Главная ⇒ 📌Тематические сочинения ⇒ Відмінність словосполучення від речення — Словосполучення, Синтаксис

Відмінність словосполучення від речення — Словосполучення, Синтаксис

Відмінність словосполучення від речення Відмінність словосполучення від речення

Словосполучення, побудоване по тім або іншому відверненому зразку, у реченні завжди містить у собі якусь інформацію; але, на відміну від речення, словосполучення ніколи не є відносно закінченим повідомленням, що відносить цю інформацію в той або інший об’єктивно-модальний і часовий план

У цьому змісті правомірне протиставлення словосполучення як одиниці що йменує, тобто такий, котра не містить у собі щодо закінченого повідомлення, реченню як одиниці що повідомляє, тобто такий, котра є відносно закінченим повідомленням

Словосполучення ні при яких умовах не може «перейти» у речення, стати реченням: це одиниці різної синтаксичної якості, з різними синтаксичними ознаками. Граматичними ознаками словосполучення, що відрізняють його від речення, є:

1) формальна й лексико-семантична організація, визначена тим або іншому виду підрядної зв’язку;

2) язикове значення, рівне відношенню, що виникає при такому зв’язку;

3) можливості зміни, що визначаються правилами формозміни чільного слова;

4) свої власні правила поширення й входження в більше складні, розгорнуті конструкції тої ж самої граматичної природи;

5) свої правила функціонування;

6) свої системні співвідношення зі словосполученнями іншої будови. Ні по одній із цих характеристик словосполучення не збігається з реченням, що має комплекс своїх — і зовсім інших — язикових характеристик

Тому, зіставляючи, наприклад, словосполучення зустріч у Москві, старий у кожусі, дача в озера, темна ніч із реченнями Зустріч — у Москві; Старий — у кожусі; Дача — в озера; Темна ніч, варто пам’ятати, що ці зіставляти^ся единици, що, збігаються — тільки в даному їхньому виді й у відволіканні від очевидних інтонаційних розходжень — лише по вхідним у них словоформам. Вони не збігаються ні за правилами зміни, ні по своїх синтаксичних значеннях, ні по співвідношеннях з Іншими конструкціями, а також ні по одній з інших названих вище язикових характеристик

Наша граматика. &;; 1882


Дайджест:

  1. Що таке словосполучення? — Словосполучення, СинтаксисЩо таке словосполучення? Що таке словосполучення? Словосполучення — це синтаксична конструкція, що утвориться на основі підрядних зв’язків: узгодження, керування й примикання. У словосполучення повністю переносяться всі ті відносини, ті загальні й частки, більше конкретні значення, які виникають при присловной підрядного зв’язку: ці відносини являють собою значення словосполучень У складі словосполучення виділяються компонент стрижневий і компонент ... Читать далее...
  2. Присловные й неприсловные зв’язку — Підрядні зв’язки слів і словосполучення, СинтаксисНемає слова, що було б так замашисто, жваво, так виривалося б з-під самого серця, так би кипіло й животрепетало, як влучно сказане російське слово. Гоголь Микола Васильович Присловние й неприсловние зв’язку Присловние й неприсловние зв’язку У реченні, узятому окремо або вхідному в який-небудь відрізок зв’язного мовлення, у текст, словоформи з’являються в синтаксичних зв’язках і відносинах, ... Читать далее...
  3. Отличие словосочетания от предложения — Словосочетание, СинтаксисОтличие словосочетания от предложения Отличие словосочетания от предложения Словосочетание, построенное по тому или иному отвлеченному образцу, в предложении всегда заключает в себе какую-то информацию; но, в отличие от предложения, словосочетание никогда не является относительно законченным сообщением, относящим эту информацию в тот или иной объективно-модальный и временной план. В этом смысле правомерно противопоставление словосочетания как единицы ... Читать далее...
  4. Присловная підрядний зв’язок — Підрядні зв’язки слів і словосполучення, СинтаксисГарна книга — та, у якій автор говорить те, що повинне, не говорить того, що не повинне, і говорить так, як повинне. Аристотель Присловная підрядний зв’язок Присловная підрядний зв’язок Присловная підрядний зв’язок — це зв’язок, визначений властивостями знаменного слова й цього слова в реченні: знаменне слово саме по собі досить для того, щоб на основі ... Читать далее...
  5. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення». Перевірна роботаМета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми й мети уроку III. Актуалізація опорних знань — Що таке речення? Як його впізнати? — Які типи речень за метою висловлювання ви ... Читать далее...
  6. Що таке опорні слова та словосполучення?Це слова та словосполучення, які несуть основне змістове навантаження, на які «опирається» та чи інша думка. Наприклад: Основоположником сучасної української літературної мови став Тарас Григорович Шевченко, який з неперевершеною майстерністю розкрив красу і силу українського слова. Заслуга Т. Г. Шевченка полягала в тому, що він відібрав з народної мовної скарбниці багаті лексико-фразеологічні шари, відшліфував орфоепічні ... Читать далее...
  7. Предложение и высказывание — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисПредложение и высказывание Предложение и высказывание Центральной грамматической единицей синтаксиса является простое предложение. Это определяется тем, что простое предложение представляет собой элементарную предназначенную для передачи относительно законченной информации единицу, обладающую такими языковыми свойствами, которые делают возможным отнесение сообщаемого в тот или иной временной план. Кроме того, простое предложение является основной единицей, участвующей в формировании сложного ... Читать далее...
  8. Присловные и неприсловные связи — Подчинительные связи слов и словосочетания, СинтаксисВ предложении, взятом отдельно или входящем в какой-либо отрезок связной речи, в текст, словоформы предстают в синтаксических связях и отношениях, организующих предложение в целостную единицу сообщения. Однако синтаксические связи в предложении неоднородны. Одни из этих связей идут непосредственно от слова как лексико-грамматической единицы, предопределены им и не зависят от тех синтаксических функций, которые это слово ... Читать далее...
  9. Что такое синтаксис? — Основные понятия синтаксисаЧто такое синтаксис? Термин «синтаксис» имеет несколько значений. 1) Синтаксисом называется вся та область грамматического строя языка, которая охватывает разнообразные конструкции: образующиеся по определенным правилам соединения слов, простые и сложные предложения, а также такие большие чем сложное предложение фрагменты текста, которые обнаруживают в связях своих частей действие грамматических правил и закономерностей. 2) Синтаксисом называется вся ... Читать далее...
  10. Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді «День народження» за поданим планомМета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання Перевірка — індивідуальне опитування. — Які речення за метою висловлення є у вправі? 2. ... Читать далее...
