Докажите справедливость утверждения Старыгиной: «Философичность обусловила своеобразие поэтического мира и образа лирического героя в поэзии Тютчева»

Дайджест:

1. Докажите справедливость утверждения Лобовой: «Образ ребенка всегда наделен у Лермонтова чертами ранней взрослости»Докажите справедливость утверждения Т. М. Лобовой: «Образ ре­бенка всегда наделен у Лермонтова чертами ранней взрослости». Приступая к написанию сочинения, вспомните бытующее в литера­туроведческой традиции мнение о том, что именно М. Ю. Лермонтову принадлежит «лирическ9е открытие темы детства». Особое отношение к детству прослеживается в произведениях разных жанров, чертами ранней взрослости отмечены практически все герои-де­ти: ребенок у ... Читать далее...
2. Кто из современников-поэтов использовал принцип «вписывания» лирического героя и в чем сходство с авторской моделью Евтушенко?Кто из современников-поэтов использовал принцип «вписывания» лирического героя в общую картину бытия и в чем сходство с авторской мо­делью Евтушенко? Формируя рассуждение на заданную тему, укажите, что принцип «вписывания» лирического героя в общую картину бытия явился одним из самых востребованных в лирике XX столетия. Вспомните текст известного стихотворения А. А. Вознесенского «Му­ромский сруб», в котором ... Читать далее...
3. Мысли и чувства лирического героя в поэзии Ф. И. ТютчеваТворчество Федора Ивановича Тютчева — это блестящая страница русской поэзии XIX века. Тютчев писал о человеческих чувствах, о природе, о России. В его стихах лирический герой предстает человеком, способным на сильные чувства, нежным, искренним. Лирический герой в поэзии Тютчева — это двойник самого поэта, он часто отражает его мысли и чувства. Особенно хорошо это видно ... Читать далее...
4. Своеобразие лирического героя поэзии МандельштамаТалантливому поэту О. Э. Мандельштаму выпало жить и творить в суровое время. Он стал свидетелем революции 1917 года, времен правления Ленина и Сталина. Все виденное и прочувствованное Мандельштам «выплескивал» в свои стихи. Именно поэтому творчество этого поэта столь трагично, наполнено страхом, волнением, болью за судьбу страны и за свою судьбу. Известно, что Сталин очень не ... Читать далее...
5. Докажите, что трагическое является одной из граней художественного сознания АстафьеваДокажите, что трагическое является одной из граней художествен­ного сознания В. П. Астафьева. Размышляя над поставленной в задании проблемой, вспомните, что в классическом понимании сущностью трагического являются существен­ные основы бытия, вступающие в неразрешимый конфликт между собой. Далее докажите, что трагическое — одно из свойств художественно­го мышления В. П. Астафьева, оно обусловливает характеры персонажей, способно влиять на ... Читать далее...
6. Какие темы и мотивы определяют своеобразие поэтического творчества Ф. И. Тютчева?«Поэзия мысли» — данное выражение равно, как и «философская поэзия», относится к поэтическим творениям Тютчева. Его стихотворения — это «поэзия космического сознания». Ключевой темой для раскрытия данным автором являлся тема хаоса, заключенного в мироздании. Тютчев рассматривал ее в качестве непостижимого таинства, скрываемого природой от человека. Великим поэтом мир воспринимался, как древний хаос, или первозданная стихия. ... Читать далее...
7. В каких произведениях русской лирики XIX века молитва является формой лирического самовыражения и как она соотносится с вариантом Лермонтова?Приступая к ответу на вопрос, вспомните, что история русской лири­ки XIX века свидетельствует о пристальном интересе поэтов к таинству молитвенного слова. Отметьте, что молитва как форма лирического самовыражения ис­пользовалась в поэтической практике литературных предшественни­ков М. Ю. Лермонтова и художников, творчество которых завершало эсте­тические достижения XIX века. Вспомните уникальные образцы, созданные А. С. Пушкиным. Покажите расширение ... Читать далее...
