Тематична атестація за темою «людина та її моральне вдосконалення»

ХІД УРОКУ

I. оголошення теми й мети уроку

II. проведення атестації

Завдання

1. Теорія літератури.

Що таке…

Оповідання? гумор? іронія? сатира? художня деталь? антитеза? фантастика? композиція?

2. Знання змісту творів.

Тест

1) Товстого і тонкого в оповіданні Чехова звали:

А) Порфірій та Михайло;

Б) Кирило та Михайло;

В) Михайло та Порфірій.

2) Товстий дослужився до чина…:

А) таємного радника;

Б) статського радника;

В) колезького асесора.

3) Як і за що дражнили в школі тонкого?

А) Геростратом,

бо казенну книжку цигаркою підпалив;

Б) Ефіальтом, бо навушничати любив;

В) Нафанаїлом, бо всього боявся.

4) Городового з оповідання «Хамелеон» звали:

А) Очумєлов;

Б) Пічугін;

В) Елдирін.

5) Хто вкусив ювеліра?

А) ротвейлер;

Б) кавказька вівчарка;

В) маленьке хортеня.

6) Хто з героїв оповідання був справжнім хамелеоном?

А) Хрюкін;

Б) Очумєлов;

В) Жигалов.

7) Що означає ім’я головного героя «різдвяної пісні в прозі»?

А) Скупий;

Б) веселий;

В) серйозний.

8) Як Скрудж переконався, що у Марлі не було серця?

А) Марлі був безжалісний;

Б) Марлі образив

Скруджа;

В) Дух Марлі був абсолютно прозорим.

9) Яких книжкових героїв побачив у минулому Скрудж?

А) Алі-Бабу і 40 розбійників;

Б) Алі-Бабу, Робінзона і П’ятницю;

В) Сіндбада-мореплавця і Джима Хокінса.

10) Хто і кому сказав такі слова: «людино! Якщо у грудях у тебе сер

Це, а не камінь, стережись повторювати ці злі слова, поки тобі ще

Не дано дізнатися, що є надлишок і де він є. Чи тобі вирішувати, хто

З людей повинен жити, а хто — вмерти?»

А) Дух Теперішнього різдва — Скруджу;

Б) Скрудж — Марлі;

В) Дух Майбутнього різдва — Скруджу.

11) Чому збиралися люди у лахмітника?

А) Щоб обміняти речі на гроші;

Б) пришли до нього у гості;

В) щоб продати речі, вкрадені у Скруджа.

12) Що було останньою краплею у подорожі для головного героя повісті

Ч. Діккенса?

А) Усвідомлення самотньої старості;

Б) споглядання власної могили;

В) поява Марлі.

3. Аналіз творів

1) Які художні прийоми використовуються в оповіданні Чехова «Товстий і тонкий»?

2) Чому оповідання Чехова «Хамелеон» має таку назву?

3) Наведіть приклади художньої деталі в оповіданні «Хамелеон».

4) Наведіть приклади «промовистих» прізвищ в оповіданні «Хамелеон».

5) Назвіть особливості «різдвяних» творів.

6) Чого навчає «різдвяна пісня в прозі» Ч. Діккенса?

4. творче завдання

1) Опишіть зустріч товстого і тонкого у сучасному житті.

2) Опишіть почуття Скруджа під час подорожі з Духами від його імені.

III. Підсумки уроку

IV. Домашнє завдання

Написати листа улюбленому літературному герою.




Тематична атестація за темою «людина та її моральне вдосконалення»