Тематична атестація з теорії літератури, зміст прочитаних байок

Дайджест:

1. Байки і життєпис ЕзопаЗа переказами фрігійський раб, Жартівник і мудрець Езоп жив у VI ве-ке до н. е.. Але чи існував він насправді, невідомо. Йому приписувався твір безлічі байок не тільки найдавнішого, але й більш пізнього походження. У всякому разі, Езопа завжди вважали одним з перших авторів, яких повинен старанно вивчити кожен школяр. У близького за часом комедіографа ... Читать далее...
2. Тематична атестація за темою «людина та її моральне вдосконалення»ХІД УРОКУ I. оголошення теми й мети уроку II. проведення атестації Завдання 1. Теорія літератури. Що таке… Оповідання? гумор? іронія? сатира? художня деталь? антитеза? фантастика? композиція? 2. Знання змісту творів. Тест 1) Товстого і тонкого в оповіданні Чехова звали: А) Порфірій та Михайло; Б) Кирило та Михайло; В) Михайло та Порфірій. 2) Товстий дослужився до ... Читать далее...
3. Жан де Лафонтен — відомий французький байкар. Байка «Зачумлені звірі»МЕта: повторити відомості про байку, алегорію, езо-пову мову, ознайомити з фактами біографії Ж. де Лафонтена; працювати над виразним читанням байки «Зачумлені звірі», визначати тему та ідею твору; викликати негативне ставлення до людських недоліків і вад. Обладнання: портрет Ж. де Лафонтена, тексти байок «Зачумлені звірі», «Гора в пологах», зображення головоломки. Читаючи Лафонтена, помічаємо в душі своїй ... Читать далее...
4. Друга світова війна у дзеркалі літератури1. Яку назву має течія модернізму в літературі напередодні Другої світової війни, для якої характерні такі риси, як суб’єктивізм, індивідуалізм, песимізм, етичне заперечення будь-якого насильства? Відповідь: Екзистенціалізм. 2. Де відбуваються події, описані в романі Альбера Камю «Чума»? У якій формі ведеться оповідь? Відповідь: В алжирському місті Оран; у формі щоденника, хроніки. 3. Хто з персонажів ... Читать далее...
5. Осміяння в байках І. А. Крилова людських вад і недоліківВідомий російський байкар, представник просвітницького реалізму критичного напрямку. Література захоплювала І. Крилова з дитячих років і, хоча працював дрібним чиновником і бібліотекарем, вже з 20 років був видавцем власних журналів, де друкував яскраві сатиричні твори. Перші байки — «Дуб і тростина», «Вередлива наречена» — були надруковані 1806року в журналі «Московський глядач». Успіх був незаперечний. Крилов ... Читать далее...
6. Що таке Державна підсумкова атестаціяЦікава стаття, що інформує про нові форми іспитів та рекомендує, як краще підготуватися до них. Може бути сприйнята як така, що має рекламний характер, бо містить матеріал про конкретну продукцію, представлену на ринку. Випускники-вступники — учні 11 класів, які у 2011 році поставили собі за мету скласти іспити, отримати атестат зрілості та вступити до ВНЗ. ... Читать далее...
7. Еволюція образу Раскольнікова та розвінчання теорії сильної особистості, «надлюдини» в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара»Мета: допомогти учням простежити розвиток образу Раскольнікова, визначити авторське та особисте ставлення до персонажа та його ідей; розвивати навички роботи з текстом, характеризування образів у їх динаміці, уміння висловлювати свої думки, обгрунтовувати їх на основі життєвих спостережень; виховувати гуманізм, кращі моральні якості. оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. тип уроку: комбінований. ХІД ... Читать далее...
8. Байки Павла ГлазовогоНародився вс. Новоскєлюватка під Кривим Рогом. У 1940 р. після закінчення школи служив в армії, був на фронті під час Другої світової війни. Потім навчався в педагогічному інституті, після закінчення якого працював у гумористичному журналі «Перець». Письменник-гуморист. Видав 19 збірок гуморесок. Активно публікує твори у періодиці. Пише книжки і спеціально для дітей. Сміх творів П. ... Читать далее...
9. Езопівська моваЕзопівською називають замасковану алегоричну мову, коли думки висловлюють, не вдаючись до прямого конкретизування. Це роблять ще й тоді, коли намагаються чогось уникнути, наприклад, цензури або щоб не накликати гніву можновладної особи чи її» оточення на якесь висловлювання чи судження. А іноді ще й тому, що в такому вигляді якась ідея стає більш зрозумілою, доступною, вона ... Читать далее...
10. Розповідь з курсу літератури про життя і творчість Григорія СковородиГригорій Сковорода — оригінальний мислитель і письменник, виразник ідей гуманізму та селянського просвітительства. Мені відомо, що народився Г. Сковорода 3 грудня 1722 року в с. Чорнухи Лубенського полку на Полтавщині в сім’ї селянина-козака. Ріс майбутній філософ і письменник серед людей праці, виховувався на народних переказах, думах, піснях, милувався чудовою природою рідного краю. З дитинства виявив ... Читать далее...
