Приставочно-суффиксальный способ: примеры образования глаголов

Дайджест:

1. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числамГлаголы I и II спряжения Цель: дать понятие о I и II спряжениях глаголов; формировать навыки определения спряжения глаголов и написания безударных личных окончаний. оборудование: учебник, учебные тексты, таблица. Тип урока: урок применения знаний и формирования умений. Писать безграмотно — значит Посягать на время людей, к которым Мы адресуемся, а потому совершенно Недопустимо… Щерба ХОД ... Читать далее...
2. ЕГЭ 2015. Задание 11Выполнение этого задания связано со знанием 1.Спряжения глаголов Если у глагола безударное личное окончание, нужно: А. поставить глагол в неопределенную форму. Например: Строите — строить; Б. определить, какая гласная стоит перед — ть. Ко II спряжению относятся: А. все глаголы на — ить Кроме брить, стелить. ; Б. 7 глаголов на — еть: Терпеть, вертеть, ... Читать далее...
3. Правописание суффиксов имен прилагательныхПод ударением в прилагательных пишется суффикс — ив -, без ударения — — ев -: крикливый — соевый. ЗАПОМНИТЕ! Милостивый, юродивый. В суффиксах — чив -, — лив — всегда пишется И : заботливый, прилипчивый. Суффиксы — оват -, — ов -, — овит — пишутся после твердых согласных, — еват -, — ев -, ... Читать далее...
4. НаречиеНаречие — это самостоятельная часть речи, обозначает признак действия или признак признака. Отвечает на вопросы: как? когда? откуда? почему? в какой степени? В предложении наречие обычно выступает обстоятельством: Он Внимательно Читал газету. Наречия бывают Производным, образованными от прилагательных, существительных, местоимений, числительных, глаголов: волшебно, красиво ; и Непроизводными : тогда, здесь. По значению наречия делятся на ... Читать далее...
5. ТЕМА: Правописание глаголов. 4 классЦели: Закрепить знания о глаголе как части речи; повторить правописание безударных личных окончаний глаголов. Задачи урока: Образовательные Закрепить умение правильно писать безударные личные окончания глаголов. Закрепить умение определения спряжения глаголов. Закрепить умение обосновывать правильное написание безударных личных окончаний глаголов. Закрепить знания о глаголах — исключениях. Развивающие Развивать мыслительные операции. Развивать психические процессы. Развивать орфографическую зоркость. ... Читать далее...
6. Конверсия, как способ словообразования в литературных произведенияхКонверсия — способ словообразования, при котором единственным словообразовательным средством является система окончаний производного слова, которое отличает его, от образующего. По принципу словообразования конверсии близка к безаффиксного способу. Объектом изучение конверсии является такие речевые переходы, которые субстантивируются переход в существительные, адъективация, вербализация, нумерализация, проминализация. Возможны переходы слов и в служебные части речи в предлог ; в ... Читать далее...
7. Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое?Как в тексте однородные глаголы-сказуемые помогают «оживить» изображаемое? Однородные члены предложения — распространенное явление художественного стиля. Они используются в нем как краткий и выразительный прием речи. Убедимся в этом на примере однородных глаголов — сказуемых, помогающих «оживить» изображаемое в нашем тексте. Во-первых, большое количество однородных сказуемых мы встречаем в предложении 1: «Олеська. выпала из автобуса, ... Читать далее...
8. Повторение и обобщение по теме «Непостоянные морфологические признаки глагола»Содержание урока учитель составляет в зависимости от степени подготовки класса. В ход урока можно включить следующие задания. 1. Послушайте предложения. Выпишите из них глаголы и укажите наклонение. 1. Насажу я на крючок хитрую наживку. — Очень хочется поймать золотую рыбку. 2. Хоть поверьте, хоть проверьте, Это был чудесный бал! 3. Но если с другом худо, ... Читать далее...
9. Отглагольная адвербиализация в литературных произведенияхОтглагольный тип адвербиальной деривативы также является производительным. Его делает возможным способность глагола изменить свою собственно синтаксическую позицию сказуемого на наречную позицию детерминантного второстепенного члена. Действие общей тенденции к морфологическому выражению синтаксических функций предопределяет замену адвербиализованого глагола, который употребляется в позиции детерминанта, наречием. Это изменение становится возможным в результате морфологической адвербиализации глагола — употребление специальных словообразовательных ... Читать далее...
10. Правописание наречийВ наречиях с приставками — из, — до, — с На конце слова пишется А: издалека, справа, докрасна. В наречиях с приставками — в, — на, — за На конце слова пишется О: налево, вправо, заново. На конце наречий всегда пишется Ь, кроме УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЕЖ. Слитно пишутся наречия, образованные путем соединения предлога с наречием ... Читать далее...