8. В каких лирических произведениях Лермонтова отношения человека и мира являются дисгармоничными?В каких лирических произведениях М. Ю. Лермонтова отношения человека и мира являются дисгармоничными? Прежде чем приступить к формированию концепции сочинения, вспомните, что оппозиция «человек и мир» является главной в лирике М. Ю. Лермонтова, а одиночество — постоянным признаком лирическо­го героя. Проанализируйте стихотворение «Как часто, пестрою толпою окру­жен…». Покажите, что отношения поэта с миром выявляются в ... Читать далее...
9. Кто из современников поэта актуализировал мотив «невыразимого» и в чем его отличие от версии Тютчева?Кто из современников поэта актуализировал мотив «невыразимого» и в чем его отличие от версии Ф. И. Тютчева? В начале своего рассуждения укажите, что мотив «невыразимого» — один из стержневых мотивов в романтической картине мира. Отметьте, что в разных вариантах звучал он в лирике В. А. Жуковского, М. Ю. Лер­монтова, Е. А. Баратынского, поэтов-любомудров и др. ... Читать далее...
10. Образ лирического героя в поэзии ЛермонтоваВ 1836-1837гг. образ лирического героя в поэзии Лермонтова откровенно демифологизируется. Окружавший его сверхчеловеческий ореол исчезает, герой начинает ощущать свое родство со всеми остальными людьми. Но, в конце концов, выясняется, что вел эта эволюция означает лишь расставание с традиционной формой мифологизации собственного образа. В поздней лирике Лермонтова ориентация на распространенные в романтической культуре варианты «демонического» мифа ... Читать далее...
11. Единство природы и внутреннего мира человека в поэзии Ф. И. ТютчеваХудожественная судьба замечательного русского поэта Ф. И. Тютчева необычна: это, как писал критик А. М. Гуревич, «судьба последнего русского романтика, творившего в эпоху торжества реализма и все-таки сохранившего верность заветам романтического искусства». И романтизм этот сказывается прежде всего в понимании и изображении природы. Преобладание пейзажей — одна из примет лирического творчества Ф. И. Тютчева. Однако ... Читать далее...
12. Глубина и искренность переживаний лирического героя в поэзии «Contra Spem Spero» Леси УкраинкиСтихотворение «Contra Spem Spero» давно стало хрестоматийным. Знаменательно оно тем, что выразительно определяет основные черты жизненной концепции поэтессы. А еще в «Contra Spem Spero» наиболее полно отобразились своеобразность художественного мышления Леси Украинки и характерные особенности ее гражданской лирики. Дата написания стихотворения — 2 мая 1890 г. 18-го мая того самого года в письме к брату ... Читать далее...
13. Чем выделяется стихотворение «Молитва» в «молитвенной» лирике Лермонтова?Чем выделяется стихотворение «Молитва» в «молитвенной» лирике М. Ю. Лермонтова? Используя ваши знания в области истории культуры, покажите, что молитва как словесное выражение особого, живого «богообщения» явля­ется важным звеном поэтической системы М. Ю. Лермонтова. Вспомните, какие стихотворения исследователи творчества великого поэта называют стихотворениями-молитвами. Объясните, что стихотворения-молитвы, созданные в разное время, отражают противоречивость религиозных взглядов М. ... Читать далее...
14. Выявите типологические черты героя-праведникаВыявите типологические черты героя-праведника. Приступая к работе над сочинением, вспомните, что тип праведника представлен в русской деревенской прозе вариативно и многоаспектно. Назовите произведения, в которых этот тип проявляет себя наиболее ярко. Представьте известных вам героев-праведников: Матрена, Екатерина Петровна, Анна, Матрена. Охарактеризуйте их типоло­гические черты. Отметьте особую значимость возраста героев: все они, как правило, старики или ... Читать далее...
