Главная ⇒ 📁Тематические сочинения ⇒ Тест по литературе


Тест по литературе

Тест по литературе на ЕГЭ. Составлен на основе произведений о войне 1812 года.. Часть 1 Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания В1 — В7; С1 — С2.

Несколько десятков тысяч человек лежало мертвыми в разных положениях и мундирах на полях и лугах, принадлежавших господам Давыдовым и казенным крестьянам, на тех полях и лугах, на которых сотни лет одновременно сбирали урожаи и пасли скот крестьяне деревень Бородина, Горок, Шевардина и Семеновского. На перевязочных пунктах на десятину места трава и земля были пропитаны

кровью. Толпы раненых и нераненых разных команд людей, с испуганными лицами, с одной стороны брели назад к Можайску, с другой стороны — назад к Валуеву.

Другие толпы, измученные и голодные, ведомые начальниками, шли вперед. Третьи стояли на местах и продолжали стрелять. Над всем полем, прежде столь весело-красивым, с его блестками штыков и дымами в утреннем солнце, стояла теперь мгла сырости и дыма и пахло странной кислотой селитры и крови. Собрались тучки, и стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на испуганных, и на изнуренных, и на сомневающихся людей.

Как будто он говорил: «Довольно, довольно, люди.

Перестаньте… Опомнитесь. Что вы делаете?» Измученным, без пищи и без отдыха, людям той и другой стороны начинало одинаково приходить сомнение о том, следует ли им еще истреблять друг друга, и на всех лицах было заметно колебанье, и в каждой душе одинаково поднимался вопрос: «Зачем, для кого мне убивать и быть убитому?

Убивайте, кого хотите, делайте, что хотите, а я не хочу больше!» Мысль эта к вечеру одинаково созрела в душе каждого. Всякую минуту могли все эти люди ужаснуться того, что они делали, бросить все и побежать куда попало. Но хотя уже к концу сражения люди чувствовали весь ужас своего поступка, хотя они и рады бы были перестать, какая-то непонятная, таинственная сила еще продолжала руководить ими, и, запотелые, в порохе и крови, оставшиеся по одному на три, артиллеристы, хотя и спотыкаясь и задыхаясь от усталости, приносили заряды, заряжали, наводили, прикладывали фитили; и ядра так же быстро и жестоко перелетали с обеих сторон и расплюскивали человеческое тело, и продолжало совершаться то страшное дело, которое совершается не по воле людей, а по воле того, кто руководит людьми и мирами. В1.

К какому роду литературы относится произведение Л. Н. Толстого «Война и мир»? Ответ:______________________________________________________________________________

В2. К какому жанру можно отнести произведение Л. Н. Толстого, изображающее многогранную картину мира, исторические события и повседневность, судьбы отдельных личностей и страны? Ответ:______________________________________________________________________________________

В3. Определите тему, которая нашла отражение в данном фрагменте? Ответ:________________________________________________________________________________________ В4. Назовите сражение, которое так эмоционально описывает Л. Н. Толстой. Ответ:___________________________________________________________________ В5. Какую фигуру речи использует автор во втором абзаце, оформленную в виде прямой речи?

Ответ:______________________________________________________________________________________ В6. В описании завершающего этапа знаменитой битвы встречаются оценочные определения «таинственная сила», «страшное дело». . Как называется это средство художественной выразительности? Ответ: __________________________________________________________________________________

В7.Чья позиция осуждения антигуманной сущности войны выражена во фрагменте? Ответ________________________________________________________________________ Для выполнения заданий С1 — С2 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 — 10 предложений. С1.Как воплотилась в этом описании мысль Л. Н. Толстого об антигуманном характере войны?

С2. Что сближает изображение войны у Л. Н. Толстого и у русских писателей двадцатого века? Часть 2 Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В8 — В12; С3 — С4. БОРОДИНО отрывок. И вот нашли большое поле: Есть разгуляться где на воле!

Построили редут. У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут. Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга!

Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою! Два дня мы были в перестрелке. Что толку в этакой безделке? Мы ждали третий день.

Повсюду стали слышны речи: «Пора добраться до картечи!» И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень. Прилег вздремнуть я у лафета, И слышно было до рассвета, Как ликовал француз. Но тих был наш бивак открытый: Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус. И только небо засветилось, Все шумно вдруг зашевелилось, Сверкнул за строем строй. Полковник наш рожден был хватом: Слуга царю, отец солдатам…

Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой. И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой. Ну ж был денек!

Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И все на наш редут. Уланы с пестрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нам, Все побывали тут. Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.

Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!.. Земля тряслась — как наши груди, Смешались в кучу кони, люди, И залпы тысячи орудий Слились в протяжный вой… Вот смерклось. Были все готовы Заутра бой затеять новый И до конца стоять…

Вот затрещали барабаны — И отступили бусурманы. Тогда считать мы стали раны, Товарищей считать. Да, были люди в наше время, Могучее, лихое племя: Богатыри — не вы.

Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля. Когда б на то не божья воля, Не отдали б Москвы! М. Лермонтов Стихотворение написано в 1837 году и посвящено 25-летию Бородинской битвы.. В8. Какова идея этого стихотворения?

Ответ: В9. В последнем отрывке стихотворения вторая и третья строки контрастны по содержанию. Какой прием использован поэтом? Ответ: В10.

В строке «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой…» использован художественный прием. Назовите этот прием. Ответ: В11. Какой вид тропа, основанный на сходстве неодушевленных предметов с живыми существами, использован в строках «.носились знамена, как тени, в дыму огонь блестел, звучал булат, картечь визжала.»? Ответ: В12.

Определите размер, которым написано стихотворение. Ответ: Для выполнения заданий С3 — С4 используйте бланк ответов №2. Запишите сначала номер задания, а затем дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 — 10 предложений. С3.

Каким пафосом пронизано стихотворение и почему? С4.Кто из русских поэтов и писателей обращался к теме изображения Бородинской битвы. Чем стихотворение М. Ю. Лермонтова близко другим произведениям? Часть 3 Для выполнения задания части 3 используйте бланк ответов № 2. Выберите только одно из предложенных ниже заданий С5.1, С5.2, С5.3. . Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос в объеме не менее 200 слов. , привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы. В бланке ответов запишите номер выбранного вами задания.

С5.1 Как в «Слове о полку Игореве» звучит тема единения русских земель? С5.2 Почему пребывание Пьера в плену — самое мучительное и трудное, и одновременно самое счастливое время его жизни? С5.3 Почему так трагически звучит тема осуждения войны в рассказе М. А. Шолохова?



Дайджест:

  1. Тест по роману М. А. Шолохова «Тихий Дон» 1 вариант 1. Укажите годы жизни М. А. Шолохова А. 1905 — 1984 Б. 1895 — 1950 В. 1900 — 1985 Г. 1910 — 1990 2. Первый сборник рассказов, сделавший... ...
  2. В чем заключается мудрость? Сочинение по тестам И. П. Цыбулько 2016 года, тест 28 В чем заключается мудрость? Вот проблема, которую поднимает Б. М. Бим-Бад. Автор в своем тексте размышляет о том, что такое мудрость. Он убежден: это «высшее, чего может достичь человек». Мудрость... ...
  3. Милосердие. Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям? По сборнику Сениной 2014 тест 2 Можно ли в нечеловеческих условиях сохранить гуманное отношение к людям — вот вопрос, над которым задумывается Е. Г. Макарова. Автор повествует о том, как художница Фридл Диккер-Брандейсова в условиях концлагеря,... ...
  4. Для ЕГЭ 2016 года. По сборнику тестов И. П. Цыбулько. Тест 6 При каком условии человек хорошо работает по выбранной специальности? При каком условии человек хорошо работает по выбранной специальности — вот проблема, над которой рассуждает профессор М. М. Громов. Автор, размышляя... ...
  5. Тест по теме «Информация. Информационные процессы» Вариант №1 Часть А 1. Что изучает информатика? А. Конструкцию компьютера; Б. Способы представления, накопления, обработки информации с помощью технических средств; В. Компьютерные программы; Г. Общешкольные дисциплины. 2. По способу восприятия информации... ...
  6. Почему важно быть терпимым по отношению к окружающим? По сборнику Н. А. Сениной 2014 года, тест 13 Почему важно быть терпимым по отношению к окружающим — вот вопрос, которым задается Ю. Лотман. Размышляя над этой проблемой, автор сравнивает общество с оркестром, где «каждый инструмент ведет свою, самостоятельную... ...
  7. Сочинения на ЕГЭ по литературе 2015 года Сочинения на ЕГЭ по литературе имеют огромное значение в оценке знаний учащихся. Тот факт, что из 44 первичных баллов за сочинения можно набрать 30 баллов, говорит сам за себя. Всего... ...
  8. Тест. Какое из приведенных определений соответствует понятию «тема произведения»? Тест. Какое из приведенных определений соответствует понятию «тема произведения»? Ответы внизу. 1. Какое из приведенных определений соответствует понятию «тема произведения»? А. Изображение событий в их причинно-следственной связи Б. Жизненный материал,... ...
  9. Краткая информация об изменении экзаменационной модели по литературе в формате ЕГЭ на 2011 год Версия ЕГЭ по литературе — результат многолетней экспериментальной работы, цель которой — поиск экзаменационной модели, наиболее адекватной специфике предмета. Экзаменационная модель ЕГЭ по литературе 2009 года существенно не изменяется по... ...
  10. Тест. В каком веке происходят события, описываемые в «Слове о полку Игореве»? Тест. В каком веке происходят события, описываемые в «Слове о полку Игореве»? РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XII-XVII веков 1.В каком веке происходят события, описываемые в «Слове о полку Игореве»? А. В середине... ...
  11. Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе 18 века. Шемякин суд. Обоз. О покорении Сибири Ермаком В произведениях «Шемякин суд», «Обоз», «О покорение Сибири Ермаком»более точно выражен характер и темперамент людей тех времен. В произведении «Шемякин суд» рассказывается о несправедливом суде. О судье, который готов даже... ...
  12. Тексты контрольных работ по литературе 2 класс Аудит знаний русского языка. Чтение отрывка о гордой утке. Одна утка плавала на воде. Но вот набежала лиса. Добрый день, уточка! — говорит лиса. Здорова была, сударыня! Что нам доброго... ...
  13. Подготовка к ЕГЭ. Темы сочинений и задания по теме РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ В ЛИТЕРАТУРЕ 20-х ГОДОВ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ По словарю литературоведческих терминов выпишите определе­ния понятий «трагедия», «катарсис». На примере одного-двух произве­дений покажите, что трагедийное начало было свойственно литерату­ре 20-х годов о революции и гражданской... ...
  14. Сочинения из 100-балльной работы на ЕГЭ по литературе Виктории Журиной 8. Как в данном фрагменте проявляется характер Тихона Кабанова? В данном фрагмент пьесы А. Н. Островского «ГРОЗА» представлен диалог Кабановой и ее сына, читая который, мы понимаем: Тихон — безвольный,... ...
  15. По литературе на тему История Руси в прадавней литературе Немного старинных книг осталось, но когда видишь фолианты, которые пришли к нам из глубины веков, то приходит мысль о том, что некоторые из них мог держать в руках Владимир Мономах,... ...
  16. Тема истории Германии в литературе Свой вклад в разработку темы внесли и искусство, и наука, и критика. В театрах были вновь поставлены такие пьесы, как «Кацграбен» Эрвина Штритматтера, «Фрау Флинц» Гельмута Байерля, «Рвач» и «Поправка... ...
  17. О революции в русской литературе Свои мемуары о революционной эпохе оставили многие из­вестные ее деятели. Назовем для примера лишь «Очерки русской смуты» А. Деникина, «Дни. 1920» В. Шульгина. На автобиографи­ческой основе написаны «Ледяной поход »... ...
  18. Великая Отечественная война в литературе 20 века Великая Отечественная война безусловно является центральным историческим событием 20 века. Поэтому неудивительно, что про нее написано множество великих литературных произведений, как в прозе, так и в стихах. Разумеется, основную лепту... ...
  19. Главная фигура «модернистского» движения в литературе Дмитрий Сергеевич Мережковский родился в 1866 г. в Петербурге, учился в Петербургском университете и очень рано начал литературную карьеру. Его стихи стали появляться в либеральных журналах еще до 1883 г.,... ...
  20. Методические рекомендации к написанию выпускного сочинения по литературе 11 класс Методические рекомендации к написанию Выпускного сочинения по литературе 11 класс. . При написании сочинения по литературе следует помнить: — oб объеме сочинения: 4-5 страниц; Суммарный объем введения и заключения не... ...
