Чи потрібні Сократ і його філософія суспільству

Дайджест:

1. Нужен ли Сократ и его философия обществуЖизнь — это философия и практика мудрости и познания. Как мы познаем и создаем окружающую действительность, такой и будет жизнь. В дискуссии Сократа и Феогена, я считаю, правым Сократа. Почему? Так как истина в том, что наше «мы» состоит из тысяч «я», и какими будут эти «я» — таким будет «мы». Жизнь — это борьба ... Читать далее...
2. Лірика і філософія в поетичній творчості Євгена ПлужникаЄвген Плужник — талановитий український поет, письменник, драматург, якого не оминули жорна сталінських репресій, він один із тих, кого ми називаємо тепер «розстріляне відродження». Із його біографії знаємо, що митець свідомо уникав політичних питань, не втручався в досить бурхливі літературні полеміки, ставився до них певною мірою скептично. Можливо, з цієї причини в його поезіях часто ... Читать далее...
3. «Великий перелом» і його зображення в романі М. О. Шолохова «Піднята цілина»Один з вирішальних рубежів в історії нашої Батьківщини, так зване соціалістичне перетворення села, початок 30-х років, знайшли відбиття у романі М. О. Шолохова «Піднята цілина». Долю колективізації вирішував середняк. Збаламучені пропагандою, бідняки охоче йшли у колгосп, бачачи в ньому свій порятунок. Середняки коливалися, за них боролися комуністи і сільський актив. Шлях трудового селянина до нового ... Читать далее...
4. Трагізм протистояння особистості суспільству в романі Лева Толстого «Анна Кареніна»«Анна Кареніна» — одна з трьох чудових вершин у творчості Льва Толстого. Роман цей є природним переходом від «Війни і миру» до «Воскресіння». Толстого дуже хвилювали питання сучасної дійсності. Життя Росії 70-х років відбивається в «Анні Кареніній» у всьому своєму розмаїтті, від імператорського двору до селянської хатини. В основі соціального роману «Анна Кареніна» лежить історичне ... Читать далее...
5. Своєрідність світобачення Ф. Кафки та його художнє вираження в оповіданні «Перевтілення»Кафка, Кафка, Кафка… Знаєте, чесно кажучи, мені його жаль. Зламана людина, яка боялася світу. Письмовий стіл для нього був єдиним другом. Людей він сторонився, у родині жив, як «більш чужий, аніж найчужіший», жінок боявся. Дивйо, що людина з таким похмурим поглядом на життя, із таким відстороненим ставленням до людей могла привернути до себе увагу читачів ... Читать далее...
6. Філософія історії в романі Л. Н. Толстого «Війна й мир» роль особистості й роль маси Війна й мир Толстої Л. НФілософія історії в романі Л. Н. Толстого «Війна й мир» роль особистості й роль маси У романі-епопеї «Війна й мир» Лева Миколайовича Толстого особливо займав питання про рушійні сили історії. Письменник уважав, що навіть видатним особистостям не дано вирішальним образом впливати на хід і результат історичних подій. Він затверджував: «Якщо допустити, що життя людська може ... Читать далее...
7. Моє відношення до роману М. Шолохова «Піднята цілина» і його героямПереді мною стаття В. Марченко «Хліб наш насущний» . Читаю: «Сталінська колективізація… стараннями вождів революції перетворила російського селянина в батрака, відчуженого від землі, позбавленого традицій, мудрого збагнення селянського буття… Жодне суспільство у всій світовій історії, жодна держава не дозволяла собі розкоші так ненавидіти своє селянство, як наше…». Важкі, жорстокі слова. Подібні ним все частіше чуються ... Читать далее...
8. Про Кропоткине, його старших і молодших сучасниківКропоткин народився в 1842 році — через рік після загибелі Лермонтова й через п’ять — після дуелі Пушкіна. Леву Толстому тоді було чотирнадцять років. А імамові Шамілю було вже сорок три До речі, про Шаміля. В «Радянському енциклопедичному словнику» читаємо про нього: » 3-й імам Дагестану й Чечні, керівник визвольної боротьби кавказьких горців проти царських ... Читать далее...
9. Новаторство драматурга Генріка Ібсена, художні особливості його твору «Ляльковий дім»Мета: повторити й узагальнити вивчене, допомогти учням усвідомити новаторські риси у творчості драматурга, художні особливості п’єси; розвивати аналітичне, образне мислення, уміння висловлювати свої думки та толерантно їх відстоювати, наводячи цитати й приклади з тексту; виховувати повагу до людської гідності, прагнення до самовдосконалення. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього. тип уроку: систематизація й узагальнення ... Читать далее...