15. Согласны ли вы с мнением Смирновой о том, что «образ героя-философа в сочинениях эпохи классицизма почти всегда соотносим с идеей по­строения идеального государства и общества» ?Согласны ли вы с мнением Н. В. Смирновой о том, что «образ героя-философа в сочинениях эпохи классицизма почти всегда соотносим с идеей по­строения идеального государства и общества» ? Начиная работу по составлению плана сочинения, вспомните, что с появлением в русской литературе XVIII века образа дворянина-философа в отечественной словесности начинает формироваться характерный для национального менталитета тип ... Читать далее...
16. Глубина чувства лирического героя в поэзии Владимира СосюрыВладимир Сосюра вошел в украинскую поэзию как певец нежности и любви. «Такой я нежный, такой тревожный», — говорил он о себе. В стихах поэта встречаем настоящую стихию чувств, которую можно сравнить разве что с внезапным летним ливнем. Любовь — это тоже ливень чувств. Вот и проявил себя Сосюра в теме любви чуть ли не полно, ... Читать далее...
17. Исповедальность, лиричность, философичность поэзии «Для Вас, историки будущие…»Цель: выучить творческую биографию Е. Плужника, проанализировать поэзию «Для Вас, историки будущие…»; развивать умение воспринимать явления, события в сопоставлении, сравнивать их; воспитывать любовь к Родине. Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: словарь литературоведческих терминов, эпиграф. Это снилось? …На тихом рассвете Штыки, и я возле стенки… Впервые и вовек последние Мои полминутки! Е. Плужник. Ход урока. ... Читать далее...
18. Пушкин: жанровое своеобразие и образ лирического герояКульт дружбы зародился у Пушкина еще в Лицее. На протяжении жизни поэта представление об этом чувстве менялось, развивалось, дополнялось. В стихотворении «Пирующие студенты» дружба для Пушкина — счастливый союз вольности, радости. Друзей объединяет беззаботное настроение. Стихотворение отразило умение поэта жизнерадостно воспринимать мир, радоваться жизни, то есть в нем отразились «анакриотические мотивы». Но, кроме того, в ... Читать далее...
19. Пример сочинения: Идейно-художественное своеобразие поэзии Ф. И. ТютчеваПоэзия Ф. Тютчева — «поэзия мысли», «философская поэзия», «поэзия космического сознания». Важнейшая Пример сочинения для Тютчева — хаос, заключенный в мироздании, это непостижимая тайна, которую природа скрывает от человека. Тютчев воспринимал мир как древний хаос, как первозданную стихию. А все видимое, сущее — лишь временное порождение этого хаоса. С этим связано обращение поэта к «ночной ... Читать далее...
20. Как меняется настроение лирического героя на протяжении стихотворения?Стихотворение «Зимнее утро» условно можно разделить на две части. В первом шестистишие секстине. описывается настроение лирического героя в предыдущий вечер, когда «вьюга злилась», мрачные тучи почти закрывали луну, а «на мутном небе мгла носилась». Природа воздействует на настроение героев. И лирический герой, и его возлюбленная были в тот вечер полны печали и пессимизма. Но утро ... Читать далее...
21. Охарактеризуйте эмоциональный фон стихотворения Фета «Шепот, робкое дыханье…»Охарактеризуйте эмоциональный фон стихотворения А. А. Фета «Шепот, робкое дыханье…» Приступая к выполнению задания, уточните значение термина «эмо­ция». Для этого обратитесь к справочной литературе и покажите, что «эмоция» определяется с помощью слов «чувство и переживание»: «ду­шевное переживание, волнение», «сильное душевное чувство, пережива­ние». Покажите, что чувства могут иметь положительный и отрицатель­ный эмоциональный тон, особую группу образуют ... Читать далее...
22. Сочинение: Изображение мира природы и мира человеческой души в стихотворении Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»Стихотворения Федора Ивановича Тютчева о родной при­роде знакомы нам еще с дошкольного возраста. В своих стихах поэт любуется красотой природы и передает ее очарование в живых красочных картинах. Как и Александр Сергеевич Пушкин, Тютчев в своих сти­хах рисует все многообразие русской природы, меняющейся в зависимости от времени года. Тут и знаменитое стихотворение «Весенняя гроза» , ... Читать далее...