11. Тематична контрольна робота №1 . «Вступ. Із пісенних скарбів»Мета : за допомогою запропонованих завдань виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок з вивченої теми, закріпити їх; розвивати увагу, пам’ять, спритність, рішучість, кмітливість, уміння акумулювати отримані знання і застосовувати їх під час виконання завдань; виховувати наполегливість, старанність, силу волі, інтерес до наслідків власної праці, пунктуальність. Тип уроку : контроль, корекція знань та вмінь. ... Читать далее...
12. «Життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст твору «Старий і море»ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. «У класиків потрібно вчитися, але не наслідувати їх… У наш час потрібно… перевершити письменників минулого»,- говорив е. Хемінгуей. І це йому певною мірою вдалося. Про те свідчать захоплені відгуки: «Перед своїм кінцем Хемінгуей був одним із най-відоміших і найпопулярніших письменників у світі» ; «…Хемінгуей, можливо, найбільш американський ... Читать далее...
13. «Слово про похід ігорів». Тематична контрольна робота № 2Мета: За допомогою запропонованих завдань виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок з вивченої теми, закріпити їх; розвивати увагу, пам’ять, спритність, рішучість, кмітливість, уміння акумулювати отримані знання і застосувати їх під час виконання завдань; виховувати наполегливість, старанність, силу волі, пунктуальність, інтерес до наслідків власної праці. Тип уроку: Контроль, корекція знань та вмінь. Обладнання: Тестові ... Читать далее...
14. Тематична контрольна робота. «Вступ. Усна народна творчість, Давня українська література. Проза»Мета: Узагальнити знання учнів за вивченими тема — Ми, виявити рівень знань, умінь та навичок з метою корекції; розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, вміння висловлювати власні судження, аргументувати їх; виховувати повагу до історичного минулого свого народу. Обладнання: Тестові завдання у двох варіантах. Теорія літератури: Аналіз художнього твору, контекст, естетика, Народна пісня, балада, притча, літопис, ... Читать далее...
15. Твір доповідь з літератури: Як виникає фільмЦе відбулося на острові на острові Джерба, у Тунісі, коли знімали французький кримінальний роман «Втрачена сумка». Актори, оператор, звукоін-женер та весь інший персонал, що має бути при зйомках фільму, з ранку до вечора щодня стояли на жахливій спеці. Кожну сцену треба було репетирувати. А потім ще багато разів зняти, щоб наприкінці можна було взяти найкращий ... Читать далее...
16. Поняття про романтизм як напрям світової літературиРомантизм — один із провідних напрямів у літературі, науці й мистецтві. Виник наприкінці XVIII ст. у Німеччині, Англії і Франції, а з початку XIX ст. поступово поширився у більшості країн Європи та в США. У XVIII ст. романтичним називали усе незвичайне, фантастичне, дивне, таке, що зустрічається лише у книгах, а не в житті. На межі ... Читать далее...
17. Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини ХХ століттяМета: допомогти учням уявити й усвідомити загальну картину розвитку світової літератури другої половині ХХ ст.; розвивати навички складання опорних конспектів, виділення головного, систематизації літературних явищ, уміння сприймати інформацію на слух; розширювати кругозір учнів; виховувати прагнення до пізнання, любов до літератури, гуманістичний світогляд. Обладнання: карта світу післявоєнної Європи, книжкова виставка. тип уроку: вивчення нового матеріалу. ХІД ... Читать далее...
18. Будиночок в Коломні — Пушкін А. С. Короткий змістПочинається твір ліричним відступом про достоінствах або недоліки тієї чи іншої форми стіхосложеня. Заявивши, що йому «чотиристопний ямб набрид», автор решает взятися за «октаву». Поскаржившись, що нині більшість поетів гребують дієслівної римою, автор вирішує «відтепер у рими брати дієслова». Таким чином, Пушкін нарочито приніжает значення поетичної техніки, тим самим показуючи її підлегле значення стосовно висловлюваною ... Читать далее...
19. Жанрова і тематична різноманітність лірики Олександра ОлесяОлександр Олесь — один із найталановитіших поетів початку XX сторіччя, вже перша збірка якого засвідчила, що «Україна, — за словами М. Грушевського, — дістала поета-лірика, котрого виглядала з часів Шевченка». Вже перший друкований вірш, датований 1903 роком, конкретизує витоки тих «срібних акордів, що з серця знялись»: В дитинстві ще… давно, давно колись Я вибіг з ... Читать далее...
20. Бідна Ліза Карамзін Н. М. Короткий змістАвтор розмірковує, як гарні околиці Москви, але краще всього близько готичних веж Сл… нова монастиря, звідси видно всю Москву з великою кількістю будинків і церков, безліччю гаїв і пасовищ на іншій стороні, «подалі, в густій зелені древніх в’язів, блищить золотоверхий Данилов монастир «, а ще далі, на горизонті встають Воробйови гори. Блукаючи серед руїн монастиря, ... Читать далее...