11. Образ Пети Ростова. Внутренний диалог как способ раскрытия характераРоман Л. Н. Толстого » Война и мир » — огромное эпохальное полотно. Перед читателем предстают судьбы отдельных героев и целых семей, например, семей Ростовых, Болконских, Курагиных. Любой роман состоит из отдельных эпизодов, сюжетно связанных между собой. Каждый эпизод важен для раскрытия того или иного характера, сюжетной взаимосвязи, судьбы героя. С целью анализа характера Пети ... Читать далее...
12. Раскрыть смысл высказывания Паустовского: В разнообразии приставок и суффиксов таится разнообразие смыслаВысказывание К. Г. Паустовского показалось мне интересным. Он утверждал: » В разнообразии приставок и суффиксов таится разнообразие смысла». Он имел в виду, что на русском языку можно выразить все, потому что существуют разные способы словообразования, которые позволяют создавать новые слова, помогающие точнее выразить мысль. Попробую доказать это на примере текста В. Железникова. Во-первых, приставка — ... Читать далее...
13. Двойные согласные — Правописание согласных, ОрфографияГлаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя. Вольтер Двойные согласные Двойные согласные &;; 58. Двойные согласные пишутся при сочетании приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: поддержать, преддверие, ввести, оттереть, ссыпать, восстановить, беззаконный, контрреволюция. &;; 59. Двойные согласные пишутся при сочетании составных частей сложносокращенных слов, если ... Читать далее...
14. Примеры написания сочинение по поэзии «Деревня»Стихотворение «Деревня» относится к ранним произведениям Пушкина и является примером вольнолюбивой лирики поэта. После окончания лицея молодой Пушкин послился вместе с родителями в доме на Фонтанке и с головой окунулся в суетливую столичную жизнь. Все было интересно юному поэту: балы, дружеские сборища, театр и, конечно же, поэзия. В стихах Пушкина той поры — молодость, любовь, ... Читать далее...
15. ПричастиеПричастие — это особая неспрягаемая форма глагола, сочетающая в себе признаки глагола и прилагательного: шедший, соящий, сделанный. Признаки глагола : Переходность и непереходность Вид залог время Возвратность и невозвратность. Признаки прилагательного : Род число падеж Образование краткой формы у страдательного причастия в предложении является определением: Уходивший Мужчина казался очень интересным. Образование причастий. Если причастие образовано ... Читать далее...
16. Литературные тропы определения и примерыТропы : Аллегория — иносказательное выражение отвлеченного понятия в конкретных Художественных образах. Например, в баснях, сказках глупость, упрямство Воплощается в образе ОСЛА, хитрость — в образе ЛИСЫ. Гипербола — образное выражение, состоящее в преувеличении размеров, силы, красоты, значения описываемого. . Ирония — употребление слова или выражения в смысле обратном буквальном Целью насмешки. Например, Отколе, умная, ... Читать далее...
17. Олицетворение — примеры из литературыЕще в древние времена люди наделяли окружающие предметы и явления человеческими характеристиками. Например, землю называли матушкой, а дождь сравнивали со слезами. Со временем пропало стремление очеловечивать неодушевленные предметы, но в литературе и в разговоре мы до сих пор встречаем эти обороты речи. Это образное средство языка получило название олицетворение. Итак, что такое олицетворение? Олицетворение: определение ... Читать далее...
18. Путешествие — способ познания себя и мираЛюдей во все времена привлекали неизведанные страны. Ради новых открытий и завоеваний совершались долгие походы. В процессе первопроходцы открывали неведомые земли, острова и континенты. Постепенно менялась не только карта мира, но и мировоззрение путешественников. Сегодня не надо снаряжать долговременные экспедиции, в любой конец света можно добраться за считанные дни. Но дух странствий присутствует в людях ... Читать далее...
19. Виды произведений и примерыПроизведение — Рассказ На основе собственного опыта представляет собой связный текст, который содержит сообщение о каком-то событии, случае из жизнь. Поэтому нужно придерживаться последовательности изложения мыслей, применяя формы прошлого времени. В зависимости от источников материала произведения-рассказы делятся на такие группы: 1) произведения на основе собственного опыта, почерпнутого из книг, фильмов, спектаклей, теле — и радиопередач, ... Читать далее...
20. Религия как способ разрешения нравственных проблем в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»Среди важнейших вопросов, поставленных русской мыслью в XIX веке, вопрос о религии занимает особое место. Для Достоевского, человека глубоко религиозного, смысл жизни заключался в постижении христианских идеалов любви к ближнему. В «Преступлении и наказании» автор изобразил человеческую душу, прошедшую через страдания и ошибки к постижению истины. В XIX веке стали терять позиции прежние христианские аксиомы, ... Читать далее...
