Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою «Роль літератури у вихованні людських взаємин»

Дайджест:

1. Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людиниВступ. Роль художньої літератури у формуванні життєвих цінностей людини Мета : визначити завдання навчального курсу «Зарубіжна література» в 7 класі, мету вивчення, намітити шляхи роботи; стимулювати учнів висловлювати свої судження про роль літератури в житті людини, вдосконалювати навички складання плану; наводити приклади з конкретних творів, обгрунтовувати й обстоювати власну думку; виховувати культуру мовлення учнів, культуру ... Читать далее...
2. Дискусія «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»Мета: допомогти учням розкрити специфіку зображення теми кохання в романі, символіку образів, її значення; розвивати мовлення, навички характеризування образів-персонажів та образів-символів; формувати вміння вести дискусію, обгрунтовувати свої думки; виховувати культуру спілкування, толерантність, естетичні смаки. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрація до нього. тип уроку: розвиток мовлення. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Мотивація навчальної ... Читать далее...
3. Тематична атестація за темою «людина та її моральне вдосконалення»ХІД УРОКУ I. оголошення теми й мети уроку II. проведення атестації Завдання 1. Теорія літератури. Що таке… Оповідання? гумор? іронія? сатира? художня деталь? антитеза? фантастика? композиція? 2. Знання змісту творів. Тест 1) Товстого і тонкого в оповіданні Чехова звали: А) Порфірій та Михайло; Б) Кирило та Михайло; В) Михайло та Порфірій. 2) Товстий дослужився до ... Читать далее...
4. «Чесна бідність». Уславлення у вірші справжніх людських чеснот, віри у світове братерствоМета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору письменника, прийом антитези, який у ньому використаний; розвивати навички виразного читання, уміння аналізувати ліричні твори, визначати головну думку; виховувати високі моральні якості — чесність, патріотизм, шляхетність. Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстративні матеріали про Шотландію, до вірша, що вивчається. теорія літератури: ліричний вірш, образи, головна думка, ... Читать далее...
5. Твір на вільну з літератури: Роль автомобіля у нашему життіУ кожному місті та у кожному селі ми бачимо на вулицях автомобілі. Це вантажівки та легкові автомобілі, маленькі та великі. Вантажівки возять продукти харчування, будівельні матеріали, меблі та багато іншого. Автомобіль — це дуже важливий транспортний засіб. Сьогодні ми вже не можемо уявити наше життя без автомобілів. Перші автомобілі були побудовані в останні десятиріччя XIX ... Читать далее...
6. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення». Перевірна роботаМета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми й мети уроку III. Актуалізація опорних знань — Що таке речення? Як його впізнати? — Які типи речень за метою висловлювання ви ... Читать далее...
7. Брати Грімм. «Пані метелиця». Уславлення любові до праці та інших людських чеснотМета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки; розвивати навички співвіднесення казкових подій із реальними; вміння аналізувати образи героїв за їхніми вчинками та моральними якостями; виховувати працьовитість, чесність та інші моральні якості, що становлять загальнолюдські цінності Обладнання: портрети братів Грімм, збірки їхніх казок, ілюстрації до них; сигнальні кружечки із зображенням емоцій. теорія літератури: конфлікт, народна ... Читать далее...
8. Дискусія на тему «причини й наслідки конфлікту між батьками та дітьми в повісті Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»Мета : допомогти учням систематизувати знання за твором І. Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я», осмислити конфлікт між дітьми та батьками, його причини й наслідки; з’ясувати різні точки зору, зіткнення яких допоможе знайти істину; розвивати вміння формулювати свої думки; сприяти вихованню так­товності під час дискусії. Тип уроку : застосування навичок і вмінь. Обладнання : пам’ятка «Правила дискусії». Методична ... Читать далее...
9. Твір з літератури: Образ України в поезії Володимира СосюриВолодимир Сосюра Володимир Сосюра… І перед нами постає кароокий співець з чутливою й ніжною душею. Цей високий поетичний світ, де живе любов до України й палахкотять загравами донецькі ночі, пахнуть білі акації й затихає гуркіт далекого потягу. Він був покликаний життям для поезії, вона була йому довгі роки сдиним заняттям, працею і відпочинком, його хлібом ... Читать далее...
10. Тема. Контроль та оцінювання знань за темою «Слова, що називають дії предметів»Мета: перевірити рівень сформованості знань та вмінь учнів за темою «Слова, що називають дії предметів»; формувати культуру оформлення письмових робіт; виховувати організованість, уважність, акуратність. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II. Контроль Та Оцінювання Знань Варіант 1 1. Познач правильну відповідь. Слова, що називають дії предметів, відповідають на питання: А) хто? що? Б) який? яка? яке? ... Читать далее...
