Главная ⇒ 📁Сочинения на свободную тему ⇒ Тема урока для 1 класса по теме «Закрепление умения произносить звуки»


Тема урока для 1 класса по теме «Закрепление умения произносить звуки»

Тема. Сказка «Колобок». Цель: развитие умения слушания — понимания. Усвоение слов колобок, волк, заяц, лиса, медведь, говорил.

Воспитание скромности. Ход урока. 1. Закрепление умения произносить звуки [г], [г’].

Дети вспоминают русские имена со звуками [г], [г’].

Разучивание текста игры «Гуси-гуси» . Гуси-гуси! Га-га-га! Есть хотите? Да-да-да1 — Ну, летите! — Нам нельзя! — Почему? — Волк за горой!

Не пускает нас домой! — Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

2. Развитие умения правильно листать книгу.

Учитель предлагает перевернуть первые страницы учебника и дойти до с. 14—15. На этом развороте они находят рисунок, который напоминает, как надо правильно переворачивать листы книги. После этого учебники закрывают.

3. Подготовка к слушанию сказки «Колобок». Краткое слово учителя о народных сказках. Учитель показывает изображения зверей, произносит слово, дети повторяют хором и в одиночку.

4. Чтение учителем сказки. 5. Проверка понимания. Учитель предлагает вопрос и два I ответа на него. Дети должны повторить тот ответ, который 1 они считают правильным:

«За что был наказан Колобок? За то, что он был веселым.

За то, что он был непослушным и хвастливым». Предлагая это задание, надо объяснить отдельные слова, переведя их на украинский язык.

Проверку желательно провести вначале фронтально: каждый ученик поднимает цифру «1» или «2» — в зависимости от того, какой ответ он считает правильным.

6. Соотнесение рисунков и текста. Учитель перечитывает отрывок из сказки, дети находят соответствующую иллюстрацию. При этом зачитываются и те отрывки, к которым нет рисунков. Учитель коротко описывает иллюстрации учебника, дети рассматривают их, слушают.

7. «Угадай, кто я!» Учитель предлагает желающим изобразить кого-либо из героев сказки «Колобок», а остальным — догадаться, кто изображен.

8. Составление словосочетаний с предлогом с. Учащиеся рассматривают верхний рисунок на с. 13 и наводят линии, соединяющие Колобка с теми, кто встречался ему на пути.

Предложений с данной схемой.

9. Отработка произношения звука [ш’ш’| ). Учитель предлагает прислушаться к слову вещи, вычленяет из него звук [ш’ш’]. Ученики повторяют. Затем школьники произносят слоги, слова с этим звуком: щи, ищи, щу, ищу.

Игра «Угадай, у кого?» Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу. За спинами они передают из рук в руки какой-либо из учебных предметов. По команде «Стоп!» передача прекращается и участники одной команды спрашивают у кого-либо из другой, например: «Света, у тебя резинка?» Угадавший выигрывает для команды очко.

Итог урока.



Дайджест:

  1. Урок по русскому языку для 2 класса. Тема. Мы рисуем Тема. Мы рисуем. Цель: развитие умения слушать и понимать диалогическую речь, составлять ответы на вопросы. Усвоение слов первый, второй, третий, мяч. Развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Ход урока. 1.... ...
  2. К уроку по теме: «Мери Мейп Додж «Серебряные коньки» Фрагмент урока 1. Ребята, в книге есть глава, которая посвящена Голландии — Стране каналов. Расскажите, пожалуйста, почему каналы делают эту страну особенной. Какую роль они играют в жизни ее жителей Учитель: Соревнования... ...
  3. Развернутый план урока по английскому языку План-конспект урока по английскому языку Тема: Цели: Образовательная: Приобретение навыков самостоятельной работы; привитие учащимся желания изучать английский язык; проверить навыки и умения монологической и диалогической речи, а также аудирования; Развивающая:... ...
  4. Тема. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки Звуко-буквений аналіз слів. Складання усної розповіді за малюнком та опорними словами Мета: закріпити вивчене про тверді та м’які приголосні; формувати правильне уявлення про звуко-буквений склад слова; удосконалювати вміння проводити звуко-буквений... ...
  5. Тема: Повторение по теме «Морфемика и словообразование» Цели : Обобщить и углубить полученные знания о словообразовании; обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость; выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словообразование». «Не можешь оторвать... ...
  6. Повторение орфограмм и пунктограмм, их закрепление в практической работе Цели: повторить изученные в 5, 6 классе орфограммы и пунктограммы; закреплять навыки определения орфограмм в словах, их опознания; учить систематизировать ранее изученный материал; прививать желание качественной работы на уроке; воспитывать... ...
  7. Конспект урока по английскому языку: Sequences of tenses Конспект урока по английскому языку Тема Урока: Sequences of tenses. Закрепление материала. Продолжительность: 45 минут Тип урока: комбинированный, интегрированный. Цели урока: Обучающие: повторение и закрепление грамматического материала; приобретение практических навыков... ...
  8. Схема психолого-педагогического анализа урока Общие сведения об уроке: дата, школа, класс, предмет, тема урока, цель и тип урока, количество учащихся в классе, из них присутствовало на уроке. Организационный момент урока и его влияние на... ...
  9. К уроку по теме: «Костя+Ника». Повесть Тамары Крюковой» Анализируя текст повести, учитель читает следующий фрагмент: Костя не обратил внимание на холодность ее тона. Он наконец решился перейти к главному: Я у тебя спросить хотел, ты что, упала? Куда?... ...
  10. Разработка урока. Горы Украины. Карпаты. Растения и животные Карпат Цель: дать ученикам понятия, какую часть земной поверхности называют горами; учить находить горы на карте и глобусе; развивать умение пользоваться картой, читать ее; воспитывать любовь к природе, интерес к изучению... ...
  11. К уроку по теме: «Мифы Древней Греции. Яблоки Гесперид» Учитель: Атлант держит небесный свод, но когда Геракл просит его принести яблоки Гесперид, перекладывает тяжелую ношу на плечи героя. Геракл испытывает страшные физические страдания. Как вы думаете, что ему помогает... ...
  12. По теме: Страна Муравия — тема путешествия в пойсках счастья Первое крупное произведение, которое принесло Твардовс­кому успех, — поэма «Страна Муравия» . В основу произ­ведения положен сюжет, берущий начало в народных сказках, переосмысленный Н. А. Некрасовым в поэме «Кому на... ...
  13. Разработка урока: Лирика китайского поэта Ду Фу Цель: Ввести в мир поэзии Ду Фу; учить анализировать поэтический текст; развивать образное мышление, внимательность; воспитывать сочувствие, доброту, патриотизм. Оборудование: Тексты поэзий Ду Фу. Стихи Ли Бо и Ду Фу... ...
  14. На тему: Какие звуки я слышу на улице? Какие звуки я слышу на улице? Утро, начало нового дня. Улица просыпа­ется и наполняется звуками. Я выхожу из до­ма и погружаюсь в жизнь города. Раздается одинокое «кар» пролетающей вороны, вдалеке... ...
  15. На тему: «Звуки осени» Сочинение на тему: «Звуки осени» Звуки осени. У каждого времени года свои звуки. Они такие неповторимые и яркие, что многих композиторов вдохновляли на создание музыкальных произведений на темы времен года.... ...
  16. Мой современник по литературе 9 класса В романе Льва Николаевича Толстого «Юность», помимо всего, описывается светское общество девятнадцатого века. Я считаю, что мой современник не избавился от многих пороков того времени, хотя и приобрел новые черты.... ...
  17. Разработка урока. Естественные зоны Украины. Смешанные леса. Растения и животные смешанных лесов Цель: раскрыть причину разнообразия природы Украины; сформировать понятие о естественных зонах; объяснить причину изменения тайги смешанными лесами; ознакомить с растительным и животным миром, богатством недр; развивать наблюдательность, мышление; воспитывать заботливое... ...
  18. Тема сочинения и ее раскрытие в начальной школе Тема — это предмет сочинения, то, о чем говорится в этом тексте. Она определяет отбор материала, фактов, явлений, признаков, которые находят отражение в сочинении. От того, как сформулирована тема учителем,... ...