23. Особенности лирического героя поэзии Есенина«Мои стихи — моя биография», — писал о себе Есенин. Это ощущение нерасторжимого единства бытия и творчества сопутствовало поэту на протяжении всего его пути — и в жизни, и в литературе. Действительно, лирический герой Есенина очень близок мироощущению автора и, как и всякое творение, в которое вдохнули жизнь, меняется, обретает новые черты по мере духовного ... Читать далее...
24. Родная земля в палитре поэтического мира Юрия АсмоловаЦель: познакомить учащихся с творчеством курских поэтов, с проектной деятельностью; развивать навык отбора, систематизации материала на предложенную тему; вырабатывать умение самостоятельно мыслить, выражать собственную точку зрения; закрепить умения и навыки литературного анализа поэтического текста; развивать ассоциативное мышление, творческие способности обучающихся; воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к родному языку. Оборудование: выставка книг курского автора, ... Читать далее...
25. Особенности поэтического мировоззрения Ф. И. ТютчеваФ. И. Тютчев принадлежал к литературному поколению русских романтиков-«любомудров» , что, в первую очередь, и определило своеобразие художественного мировосприятия этого великого русского поэта. Его лирику можно рассматривать как «дневник души», живущей личными предчувствиями и всеобщими предзнаменованиями, откликающейся как на мимолетное впечатление частного человека, отдельную яркую деталь окружающего мира, так и на грандиозные перемены, глобальные исторические ... Читать далее...
26. Как связаны в поэзии Тютчева мир природы и жизнь человеческой души?Как связаны в поэзии Тютчева мир природы и жизнь человеческой души? Одна из важнейших тем Тютчева — природа во всем многообразии ее проявлений и влияний на состояние человеческой души. В лирических миниатюрах Тют­чева природа жива, одухотворена во всех своих про­явлениях. Весенние воды «гласят во все концы: «Вес­на идет, весна идет…»; «лениво дышит полдень мгли­стый»; «Зима ... Читать далее...
27. Какие стихотворения Лермонтова можно считать инвективой?Какие стихотворения М. Ю. Лермонтова можно считать инвекти­вой? Прежде чем приступить к выполнению задания, используйте поня­тийный аппарат литературоведения и представьте термин, который вы будете использовать для характеристики понятия «инвектива». Покажи­те, что термин «инвектива» употребляется исследователями как синоним обвинительной речи. Объясните, что ведущими признаками жанра инвективы являются гневная тональность и субъектная организация. Обратите внимание на то, ... Читать далее...
28. Динамизм образа лирического героя в поэтике МаяковскогоОчень значимыми в художественном мире Маяковского оказываются гипербола и литота. В них раскрывается и кошмар современной жизни, и вселенское одиночество, и избранность героя, и идея ценности человеческой личности, сопоставимая с высочайшими религиозными ценностями, и любые эмоции — любовь, тоска, отчаяние, жертвенные порывы, ревность, протест. Наконец, еще одна бросающаяся в глаза деталь поэтики раннего Маяковского — ... Читать далее...
29. Охарактеризуйте особенности поэзии А. А. ФетаКакие моменты в жизни и природе привлекают Ф. И. Тют­чева? Особенностью лирики Ф. И. Тютчева является повышенный интерес к противоречивым явлениям природы и жизни. В приро­де поэта привлекают кризисные, крайние ситуации — гроза, буря, борьба стихий. В человеческой жизни — борение страстей, их «ро­ковой поединок». Какой предстает любовь в лирике Ф. И. Тютчева? Любовь у ... Читать далее...
30. Подготовка к ЕГЭ. Темы сочинений и задания по произведению Распутина «Живи и помниВ. Распутин. «Живи и помни» Объясните причину обращения писателя, который не был учас­тником войны, к военным событиям. Что нового вносит В. Распутин в решение этой темы? Есть ли в произведении батальные сцены? Покажите, как избранный материал помогает в решении нравственных и философских проблем. В чем суть преступления Гуськова? Какие мотивы выдвигает Ан­дрей в свое оправдание ... Читать далее...