Езопівська мова

Дайджест:

1. Мова поезіїБорис Леонідович Пастернак прожив довге творче життя. Коли відбулася Жовтнева революція, він уже був поетом, що сформувався, автором книг віршів «Близнець у хмарах», «Поверх бар’єрів», «Сестра моя — життя». Його творча біографія простяглася до 1960 року. По суті, він жив у декількох епохах. Природно, його поетична мова була залежна від часу й всіх історичних змін ... Читать далее...
2. Письменницька трагедія майстраТвір по літературі: Письменницька трагедія майстри Одним з головних героїв роману Булгакова «Майстер і Маргарита» є Майстер. Життя цієї людини, як і його характер, складна й незвичайна. Кожна епоха в історії дає людству нових талановитих людей, у діяльності яких відбивається, у тім або іншому ступені, що оточує їхня дійсність. Такою людиною є й Майстер, що ... Читать далее...
3. Мова і стиль екзаменаційного творуПисьмова робота повинна бути написана сучасною українською літературною мовою. При цьому слід дотримуватися таких умов. Правильно вибрати тип мовлення і компонувати матеріал відповідно до його вимог. Дотримуватися особливостей стилю, в якому пишеться твір. Не можна поєднувати різні стилі, як це часто буває. Цей недолік найчастіше спостерігається, коли вступна частина подається у художньому стилі, а далі ... Читать далее...
4. Аналіз вірша Державіна «Пам’ятник»Великий росіянин поет Державін Гаврило Романович один раз переклав вірш відомого поета Древнього Рима Горация «Пам’ятник» на свій лад. В оригіналі творцеві вдалося пронести крізь багато століть важливі думки, які актуальні й сьогодні. Ці думки — про те, що творчість великих людей безсмертно, і самі вони — теж, розбурхували розуми багатьох поетів. Його «Пам’ятник» інтерпретував ... Читать далее...
5. Поняття про ліричного герояЛіричний герой — це образ того героя, переживання, думки і почуття якого відображені в ліричному творі. Він не ідентичний образу автора, хоч і відображає його особисті переживання, пов’язані з тими чи іншими подіями його життя, ставленням до природи, суспільного життя. Своєрідність світовідчуття, світорозуміння поета, його інтереси, особливості характеру знаходять відповідний вияв у формі, в стилі ... Читать далее...
6. Рідна мова — основа основ духовної культуриРідна мова — основа основ духовної культури, та важлива ланка, за допомогою якої здійснюється зв’язок часів, зв’язок поколінь. Це те, що підносить людину над світом, робить її нездоланною у пошуках істини, перетворює з обивателя у громадянина. Українська мова є мовою українського народу, отже, тільки вона повинна бути рідною для кожного, хто вважає себе приналежним до ... Читать далее...
7. Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою «Роль літератури у вихованні людських взаємин»Мета : розвивати зв ‘язне мовлення; виховувати вміння робити висновки з матеріалу, враховувати думки інших і обстоювати власну думку; виховувати культуру зв’язного мовлення: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. ХІД УРОКУ I. мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося ... Читать далее...
8. Ділова мова домонгольского періодуПоруч із церковнослов’янською мовою, що обрусіла, у російських творах домонгольской епохи ми знаходимо чисто російську мову. Якщо перший уживався в житіях, повчаннях, літописах, взагалі в літературних творах у власному змісті цього слова, то другий бачимо в діловій писемності — у документах юридичного й іншого характеру, в офіційній переписці князів, у законодавчих пам’ятниках, іноді навіть у ... Читать далее...
9. Знання починається з твору в школіРізноманітна робота, яка проводиться в початковій школі на уроках з розвитку мовлення з учнями. І далеко не останнє місце в цій роботі займає написання творів. Як і будь-яка творчість, вона вимагає уваги, певного настрою, фантазії і таланту. Сьогоднішній школяр, ставши дорослим, цілком реально може працювати в діловій і фінансовій сфері. Він може стати брокером на ... Читать далее...
10. «Справі час, потісі година» 8 клас Твору на вільну тему«Справі час, потісі година» Усна народна творчість — самий древній вид мистецтва. Велике місце в ньому займають прислів’я й приказки. Це мудрість народу, що пройшла через століття. Наші предки хотіли передати свої знання, досвід, навички нам, що пришли в цей мир, щоб ми стали добрими й розумними, справедливими й гарними. Вони запам’ятали в прислів’ях і ... Читать далее...
11. Крейслер — музикант із роману Гофмана «Життєві погляди кота Мурра»Крейслер — музикант із роману Гофмана «Життєві погляди кота Мурра» Крейслер — музикант, багато в чому автобіографічна фігура, протипоставлена філістерству, охарактеризованому з іронією: «Гарні люди, але погані музиканти». Джерело: Роман «Життєві погляди кота Мурра» Автор: Ернст Теодор Амадей Гофман Крейслер змушений заробляти собі на життя, слухаючи кепські голоси бездарних дівиць, які музику поглинають із таким ... Читать далее...