21. Поезія В. Стуса в контексті світової літературиВасиль Стус прийшов у літературу в кінці 50-х — на початку 60-х років, коли зміни в житті країни, пов’язані з викриттям культу Сталіна, привели до вибухових змін у мистецтві, літературі і насамперед — у поезії як роді літератури, по-перше, найбільш мобільному, а по-друге, найчутливішому, який, немов оголений нерв, відразу ж болісно реагує на зміни, що ... Читать далее...
22. Зміст заголовка роману М. Горького «Мати». Образ ниловниТвір по літературі: Зміст заголовка роману М. Горького «Мати». Образ ниловни В 1909 році М. Горький записує: «Я не знаю образи більше світлого, чим мати, і серця більше ємного для любові, чим серце матері». Ці слова можна було б використовувати епіграфом для всього добутку. Вибираючи Ниловну, а не Павла Власова як центральний персонаж, Горький прагне ... Читать далее...
23. Дискусія за матеріалами домашнього опитування за темою «Роль літератури у вихованні людських взаємин»Мета : розвивати зв ‘язне мовлення; виховувати вміння робити висновки з матеріалу, враховувати думки інших і обстоювати власну думку; виховувати культуру зв’язного мовлення: логічність, послідовність, доказовість, емоційність. ХІД УРОКУ I. мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Ми з вами щойно закінчили працювати над розділом, присвяченим красі людських взаємин. Серед вивчених творів були й такі, де йшлося ... Читать далее...
24. Зміст вірша Некрасова «Слухаючи жахам війни»Микола Олексійович Некрасов — поет дивно проникливої ліричності, глибокої теплоти й ніжності. Його вірші, частіше смутн і мелодійні, нагадують народні пісні, що розповідають про життя простої людини, його стражданнях і сумах. Вірш «Слухаючи жахам війни…», присвячене Кримській війні 1853-1856 років, звучить разюче сучасно. Проходять роки й десятиліття, століття поміняють один одного, а мир людей дивно ... Читать далее...
25. Аналіз вірша Пушкіна «Я помню чудное мгновенье». Форма і змістУ часи, коли монографічне опис ліричного тексту було ще не в моді, послання Пушкіна до А. П. Керн незмінно привертало увагу дослідників. Будучи загальновизнаним еталоном поетичного досконалості, воно служило і служить свого роду подразником, що викликає читачів на вчене ристалищі. Висока оцінка вірші довго залежала від біографічного коментаря, і лише поступово текст повертався до себе ... Читать далее...
26. У чому зміст протиставлення Петра I і «бедного» Євгенія в поемі А. С. Пушкіна «Мідний вершник»?У центрі оповідання поеми образи Петра I і дворянина Євгенія. В «Мідному вершнику» Петро показаний не як живий діяч російського історичного процесу, а як пам’ятник, «кумир на бронзовому коні». Поет не раз відзначає непереборну міць Петра. Серед загального сум’яття лише він один перебуває в непохитній височині: його не можуть злякати бурхлива Нева, пориви вітру, горами ... Читать далее...
27. Твір на вільну з літератури: Роль автомобіля у нашему життіУ кожному місті та у кожному селі ми бачимо на вулицях автомобілі. Це вантажівки та легкові автомобілі, маленькі та великі. Вантажівки возять продукти харчування, будівельні матеріали, меблі та багато іншого. Автомобіль — це дуже важливий транспортний засіб. Сьогодні ми вже не можемо уявити наше життя без автомобілів. Перші автомобілі були побудовані в останні десятиріччя XIX ... Читать далее...
28. Твір на вільну з літератури: Як починался велосипедВласне, це був головний лісничий, барон Карл Людвіг фон Драйс. Але, якби він турбувався лише про ліс, його вже давно було б забуто. Те, що ми знаємо його й сьогодні, має іншу причину. Він, власне, був любитель майструвати та винайшов, наприклад, робоче колесо. А це робоче колесо є попередником нашого велосипеда. Тоді, у 1817 його ... Читать далее...
29. Філософський зміст поеми І. Франка «Мойсей»Поема «Мойсей» — результат тривалої роботи І. Франка, його мистецьких і філософських шукань. Проблема співвідношення героя та маси, індивідуальності й колективної стихії часто вирішувалася в наукових розвідках поета. Поема присвячена українському народові, долею якого Франко все життя тривожився. Про це йдеться в пролозі: «Твоїм будущим душу я тривожу». В основу поеми покладена біблійна легенда про ... Читать далее...
30. Роман «Чорна рада» — перлина історичної літературиПрозаїчна спадщина П. Кулиша розважає читача невеликими гумористичними оповіданнями, які, однак, мають глибокий повчальний зміст, «малорусскими анекдотами», подібними до гуморесок Руданского. Але вершиною творчості П. Кулиша й чи не всієї тодішньої прозаїчної літератури є роман «Чорна рада». Задум цього роману виник у Кулиша ще в 24-літньому віці, але написання такого панорамного епічного добутку зайняло в ... Читать далее...