10. Франц Кафка «Перевтілення». Грегор Замза і його родина. Особливості стилю письменникаМета: допомогти учням усвідомити зміст, ідейно-художні особливості оповідання Ф. Кафки та його стилю; розвивати навички роботи з текстом, удосконалювати вміння учнів формулювати та обгрунтовувати своє ставлення до прочитаного; сприяти вихованню найкращих моральних якостей. Обладнання: портрет письменника, його власні малюнки, таблиця «Грегор Замза», видання твору. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ І. Мотивація навчальної діяльності учнів — ... Читать далее...
11. Суть читання та його психофізні механізмиЧитання іноземною мовою як комунікативне уміння та засіб спілкування є важливим видом мовленнєвої діяльності та найбільш розповсюдженим способом іншомовної комунікації, яким учні середньої школи мають оволодіти згідно з вимогами чинної програми з іноземних мов. Психофізіологічну основу читання складають операції зорового сприйняття тексту і його розуміння. При читанні інформація, на відміну від аудіювання, поступає до читця ... Читать далее...
12. Патрік Зюскінд » Запахи. Історія одного вбивці». Образ Гренуя та його літературні прототипиМета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст, особливості твору письменника; розвивати навички сприйняття, аналізу постмодерністського твору, «розшифрування» його, прочитання підтексту, висловлення своєї думки про нього, своєї інтерпретації; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до самопізнання та самовдосконалення, естетичний смак. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до повісті, твори з літературними прототипами. тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ ... Читать далее...
13. Про мій берег дитинстваКуди Б не вели нас життєві дороги, ми завжди пам’ятатимемо той чарівний світ природи рідного краю, у якому виросли, батьків, рідних і близьких нам людей. Дитинство! Саме в дитинстві формується майбутня людина. Якою росте дитина: доброю, чемною, скромною, працьовитою — такою вона й буде людиною. Недарма в народі кажуть, що все починається з дитинства. Бо ... Читать далее...
14. Уоллес і Громить — винахідник і його песГромить — винахідник і його пес Уоллес і Громлять — головні персонажі в серії з декількох короткометражних і одного повнометражного британських мультфільмів, створених Ником Парком в Aardman Animations. Всі його персонажі зліплені із пластиліну на дротовій основі й зняті методом покадровой анімації Джерело: короткометражні мультфільми про Уоллесе й Громите, Эпиграф — повнометражні мультфільм «Уоллес і ... Читать далее...
15. Чи можна погодитися з тим, що життя — це пізнання світу?Людина Приходить у цей світ для любові і добра. В житті ж їй Поводиться зустрічатися з красою і підлістю, радістю і горем, в її духовному житті бувають години торжества і години страждання. Душу стрясає всепоглинаюча любов і відчуття мерзенності. Бувають такі повороти і збіги обставин, коли від правильного вибору поведінки залежить життя багатьох людей. А ... Читать далее...
16. «Фауст» Гете як філософське осмислення боротьби добра зі зломБоротьба добра і зла, Як вічна тема в літературі. Добро і зло є вічними темами, які розглянуті в художній літературі. У геніальних творіннях народів — казках — добро завжди перемагає зло. Бог як втілення добра. Бог і Рафаель сперечаються про добро і зло і про те, чию сторону вибере доктор Фауст. Бог у Гете вірить ... Читать далее...
17. Міф про Прометея та його відтворення в трагедії Есхіла «Прометей закутий»Трагедія » Прометей закутий» — найбільш відома трагедія грецького драматурга Есхіла, що жив на межі VI-V століть до нашої ери в Афінах, якого стародавні греки називали «батьком грецької трагедії». Есхіл, як і інші діячі мистецтва у Стародавній Греції, завжди використовував міфічні сюжети у своїх творах. Пояснюється це тим, що міф відігравав дуже важливу роль у ... Читать далее...
18. Його я вважаю майстром російського словаТвір по літературі: Його я вважаю майстром російського слова…Росія може пишатися своїми ліричними поетами. З нині живуче перше місце… належить Фету… Владимир Соловйов Панас Фет… Його поезія свіжа й трепетна, вона хвилює нашу уяву, викликає глибокі думки, дає відчути красу й благозвучність російського слова. Коли я вперше прочитала його ліричну п’єсу «Шепіт, боязке диханье…», те ... Читать далее...
19. Армія, його любовАрмія, його любов… Історію надіслав Геннадій Дерткин Все життя мого батька Дмитра Григоровича Дерткина були пов’язана з армією, куди він, вісімнадцятирічний хлопчик з Житомира, вступив добровольцем. З тих його доля, а потім і всієї нашої родини на багато років стала однієї із часточок радянської військової історії. І такий була наша доля з’їздити слідом за своїм ... Читать далее...
20. Михайло Михайлович КоцюбинськийМихайло Михайлович Коцюбинський народився 17 вересня 1964 року в місті Вінниці в сім’ї дрібного чиновника. Навчався у Шаргородському духовному училищі. Брав активну участь у діяльності політичних гуртків народників. Написав багато літературних творів, якими високо підніс престиж українського художнього слова. В одному з листів до Івана Франка Михайло Коцюбинський писав, що наш інтелігентний читач, вихований на ... Читать далее...