  11. Присловная подчинительная связь — Подчинительные связи слов и словосочетания, СинтаксисПрисловная подчинительная связь Присловная подчинительная связь — это связь, предопределенная свойствами знаменательного слова и осуществляющаяся независимо от синтаксического места этого слова в предложении: знаменательное слово само по себе достаточно для того, чтобы на основе действующих в языке правил выбрать для себя в качестве распространителя форму другого слова и занять роль главенствующего компонента в образовавшемся таким ... Читать далее...
  12. Что такое словосочетание? — Словосочетание, СинтаксисЧто такое словосочетание? Что такое словосочетание? Словосочетание — это синтаксическая конструкция, образующаяся на основе подчинительных связей: согласования, управления и примыкания. В словосочетание полностью переносятся все те отношения, те общие и частные, более конкретные значения, которые возникают при присловной подчинительной связи: эти отношения представляют собой значения словосочетаний. В составе словосочетания выделяются компонент стержневой и компонент зависимый ... Читать далее...
  13. Поэтический синтаксис особенности примеры поэтического синтаксисаПодготовка к ЕГЭ: Сочинение Поэтический синтаксис особенности примеры поэтического синтаксиса Слово «синтаксис» произошло от греческого слова, означающего «структура», «построение», «порядок». Поэтический синтаксис — это особые приемы, порядок слов, построение фразы, благодаря которым проза превращается в поэзию. Ведь поэзия отличается от прозы не только наличием рифмы. Известны, например, белые стихи. Японские хокку являются стихами, несмотря на ... Читать далее...
  14. Сочинение-рассуждение ОГЭ «Синтаксис и пунктуация» по высказыванию С. И. Львова«Синтаксис и пунктуация изучаются одновременно, так как от строения предложения, способов связи в нем слов или частей этого предложения зависит расстановка знаков препинания и их выбор» — С. И. Львова, лингвист. Синтаксис в русском языке — один из разделов грамматики и лингвистики. Это наука о сочетаемости слов друг с другом, о верном построении словосочетаний, предложений ... Читать далее...
  15. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисСинтаксический разбор сложноподчиненного предложения Чтобы выполнить синтаксический разбор сложноподчиненного предложения, необходимо: 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания. 2. Если оно восклицательное, отметить это. 3. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного. 4. Указать главное и придаточное предложения. 5. Заключить на основании вопроса и особенностей строения ... Читать далее...
  16. Синтаксический разбор простого предложения — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисСинтаксический разбор простого предложения Синтаксический разбор простого предложения Чтобы выполнить синтаксический разбор простого предложения, необходимо: 1. Назвать вид предложения по цели высказывания. 2. Если предложение восклицательное, отметить это. 3. Найти и подчеркнуть грамматическую основу предложения и показать, что оно простое. 4. Рассказать о строении предложения: — двусоставное или односоставное; если односоставное — какого типа ; ... Читать далее...
  17. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисСинтаксический разбор сложносочиненного предложения Чтобы выполнить синтаксический разбор сложносочиненного предложения, необходимо: 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания. 2. Если оно восклицательное, отметить это. 3. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного. 4. Указать, какими именно сочинительными союзами соединены простые предложения в сложные, и определить значение ... Читать далее...
  18. Синтаксический разбор предложения с разными видами связи — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисСинтаксический разбор предложения с разными видами связи Синтаксический разбор предложения с разными видами связи Чтобы выполнить синтаксический разбор предложения с разными видами связи, необходимо: 1. Как и при разборе простого предложения, назвать вид предложения по цели высказывания. 2. Если оно восклицательное, отметить это. 3. Найти грамматические основы каждого простого предложения, входящего в состав сложного. 4. ... Читать далее...
  19. Раскрыть смысл высказывания Салтыкова-Щедрина И синтаксис и грамматика и знаки препинанияНапишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». Я полностью согласна с высказыванием писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина о том, что любая мысль формируется во всей ... Читать далее...
  20. Тема. Контроль та оцінювання знань за темою «Слова, що називають дії предметів»Мета: перевірити рівень сформованості знань та вмінь учнів за темою «Слова, що називають дії предметів»; формувати культуру оформлення письмових робіт; виховувати організованість, уважність, акуратність. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II. Контроль Та Оцінювання Знань Варіант 1 1. Познач правильну відповідь. Слова, що називають дії предметів, відповідають на питання: А) хто? що? Б) який? яка? яке? ... Читать далее...