12. Проблема виховання й утворення в комедії Д. И. Фонвізіна «Недоук»; Недоук Фонвізін Д. ІПроблема виховання й утворення в комедії Д. И. Фонвізіна «Недоук» Д. И. Фонвізін широко відомий як автор комедії «Недоук», як відмінний сатирик. Комедія «Недоук» була написана Д. И. Фонвізіним в 1781 році. У своєму добутку він торкнув найважливішої проблеми того часу Рішуче вставши на позиції просвітительства вже в 60-е роки 18 століття, Фонвізін все своє ... Читать далее...
13. Головна тема поезії ПоГоловна тема поезії По — тема скорботності й відчаю, викликаних смертю коханої, тема загибелі чудової жінки, яка переростала в тему безвихідності людського існування. Поет пише про недовговічність щастя і недосяжність ідеалу, прославляє красу й сумує за нею. Вислизаючи з реального життя, краса продовжує своє існування в сновидіннях поета та його ліричного героя. Ветер ночью повеял ... Читать далее...
14. Твір на тему: Проблематика повісті О. І. Солженицина «Раковий корпус»До творчості великого генія, лауреата Нобелівської премії, людини, про яку так багато сказано, страшно доторкатися, але я не можу не написати про його повісті «Раковий корпус» — добутку, якому він віддав нехай і невелику, але частина свого життя, якій його намагалися позбавити довгі роки. Але він чіплявся за життя й виніс всі тяготи концентраційних таборів, ... Читать далее...
15. «И дай вам бог поболее зустріти на шляху вашого життя Максимов Максимичей» Герой нашого часу Лермонтов М. Ю«И дай вам бог поболее зустріти на шляху вашого життя Максимов Максимичей» У романі Лермонтова «Герой нашого часу» виведена чарівна й добра людина — Максим Максимич. Це чуйна, прихилиста натура, що надовго зберігає своєї прихильності. Це ясно видно по тому, як він зустрів Печорина. Він любив його, як рідного, і був дуже скривджений холодною й ... Читать далее...
16. Віра в гуманні початки життяВивчення творчості В. Шукшина — завдання складне і актуальне. Його рішення необхідно з точки зору науково-пізнавальної і морально-естетичної. Не залишаючи ні кого байдужим, мистецтво В. Шукшина постійно народжує суперечки, наукові дискусії, які далеко ще не закінчені. Герої В. Шукшина відверто, незалежно, гаряче сперечаються про вічний і хвилинне, про добро і зло, про сенс життя, про ... Читать далее...
17. Пошуки «сучасної краси», «видобування краси зі зла» в поезії Ш. БодлераФілігранність поетичної техніки, формальна довершеність і сугестивність вірша «Вечорова гармонія» Мета: допомогти учням осягнути ідейно-художні особливості, естетичну привабливість поезії Бодлера; розвивати навички аналізування поетичних творів, роботи з художнім словом; виховувати інтерес до поетичного слова, естетичні смаки. оснащення: портрет письменника, видання його творів, переклади різних авторів. тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Мотивація ... Читать далее...
18. Світозар ВаянскийУ словацькій літературі Ваянский прокладав шлях реалістичному напрямку, що поступово приходило на зміну романтизму. У поезії Ваянский виступив реформатором фольклорно-романтичного типу вірша, якому він надали більше сучасне, соціальне звучання, звільнивши від романтичної риторики. У прозі Ваянский бачив своє завдання ввести в словацьку літературу всі відомі прозаїчні жанри, а в тематичному ракурсі охопити всі сторони сучасної ... Читать далее...
19. Міркування з поглядів Євгена Сверстюка на творчість ШевченкаУсе життя українського генія Тараса Шевченка — від його дитинства і юності до останнього подиху — увібрав у себе «Кобзар», цей класичних розмірів томик, збірка поезій, що стала наріжним каменем в історії українства. Тут думки — ним вистраждані, кривди — ним пережиті. Спрямованість у майбутнє — це, власне, один із провідних мотивів його творчості. Знайомлячись ... Читать далее...
20. Добутки Юрія ВизбораЮрій Визбор — один з найвідоміших виконавців авторської пісні Особливо популярні його пісні були в шістдесяті роки. Але й дотепер серед студентів співаються й «Манеж», і «Мила моя». Визбор народився 20 червня 1934 року в Москві. Про свого батька він писав так: «Юзеф Визборас був запальним і ревнивим командиром, що був моряком, що кинувся в ... Читать далее...
