый сад» Связь времен сегодня Особенности драматургии Чехова До Антона Чехова русский театр переживал кризис, именно он внес неоценимый вклад в его развитие, вдохнув в него новую жизнь. Драматург выхватывал небольшие зарисовки из повседневной жизни своих героев, приближая драматургию к реальности. Его пьесы заставляли ... Читать далее...
17. Система образов Вишневого садаСистема образов «Вишневого сада»;, в соответствии с идейно­тематическими особенностями пьесы, также весьма оригинальна. В ней нет места одному главному герою, как и нет деления на поло­жительных и отрицательных персонажей. Ведь все оказываются одинаково далеки от истинного понимания жизни, все беспомощны перед быстротекущим временем, все хотят заглянуть в будущее, но оно остается неизвестным никому. К каждому ... Читать далее...
18. Смысл названия пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад»1. Вишневый сад как место действия и основа сюжета пьесы. 2. Значение вишневого сада в настоящем, прошлом и будущем персонажей пьесы. 3. Сопоставление вишневого сада с Россией. Название пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад» представляется вполне закономерным. Действие происходит в старом дворянском имении. Дом окружен большим вишневым садом. Более того, развитие сюжета пьесы связано с ... Читать далее...
19. «Вишневий сад» Чехова як зразок чеховської п’єсиЧеховські оповідання повні ліричного настроя, пронизливаго смутку й сміху. Такі і його п’єси, незвичайні, казавшиеся дивними чеховським сучасникам. Але саме в них яськравіше й глибше всього виявилася «акварельность» чеховських фарб, його проникливий ліризм, що простромлює точність і відвертість. Драматургія Чехова має кілька планів, і те, що говарять герої — аж ніяк не те, що приховує ... Читать далее...
20. Чем заканчивается повесть Ася?Повесть заканчивается грустными размышлениями Н. Н. об итогах своей жизни. Он расстался с Асей и более не видел ее. Время общения с Асей Н. Н. называет лучшей порой в своей жизни. Он, однако, откровенно говорит, что «не слишком дол­го грустил по ней… и даже нашел, что судьба хорошо распоря­дилась, не соединив меня с Асей». Н. ... Читать далее...
21. Любовь по пьесе Вишневый садМногие авторы, так или иначе, затрагивали тему любви в своих произведениях. Эта тема никогда не перестанет быть актуальной. Не обошел ее своим вниманием и Антон Павлович Чехов. В его произведениях тема любви раскрывается глубоко и по-особенному, по Чеховски. Что же говорит нам о любви А. П. Чехов? Обратимся к героям пьесы «Вишневый сад». Уже на ... Читать далее...
22. Изображение эпохи в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия»1. Смысл эпиграфов к роману. 2. Зловещая атмосфера произведения. 3. Размышления героев о жизни и смерти. 4. Величие героев романа. У каждой исторической эпохи свое собственное понятие о величии. М. Хайдеггер Роман М. А. Булгакова «Белая гвардия» был создан в 1925 году. Это произведение не может оставить равнодушным читателей, потому что в нем на редкость ... Читать далее...
23. Взгляды нигилиста Базарова и КирсановаВзгляды нигилиста Базарова и Кирсанова были совершенно противоположными. С первой встречи они почувствовали друг друга врагами. Павел Петрович, узнав, что Евгений будет гостить у них, спросил: «Этот волосатый? » Кирсанова-отца Базаров считает добрым, но недалеким человеком, Кирсанову-дяде Базаров относится полуиронически. — «А чудаковат у тебя дядя» — заметил Базаров Аркадию. Между ними всегда возникали противоречия. ... Читать далее...
24. Образ «вечного студента» Трофимова в комедии А. П. Чехова «Вишневый сад»Героев лирической комедии «Вишневый сад» обычно принято относить к разным историческим эпохам. Так, люди «прошлого» — это Любовь Андреевна Раневская, ее брат Гаев, старый лакей Фирс. Люди «настоящего» — купец Ермолай Лопахин и Варя, к «будущему» обычно относят Аню. Что же касается «вечного студента» Пети Трофимова, то с ним все обстоит далеко не так однозначно. ... Читать далее...
25. «Несостоявшиеся судьбы» героев пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад»Каждому человеку судьбу создают его нравы. Античный афоризм «Вишневый сад» — последняя пьеса А. П. Чехова. Когда он держал в руках ее печатные оттиски, жить ему оставалось недолго, несколько считанных месяцев. Как и любая пьеса, она населена различными действующими лицами: среди них — главные, второстепенные, эпизодические. Ho все характеры, созданные зрелым Чеховым, почти всегда открывают ... Читать далее...
26. Чему может научить опыт прошлогоПрошлое есть началом всего настоящего: традиций и обычаев, соблюдаемых многими поколениями наших предков. Невозможно свершиться будущему без прошлого. Чем наполнена наша жизнь сегодня? Каждый человек обладает собственными привычками и придерживается своих устоев. Каждому обществу характерны уникальные традиции и обычаи. Все это собирается много лет. Например, невозможно сыграть свадьбу, не проведя по традиции обряд сватовства, или ... Читать далее...
27. Анализ стихотворения Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю… «Стихотворение было опубликовано в 1841 году. В это время Лермонтов имел любовные отношения с Екатериной Быховец, однако стихотворение посвящено Варваре Лопухиной, которую Лермонтов так и не смог забыть. Тема стихотворения — любовь. Однако любовь не к настоящему, а к прошлому:» Люблю в тебе я прошлое страданье» Основная мысль — поэт хочет сказать, что прошлая любовь ... Читать далее...
28. Смысл названия драмы «Гроза» А. Н. ОстровскогоГде ты, гроза — символ свободы? А. С. Пушкин Пьеса А. Н. Островского «Гроза» была написана под впечатлением писателя от поездки в 1856 году по реке Волге. Когда пьеса была напечатана и поставлена в театре, современники увидели в ней призыв к обновлению жизни, к свободе, ведь напечатана она была в 1860 году, когда все ждали ... Читать далее...
29. Антоновские яблоки характеристика образа повествователяПовествователь — «я» писателя, во многом сходное с лирическим героем в поэзии Бунина. «Антоновские яблоки» — символ уходящей в прошлое России, подобный чеховскому «Вишневому саду»: «Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и — запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести». У Бунина незначительная, казалось бы, ... Читать далее...
30. Значение образа Пети Трофимова в идейном замысле пьесыУдачливому дельцу Лопахину в пьесе противопоставлен студент Петя Трофимов. Это противопоставление само по себе говорит о значении образа Трофимова в идейном замысле пьесы. Петя Трофимов — бедный студент-разночинец, честным трудом пробивающий себе дорогу в жизнь. Жизненный путь его складывается нелегко. Трофимов рассказывает: «Как зима, так я голоден, болен, встревожен, беден, как нищий, и куда только ... Читать далее...