  21. Раскрыть смысл высказывания лингвиста Реформатского: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль — функцию общения? Это синтаксисТермин «синтаксис» используется в качестве названия раздела науки о языке, предназначенного для изучения построения предложений и словосочетаний. Их применяют люди с целью общения между собой. Если дело касается процесса общения, то синтаксису отводится в нем очень важная роль, так как посредством правильно построенной речи собеседники способны понять мысли друг друга. В противном случае, любая точка ... Читать далее...
  22. Основные единицы синтаксиса — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Основные единицы синтаксиса Основные единицы синтаксиса Синтаксис как область грамматического строя языка объединяет в своих границах такие единицы, которые или непосредственно формируют сообщение, или служат компонентами формирующей его конструкции. Такими синтаксическими единицами являются словосочетание, простое предложение и сложное предложение. В сферу синтаксиса входят также единицы сообщения, ... Читать далее...
  23. Место синтаксиса в грамматической системе языка — Основные понятия синтаксиса, СинтаксисМесто синтаксиса в грамматической системе языка Синтаксис занимает центральное место в грамматической системе языка. Это определяется тем, что сфере синтаксиса специально принадлежат те языковые единицы, которые непосредственно служат для общения людей и непосредственно соотносят сообщаемое с реальной действительностью, включая сюда как внешнюю, так и внутреннюю, интеллектуальную и эмоциональную сферу жизни. Сосредоточенность в синтаксисе таких специальных ... Читать далее...
  24. Тема. Перенос слів із подовженими приголосними звуками. Складання реченьМета: Ознайомити з прийомами Поділу Для переносу слів з подовженими м’якими Приголосними; Удосконалювати вміння правопису слів із такими приголосними; виховувати шанобливе ставлення до народної творчості, формувати поведінку відповідно до етикетних норм. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання — Прочитайте слова з подовженими приголосними звуками і ... Читать далее...
  25. Лінгвістичний аналіз вірша «До Чаадаєва»Цей вірш ставиться до 1818 року, а опубліковано в 1829 без ведена Пушкіна, хоча до цього одержало популярність у рукописних списках. Присвячено Петрові Яковичеві Чаадаєву, одному із друзів Пушкіна. Тема вірша — зміна свідомості людей, пробудження цивільного почуття. Стилістичне новаторство Пушкіна складається в сполученні інтонації любовної й цивільної лірики: мовою любові ведеться мовлення про цивільну ... Читать далее...
  26. Анализ стихотворения Не с теми я, кто бросил землюНе с теми я, кто бросил землю На растерзание врагам. Их грубой лести я не внемлю, Им песен я своих не дам. Но вечно жалок мне изгнанник, Как заключенный, как больной. Темна твоя дорога, странник, Полынью пахнет хлеб чужой. А здесь, в глухом чаду пожара Остаток юности губя, Мы ни единого удара Не отклонили от ... Читать далее...
  27. Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему «Наші літні канікули». Вимова й правопис слова виразноМета: удосконалювати вміння аналізувати звуко-буквений склад слів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння складати розповіді за малюнками; виховувати в учнів культуру слухача й співрозмовника. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання — Прочитайте пари слів, що утворилися. Назвіть літери, якими вони відрізняються. — Які речення ви ... Читать далее...
  28. Тема. Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слівМета: Організувати спостереження за роллю префіксів у словах, їх словотвірною функцією; ознайомити з основними значеннями найуживаніших префіксів; вчити вживати антоніми в мовленні; вдосконалювати вміння знаходити корінь, закінчення, основу у словах; виховувати любов до природи, культуру писемного мовлення. Обладнання: Маршрут подорожі, тема на дошці, наочність, «Сходинки слів», малюнок лісу, казковий герой — Сова, хвилинка каліграфії, малюнок ... Читать далее...
  29. Тема. Роль дієслів у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченніДоповнення тексту. Вимова й написання слів Килим, парасолька Мета: Закріпити знання про слова, які називають дії предметів; навчитися правильно вимовляти і писати слова Килим, парасолька; Розвивати спостережливість, працелюбність, повагу до народної творчості. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II. Актуалізація Опорних Знань Учнів 1. Перевірка домашнього завдання — Про що була загадка? — Поставте запитання до ... Читать далее...
  30. Сім’я й школа в століття утворенняЯ підійшла до цієї теми як учитель російської мови: розбила її на два словосполучення. Сім’я й школа і століття утворення Почну із другого. Отже, століття утворення. Це підрядне словосполучення, століття — головне слово. Століття чого? Утворення — залежне. Так, ми живемо вже в 21 столітті, і новий час диктує нові правила й для утворення теж. ... Читать далее...

Відмінність словосполучення від речення — Словосполучення, Синтаксис