21. Цель литературного образованияСуществовавшая система ЛО являлась органической частью административно-командной системы в области образования. Она была основана на принципах единомыслия, принудительного уравнивания, классовых подходов, партийности, социалистического реализма, догм и стереотипов. Литература превратилась в дополнительное пособие к истории. Предметом внимания школьников были не художественные произведения, а классовая идея. С провозглашением приоритета общечеловеческих ценностей такие подходы к литературе недопустимы. Новые ... Читать далее...
22. «Образование» или «Проблема образования»Сочинение «Образование» или «Проблема образования» Казалось бы, что можно написать об образовании? Учись хорошо, это главное. Кто хорошо учится и много знает, у того все получится. Но когда я стал серьезно размышлять над темой сочинения, то пришел к выводу, что у современного образования есть проблема. И даже не одна, если честно. Во-первых, стоит проблема получить ... Читать далее...
23. На ГИА 2013 года цитате А. М. ПешковскогоВыставляю с Форума сочинение Романа. Почитайте его, попридирайтесь, выскажите свое мнение. Выдающийся лингвист А. М Пешковский сказал: «У каждой части речи свои достоинства». Я полностью согласен с его мнением: ведь если мы удалим из текста даже самую незначительную часть речи, сказанное нами станет не совсем понятным, полным. Попробую доказать это на материале прочитанного текста А. ... Читать далее...
24. Проблемы и перспективы развития образованияАктуальным продолжает оставаться соединение обучения с производительным трудом. Благодаря этому не только приобретаются трудовые навыки, привычка к труду, открываются возможности применения в трудовой деятельности знаний основ наук, но и осознается общественная значимость производительного труда. Вне такого осознания выполнение учащимися трудовых функций оказывается, по словам А. С. Макаренко, ‘педагогически нейтральным’. Люди трудились и трудятся во все ... Читать далее...
25. Проблема совести примеры аргументовПроблема совести является актуальной и сегодня. Ведь именно она часто влияет на наши решения. Благодаря данному отрывку из романа Булгакова «Мастер и Маргарита» мы может проанализировать этот вопрос более детально. Мы видим прокурора Пилата, от выбора которого зависит жизнь Га-Ноцри. Он может либо поступить по совести и спасти жизнь «сумасшедшего философа», либо выбрать карьеру. В ... Читать далее...
26. Роль учителя в процессе образования и воспитанияПедагог. Учитель. часто произнося эти слова, мы не задумываемся, какую роль в нашей трудной жизни они играют. Профессия учителя связывает воедино способность к общению, понимание и знание человека. С ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. И чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело отдающие ... Читать далее...
27. Л. Н. Толстой. «После бала»: антитеза как способ выражения идеи рассказаЦель: обогатить знания учащихся об антитезе; работа над языковым воплощением антитезы и сопоставлением материала произведения; совершенствовать навыки работы с текстом эпического произведения; нравственное воспитание. Оборудование: на доске — план первой части рассказа, знакомый учащимся по прошлому уроку. ХОД УРОКА I. Проверка домашнего задания Записать на доске план второй части рассказа. В результате проделанной работы план ... Читать далее...
28. Структура высшего профессионального образования в Российской ФедерацииСтруктура высшего профессионального образования в Российской Федерации установлена Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и представляет совокупность различных по назначению и нормативным срокам обучения основных профессиональных образовательных программ высшего образования, характеризующих его следующие уровни: Первый уровень — является неполным высшим образованием, которое осуществляется высшим учебным заведением по части основной профессиональной образовательной программы в объеме не ... Читать далее...
29. Способ развития действия в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»Поэма «Кому на Руси жить хорошо» построена на основе строгого и стройного композиционного плана. В прологе поэмы в общих контурах вырисовывается широкая эпическая картина. В ней, как в фокусе, выделены фигуры эпических странников. Все частное, второстепенное устранено, внимание сосредоточено на исходном эпическом событии. Обстоятельства, вызвавшие спор и решение мужиков, не развиты. Самое место действия — ... Читать далее...
30. Эссе Качество образования, как необходимое условие экономической безопасностиНа сегодняшний день проблема экономической безопасности является одной из наиболее актуальных. В этом кроется основа не только возрождения нашей страны, но и ее существования в целом. Огромный недостаток, который мешает России занимать первые позиции на мировой арене, это отставание от лидеров в международных отношениях. Для того чтобы преодолеть этот разрыв, необходимо продумать точную стратегию. Одним ... Читать далее...