21. Психологічна глибина та суперечливість образу Анни Кареніної з однойменного роману Л. ТолстогоМета: допомогти учням розкрити образ Анни й глибше зрозуміти його значення, дослідити майстерність автора у його створенні; розвивати навички характеризування образів, уміння визначати головне й художні деталі, висловлювати свої думки; виховувати високі моральні якості. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: формування вмінь та навичок. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. ... Читать далее...
22. Психологічна глибина та суперечливість образу Анни Кареніної з однойменного роману Л. ТолстогоМета: допомогти учням розкрити образ Анни й глибше зрозуміти його значення, дослідити майстерність автора у його створенні; розвивати навички характеризування образів, уміння визначати головне й художні деталі, висловлювати свої думки; виховувати високі моральні якості. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: формування вмінь та навичок. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. ... Читать далее...
23. Еволюція образу Раскольнікова та розвінчання теорії сильної особистості, «надлюдини» в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара»Мета: допомогти учням простежити розвиток образу Раскольнікова, визначити авторське та особисте ставлення до персонажа та його ідей; розвивати навички роботи з текстом, характеризування образів у їх динаміці, уміння висловлювати свої думки, обгрунтовувати їх на основі життєвих спостережень; виховувати гуманізм, кращі моральні якості. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: комбінований. ХІД ... Читать далее...
24. Твір по повісті Р. Фраермана «Випробування душі»Є в Р. Фраермана невелика книжка, що називається «Випробування душі». У неї включені оповідання й нариси на моральні теми. Це книга про щиросердечну стійкість, про мужність, про моральну вимогливість, про борг. Майже кожна історія, розказана в ній, закінчується тим, що герої вступають або в партію, або в комсомол, або підтверджують своє високе право бути в ... Читать далее...
25. Провідні засоби індивідуалізації персонажів роману «Пригоди Олівера Твіста»Характеристика образу Олівера Твіста. Соціальна дієвість творчості Діккенса Мета: допомогти учням з’ясувати ідейно-художні особливості образу головного героя роману, майстерність автора у змалюванні образу, провідні засоби індивідуалізації персонажів твору; розвивати навички характеризування героїв, висловлювати свої думки про них; аналізувати художні засоби й авторські прийоми індивідуалізації персонажів; виховувати оптимістичне світобачення, критичне мислення, кращі людські якості. оснащення: портрет ... Читать далее...
26. Розповідь з курсу літератури про життя і творчість Григорія СковородиГригорій Сковорода — оригінальний мислитель і письменник, виразник ідей гуманізму та селянського просвітительства. Мені відомо, що народився Г. Сковорода 3 грудня 1722 року в с. Чорнухи Лубенського полку на Полтавщині в сім’ї селянина-козака. Ріс майбутній філософ і письменник серед людей праці, виховувався на народних переказах, думах, піснях, милувався чудовою природою рідного краю. З дитинства виявив ... Читать далее...
27. Тимон і Пубма — суррикат і кабан-бородавочник з мультфільму «Король Лев»Тимон і Пубма — суррикат і кабан-бородавочник з мультфільму «Король Лев» Тимон і Пубма — суррикат і кабан-бородавочник. Нерозлучні друзі, що вміють насолоджуватися життям. Вони проповідують філософію «Hakuna Matata», що на суахілі означає — ніяких проблем Джерело : мультфільм «Король Лев»Эпиграф — Автор: студія Уолта Диснея Вид: Персонажі студії Уолта Диснея Дивитися: «Hakuna Matata Живуть ... Читать далее...
28. Тема поета й поезії у творчості ПастернакуМіркуючи Про природу поетичної творчості, В. Пастернак писав: «Сучасні плини уявили, що мистецтво — як фонтан, тоді як воно губка. Вони вирішили, що мистецтво повинне бити, тоді як воно повинне всмоктувати й насичуватися. Вони порахували, що воно може бути розкладене на засоби виразності, тоді як воно складається з органів сприйняття. Йому варто завжди бути в ... Читать далее...
29. Мої думки про те, яким має бути сучасне селоУкраїнське село… Хто не був зачарований його мальовничими краєвидами, біленькими хатинками, пахощами трав, багатими врожаями. Коли я думаю про сучасне село, уявляю безмежне поле, теплий вітерець, який хвилює важке колосся. А воно, вклоняючись до землі, шепоче: «Не розлюби, не розлюби…» Однак селянин, зайнятий важкою непосильною працею з ранку до вечора, не чує цього шепоту землі. ... Читать далее...
30. Декларація творчих принципів поета у вірші «Іванові Франкові»Микола Вороний — особистість надзвичайно багатопланова. Він увійшов в історію як активний діяч, не байдужий до суспільних зрушень, виявив себе талановитим поетом, якому не чужим було й новаторство. Вивчаючи кращі зразки світової літератури, М. Вороний прагнув вивести українську літературу на європейський рівень. Декларуючи власні думки у зверненнях до визначних митців того часу, листуючись із ними, ... Читать далее...