11. В «Хатині дяді Тома» і «Проклятому болоті» Бічер-Стоу заперечує ствердження рабовласників про відсутність в чорношкірих гідних людських почуттівПісля перемоги демократичної Півночі над рабовласницьким Півднем президент Авраам Лінкольн потиснув руку письменниці Гаррієт Бічер-Стоу із словами: «Ви — маленька жінка, яка розпочала велику війну». Роман «Хатина дяді Тома» , який колись так вразив сучасників Бічер-Стоу, зараз вважається дитячим читанням. Але, не дивлячись на це, наївний роман є великою книгою. «Відміні рабства передувала знаменита книга ... Читать далее...
12. Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планомМета : допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, вміння працювати з текстом художнього твору; виховувати кращі людські якості. Обладнання : портрет письменника, ілюстрації до твору. теорія літератури: образ героя, план, художні засоби. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми й мети ... Читать далее...
13. Роль педагога в стимулюванні пізнавальної активності учнівЯка ж роль учителя у формуванні пізнавальної активності учнів? Коло питань, пов’язаних із цією проблемою, надзвичайно великий. Пізнавальна активність — складне особистісне утворення, що складається під впливом різноманітних факторів: — суб’єктивних, — об’єктивних. Отже, учителеві для створення учбово-пізнавальної атмосфери в класі необхідне розуміння самого процесу активізації розумової діяльності, знання умов, які стимулюють пізнання, знайомство з ... Читать далее...
14. Осміяння в байках І. А. Крилова людських вад і недоліківВідомий російський байкар, представник просвітницького реалізму критичного напрямку. Література захоплювала І. Крилова з дитячих років і, хоча працював дрібним чиновником і бібліотекарем, вже з 20 років був видавцем власних журналів, де друкував яскраві сатиричні твори. Перші байки — «Дуб і тростина», «Вередлива наречена» — були надруковані 1806року в журналі «Московський глядач». Успіх був незаперечний. Крилов ... Читать далее...
15. Поезія В. Стуса в контексті світової літературиВасиль Стус прийшов у літературу в кінці 50-х — на початку 60-х років, коли зміни в житті країни, пов’язані з викриттям культу Сталіна, привели до вибухових змін у мистецтві, літературі і насамперед — у поезії як роді літератури, по-перше, найбільш мобільному, а по-друге, найчутливішому, який, немов оголений нерв, відразу ж болісно реагує на зміни, що ... Читать далее...
16. Аналіз проблеми викладання світової літератури в школах УкраїниВ 1992/93 роках у школах України українською мовою навчання уведений курс «Світова література». Його супроводжувало інструктивний лист Міністерства утворення з переліком запропонованих для вивчення добутків світової літератури, а роком пізніше — орієнтовні тимчасові програми. Однак для вже існуючого шкільного курсу світової літератури не були визначені принципи підходу, методологічні, методичні й психолого-педагогічні основи. У професійному журналі ... Читать далее...
17. Проза Шаламова на уроках російської літератури в IX класіУ школі до творчої спадщини Варлама Тихоновича Шаламова звертаються у випускному класі. На уроках російської літератури оповідання письменника розглядаються насамперед як добутку так званої табірної прози, у яких повествуется про важке життя в’язнів і надлюдських випробувань, що випали на них частку Однак художній мир В. Т. Шаламова ширше, многограннее, він немислимий без образів, пов’язаних із ... Читать далее...
18. Зв’язне мовлення. Твір-оповідання за поданим сюжетомОбладнання: вчити учнів складати оповідання за поданим сюжетом, дотримуючись вимог жанру; удосконалювати вміння добирати мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення; розвивати уяву, фантазію, логічне та образне мислення, виховувати обачність, відповідальність за свої вчинки та дії. кодоскоп. ХІД УРОКІВ I. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКІВ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда за питаннями. ... Читать далее...
19. Біблія — видатна пам’ятка світової літературиБіблія — це релігійний і літературний пам’ятник. Вона відома всьому людству, переведена на 1800 мов світу. Біблію називають по-різному: Священним Писанням, Словом Божим, Книгою книг, Книгою спасіння, але найпоширеніша назва — Біблія, яке утвердилося у християн ще в IV столітті. Всього в Біблії налічується 77 книг. Вони створювалися поступово протягом кількох століть. Автори займали різне ... Читать далее...
20. Про що змусили мене задуматися добутку давньоруської літератури Давньоруська література РізнеПро що змусили мене задуматися добутку давньоруської літератури Древня російська література дуже цікава, хоча іноді не зовсім зрозуміла. Багато в чому сприйняття тексту залежить від стилю, яким він написаний. З тих пор багато чого слова застаріли й вийшли із уживання, інші змінили своє первісне значення, на їхньому місці з’явилися нові. Через ці зміни стає важко ... Читать далее...