21. Капітан тушин і його роль у романі Л. Н. Толстого «Війна й мир»Твір по літературі: Капітан тушин і його роль у романі Л. Н. Толстого «Війна й мир» Справжнім героєм роману «Війна й мир» є російський народ. Захищаючи рідну землю від наполеонівської навали, росіяни виявили винятковий героїзм, мужність, стійкість і витримку. Л. Н. Толстой глибоко вірив у це й уважав, що основна сила — це народна сила, ... Читать далее...
22. Твір на тему: «Екологія й людина»Твір на тему: «Екологія й людина» Про тему: Природа завжди давала людині красу, гармонію й благодатні умови для життя. А що дає людина природі? Твір на тему міркування про безрозсудне й халатне відношення людини до ресурсів природи Екологія й людина. Огляньтеся навколо себе. Прямо зараз, уважно подивитеся у вікно. Що бачите Ви? Блакитне блакитне небо ... Читать далее...
23. Трагічний конфлікт принца Гамлета за трагедією «Гамлет, принц Данський»Мабуть, пройде, ще немало часу, поки герої інших творів світової літератури зможуть якось відтіснити, послабити мою увагу до образу шекспірівського Гамлета. І скільки б я не перечитував трагедію, кожного разу буду співчувати йому, захоплюватися його розумом і вперто шукати відповідь на питання, у чому полягає трагедія його долі. Я впевнений, що кожний читач знайде в ... Читать далее...
24. Театр, у якому своє призначення людин вибирає самЛюди — основа миру, як актори є основа будь-якого театру. Вони — реальне втілення нереальних ідей, що приходять до тих деяким зайдиголовам, що пишуть сценарії й втілюють їх на сцені. Однак будь-який, навіть самий геніальний сценарій не може від, критися миру, і жоден актор не покаже себе в ролі, якщо не буде режисера. Від режисера ... Читать далее...
25. Образ антигероя й засобу його створення в одному з добутків російської літератури xx століттяТвір по літературі: Образ антигероя й засоби його створення в одному з добутків російської літератури xx століття Нині я знищений. Уничтоженье це Було зустрінуто радянським суспільством с… Радістю… З листа М. А. Булгакова Уряду СРСР Здавна прийнято ділити персонажів літературного твору на позитивних і негативних, героїв і антигероїв, причому багато великих письменників визнавалися, що образи ... Читать далее...
26. Туман — твір-опис явища природиТуман Туман — це скупчення продуктів конденсату. Величезна кількість крапельок води або кристаликів льоду збираються разом і утворять хмару на поверхні землі. Іноді воно таке щільне, що не видно нічого на відстані витягнутої руки Фізичні принципи утворення туману Туман утвориться внаслідок зіткнення холодного повітря з теплим при відносній вологості повітря — більше 85%. Але в ... Читать далее...
27. Мистецтво Чехова й МХАТПрагнення розширити границі театру визначає майже всі його пошуки в XX столітті. Тут, наприклад, один з відправних пунктів такого значного явища, як епічний театр Б. Брехта, що виникає на грунті відчуття того, що розкрити всю складність і суперечливість сьогоднішньої дійсності засобами традиційного театру «стає усе більше й більш важко». І все-таки, відкриваючи перед театром нові ... Читать далее...
28. Як я розумію вислів «Маленька людина». На прикладі оповідань ЧеховаПроблема «маленької людини» в класичній літературі XIX століття виникає через поширеність цього явища в житті. Письменники образ «маленьких людей» зображували переважно трагічно. Тим не менш, А. Чехов розкривав цю проблему зовсім з іншого боку. Так званий «маленька людина» в його оповіданнях зображена здебільшого сатирично. Чому це так? Хіба письменник зовсім не співчуває «маленької людини»? Співчуває, ... Читать далее...
29. Герой комедии Аристофана «Облака»Он и в старости остался грубым, жадным и хитрым крестьянином, не лишенным, однако, здравого смысла. Комедия начинается жалобами старика на своего сына Фидаппида, промотавшего большое состояние и много задолжавшего из-за своей страсти к лошадям. Крестьянская сметка С. приходит ему на помощь: он слышал, что школа философа Сократа учит неправого одержать победу над правым, и поэтому ... Читать далее...
30. Інсценізація «Маленький принц і Лис»Л: Добрий день! Мп: Добрий день Хто ти? Л: Я — лис. Мп: Пограйся зі мною. Мені так сумно. Л: Я не можу з тобою гратись. Я не приручений. Мп: А що означає приручити? Л: Це давно забуте поняття. Воно означає привернути до себе. Мп: Привернути до себе? Л: Так. Ти для мене поки що ... Читать далее...