  21. Размышления Блока о критической литературе начала XX века Сложное и зыбкое отношение Блока к символизму, растущее в нем сознание независимости от идейно-эстетических регламентации школы, сдержанное отношение к отвлеченным теоретическим построениям вообще, отсутствие живого интереса к злободневной литературной тактике... ...
  22. Об изменениях в демоверсии 2015 года для ЕГЭ Некоторые мысли по поводу Проекта демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2015 года по русскому языку. Итак, проект КИМОВ перед нами. Какие мысли вызвал документ? 1. ЕГЭ по русскому языку... ...
  23. Охарактеризуйте романтизм как направление в литературе и искусстве На рубеже ХVII-ХІХ столетий в европейской литературе утвердило новое направление — романтизм. Толчок зарождению этого направления дали события Французской буржуазной революции И наполеоновские войны, которые начались после нее, но подготовил... ...
  24. Тема подвига советского народа в ВОВ в литературе Тема подвига советского народа в ВОВ в литературе Истина заключается в том, что, не смотря на тяжелейшие испытания, мы победили. А. Чаковский Мир не должен забывать ужасы войны, разлуку, страдания... ...
  25. ТЕМА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ЛИТЕРАТУРЕ 60-х-80-х годов Еще в 1945 г. А. Н. Толстой высказал предположение, кото­рому суждено было сбыться. Он говорил о том, что Великая Отечественная война надолго останется отправной точкой всех искусств — от эпоса... ...
  26. Цикл сочинений 8-9,15-16. на досрочном ЕГЭ по литературе Задание 8. Почему намерение Манилова отдать души безвозмездно произвело на Чичикова столь сильное впечатление? Во-первых, намерение Манилова безвозмездно отдать мертвые души произвело на Чичикова сильное впечатление, так как от другого... ...
  27. Школа и школьники в современной литературе Подходит время, когда я закончу школу. Почти десять лет ей уже отдано, можно и итоги подвести. Я хорошая ученица, всегда делала домашние задания, посещала все «мероприятия», училась без троек. Не... ...
  28. Идеи нравственности и гуманности в русской литературе о войне После публикации «Батальонов», «Последних залпов» и особенно «Тишины» и «Горячего снега» о Юрии Бондареве заговорила вся пресса. Его называли новой яркой «звездой» современного литературного небосклона. Одна из статей была озаглавлена:... ...
  29. Люди чести и долга в современной отечественной литературе Честь, долг эти нравственные категории, бесспорно, очень важны в жизни людей. Для многих героев произведений писателей-классиков честь и долг слова, наполненные глубоким смыслом. Петр Гринев, Пьер Безухов наделены бесстрашием, чувством... ...
  30. Образы героев войны в русской литературе В таком образе жизни Невероятно тяжело остаться в здравом уме, сохранить свое мышление, не позволить темной стороне завладеть твоим сердцем. Тем не менее есть такие герои. Геройские поступки не раз... ...
  31. Эволюция элегического романтизма в русской литературе Выход одного за другим двух изданий сборника стихотворений В. А. Жуковского стал значительным литературным событием. Вместе с выходом в 1817 г. «Опытов в стихах и прозе» К — Н. Батюшкова... ...
  32. План и ответы к теме по литературе: Мой любимый мифологический герой Подвиги Геракла. Выполняя волю богов, Геракл за приказами царя Еврисфея совершил двенадцать подвигов, которые были бы не по силам никому из людей. Совершив эти подвиги, герой убивал зверей, которые вредили... ...
  33. Какое развитие в русской литературе получил фольклорный жанр плача? Какое развитие в русской литературе получил фольклорный жанр плача? В начале своего рассуждения вспомните, что плач — один из древних жанров, представляющий собой лирико-драматическую импровизацию на темы скорби, печали, смерти.... ...
  34. Расстрелянное возрождение в украинской литературе Расстрелянное возрождение — литературно-художественное поколение 20-х — начала 30-х гг. ХХ ст. в Украине, которое дало высокохудожественные произведения в области литературы, живописи, музыки, театра и которое было уничтожено тоталитарным сталинским... ...
  35. Обзорные разделы по литературе в 9-11 классах Особенные задания выполняют обзорные разделы программы для 11 класса. По своему содержанию и назначениям они набирают разного характера: вступительный раздел о становлении и развитии украинской литературы; обобщающий обзор современной украинской... ...
  36. Рекомендации по написанию третьего блока сочинений Человек и природа в отечественной и мировой литературе Человек и природа в отечественной и мировой литературе Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы. Общие тезисы по... ...
  37. Тема войны в современной отечественной литературе Люди теплые, живые Шли на дно, на дно, на дно. А. Твардовский Мне нравится, как пишет о войне Василь Быков. В его произведениях мало батальных сцен, эффектных исторических событий, но... ...
  38. Просвещение в мировой литературе Такое название получило культурное и политическое движение, возникшее в странах Европы в XVIII в. Особенно активным и боевым духом отличалось Просвещение во Франции, стране, где выросли и развились классовые силы,... ...
  39. Человек в литературе английского Просвещения XVIII век вместе с эпохой Просвещения принес миру и новый взгляд на человека. Опираясь еще на ренессансные традиции, эпоха Просвещения вновь возродила идею самоценности человека. Но эта идея, естественно, породила... ...
  40. Изложение по русской литературе на тему: Гений в сознании потомков Рушников продавалось немало. Правда, встречались и те, которые были вышиты совсем недавно. Они еще были теплы от кончиков пальцев вышивальщиц. Люди не могли распрощаться с искусством вышивания, хотя вышивка уже... ...

Тест по литературе