21. Тема. розвиток зв’язного мовлення. Твір про природуМета: викликати в учнів інтерес до читання книг про природу, до теми стосунків людини і природи; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення, вміння викладати власні думки та обгрунтовувати їх; виховувати любов до природи та бережливе до неї ставлення. Обладнання: фотовиставка домашніх улюбленців, різних квітів, рослин, відеоматеріали. теорія літератури: описи різних видів — пейзаж, портрет, опис ... Читать далее...
22. Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді «День народження» за поданим планомМета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання Перевірка — індивідуальне опитування. — Які речення за метою висловлення є у вправі? 2. ... Читать далее...
23. Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байокХІД УРОКУ I. оголошення мети уроку II. ознайомлення із завданнями для атестації III. Виконання роботи 1. теорія літератури Що таке…: Байка? алегорія? езопова мова? 2. зміст творів Відгадай байку за уривком. 1) «Мартышка к старости слаба глазами стала». 2) «Ты все пела? Это дело: Так поди же попляши!» 3) «и в сердце льстец всегда отыщет ... Читать далее...
24. Тематичне оцінювання. Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова «Доля людини»Мета : контроль знань учнів; вдосконалення навичок роботи над будьякою темою, стимулювання висловлювання особистих думок і поглядів; виховання культури писемного мовлення. ХІД УРОКУ I. Розвиток мовлення Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова «Доля людини». Читання фрагментів творів, рецензування учнями. II. Тематична контрольна робота Пояснення завдання I рівень 1. Назвіть літературні твори про Другу ... Читать далее...
25. Проблема пошуку істини в одному з добутків російської літературиТвір по літературі: Проблема пошуку істини в одному з добутків російської літератури Яка вдала тема для випускного твору! Для кожного з нас, що закінчують школу, настала пора вибору й теми твору, і майбутньої професії, і життєвих пріоритетів. І кожному хочеться, щоб цей вибір був щирим, сьогоденням, вірним. Але що таке «істина»? У математику, наприклад, є ... Читать далее...
26. Роль ремарок у п’єсі А. Н. ОстровськогоТвір по літературі: Роль ремарок у п’єсі А. Н. Островського «Народна трагедія» Островського «Гроза» ставиться до драмати-ческому жанру. Приналежність до цього жанру визначає всю композицію добутку. У цій драмі зачіпаються багато важливих аспектів життя міщанства й купецтва наприкінці 50-х років XIX століття, і автор не може не виразити своєї думки, але для дра-матического жанру засобу ... Читать далее...
27. Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століттяМета: допомогти учням уявити й усвідомити загальну картину розвитку світової літератури другої половині ХХ ст.; розвивати навички складання опорних конспектів, виділення головного, систематизації літературних явищ, уміння сприймати інформацію на слух; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до пізнання, любов до літератури, гуманістичний світогляд. Обладнання: карта світу післявоєнної Європи, книжкова виставка. тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД ... Читать далее...
28. Михальская Н. П., Анікін Г. В.: Історія англійської літератури Артур Конан ДойлМихальская Н. П., Анікін Г. В.: Історія англійської літератури Артур Конан Дойл (Arthur Co»Джерело: Історія всесвітньої літератури. 19 століття едгара По, Конан Дойл створив зразки детективного жанру. Майстерність його детективних добутків полягає не тільки в зображенні того, як складно й важко добратися до розгадки таємниці, але й у проникливості, наполегливості, аналітичному мисленні детектива з Бейкер-Стрит ... Читать далее...
29. Значення символічних образів в одному з добутків російської літератури xix століттяТвір по літературі: Значення символічних образів в одному з добутків російської літератури xix століття У своїх ранніх творах Олександр Іванович Куприн як, мабуть, і більшість талановитих письменників, дуже романтичен. Я думаю, що молодість не буває без любові й романтики М’яким ліризмом і задушевністю пронизана його повість «Олеся», написана в 1898 році. Це наївна, чарівна казка ... Читать далее...
30. Негативні герої й лиходії російської класичної літературиНегативні герої й лиходії російської класичної літератури Андрий З повісті Гоголя «Тарас Бульба» — молодший син Тараса Бульби. У відмінності від старшого брата Остапа й батька, вона мав більше м’який, чутливий характер, хоча й був хоробрий. Андрий був складною захопливою натурою, що не мала жестого стрижня. Тому й зрадив усіх заради жінки Обломів з роману ... Читать далее...