  19. Пример урока по изучению поэмы Блока «Двенадцать». Часть вторая Блок понимал революцию как своего рода наказание правящим классам за их преступное пренебрежение своим государственным и нравственным долгом по отношению к собственному народу. В связи с этим злоба раба, который,... ...
  20. Проблемы современного урока литературы Одной из актуальнейших проблем современного урока литературы является проблема чтения не только родной, но и зарубежной литературы, то есть переводных текстов. Не случайно по теории литературы в современной школе дается... ...
  21. Звуки неведомого в стихотворении Лермонтова «Ангел» Для человека 30-х годов религия воплощала не только и не столько идеалистическое мировосприятие, сколько служила опорой для некоей внешней веры в великое предназначение человека и в конечное торжество разума и... ...
  22. На тему: ЛЕНТЯЙ ИЗ НАШЕГО КЛАССА ЛЕНТЯЙ ИЗ НАШЕГО КЛАССА В нашем классе есть лентяй. Это Коля Морозов. Он добрый мальчик, но не любит трудиться. Коля пишет медленно и не­брежно, отвечает неразборчиво. Учитель часто исправляет его... ...
  23. Отзыв об уроке информатики в 10 классе по теме «математические операции и функции языка Паскаль Урок информатики в 10 классе по теме «математические операции и функции языка Паскаль». Тип урока комбинированный. На уроке ставились такие цели: помочь учащимся получить представление о представлении математических операций и... ...
  24. К уроку по теме: «Библия. Новый Завет» Учитель: Библия — одна из великих книг. Постижение ее — процесс, бесконечно протяженный на многие столетия. Древнегреческий текст был переведен на старославянский язык. Текст славянской Библии уже известен современным читателям... ...
  25. На тему: НОЧНЫЕ ЗВУКИ НОЧНЫЕ ЗВУКИ Однажды мы с отцом пошли на охоту и заночевали в лесу. Мне не спалось. Лес растворился в сумраке и поплыл. Кусты и деревья сгуст­ками тьмы шевелились в вязкой... ...
  26. Звуки против букв. И наоборот Звуки против букв. И наоборот Речь имеет две формы: устную и письменную. Произ­ношение и правописание — это, по большому счету, две самостоятельные системы. И нельзя сказать, что они «дру­жат». Скорее,... ...
  27. Пример урока по изучению поэмы Блока «Двенадцать». Часть первая Тема урока: тезис о том, что это произведение не панегирик революции, а попытка понять свою страну и свой народ. Предоставленное школьной программой право учителю выбирать произведения для текстуального изучения может... ...
  28. Твір на тему: «Звуки осіни» Твір на тему: «Звуки осіни» Звуки осінися У кожної пори року свої звуки. Вони такі неповторні і яскраві, що багатьох композиторів надихали на створення музичних добутків на теми пір року.... ...
  29. К уроку по теме: «Пушкин. «Маленькие трагедии « Учитель: Какая страсть подчинила себе душу и разум барона? Читает фрагмент текста: Ступайте, полно вам по свету рыскать, Служа страстям и нуждам человека. Усните здесь сном силы и покоя, Как... ...
  30. Повторение и обобщение по теме «Непостоянные морфологические признаки глагола» Содержание урока учитель составляет в зависимости от степени подготовки класса. В ход урока можно включить следующие задания. 1. Послушайте предложения. Выпишите из них глаголы и укажите наклонение. 1. Насажу я... ...
  31. Для 9-го класса на тему: ВЕСНА И вот она снова пришла. Яркая, цветущая, после зимне-осен­них будней, требующая чего-то нового, каких-то изменений в жизни, всеми любимая весна. Как приятно ощущать себя в ее объятиях, чувствовать ее настроение.... ...
  32. Рекомендации — Как писать сочинения для 6 класса С описаниями природы мы чаще всего встречаемся в художественных произведениях. Но составить сочинение-описание самому значительно тяжелее, чем любоваться писательским шедевром. Ведь описать пейзаж невозможно, не имея собственных впечатлений от увиденного,... ...
  33. Для 8-го класса на тему: ЛЕТНЯЯ ГРОЗА Сумерки сгустились настолько, что кроме темных силуэтов домов разглядеть что-либо на расстоянии было почти невозмож­но, прошумел в листьях свежий ветерок, пронесся и затих. Первые капли дождя, редкие и тяжелые, как... ...
  34. Школьные сочинения по русской литературе для 5 класса Сравнение басен «Квартет» и «Лебедь, рак и щука» Иван Андреевич Крылов великий русский баснописец, сделавший басню не только остро сатирическим произведением, но поднявший ее на небывалую высоту. Его произведения не... ...
  35. Cочинение по «Пеппи Длинный Чулок» для 5 класса Пеппи Длинный Чулок — очень необычная девочка. Ей всего девять лет, но она уже живет без родителей и хорошо со всем справляется. У нее есть о ком заботиться — об... ...
  36. Эпиграфы к теме о дружбе, чести и бесчестии Друг, который достиг власти, — утраченный друг. Г. Адамс. Иметь в жизни одного друга — уже много, двух — очень много, трех — навряд ли возможно. Г. Адамс. Я желаю... ...
  37. Для 11-го класса на тему: ЧТО ЗНАЧИТ ДЛЯ МЕНЯ ЖИТЬ ДОСТОЙНО? ЧТО ЗНАЧИТ ДЛЯ МЕНЯ ЖИТЬ ДОСТОЙНО? Жизнь!.. А вы когда-нибудь задумывались над тем, что про­жить ее нужно достойно. А что значит жить достойно? Наверное, каждый пытается оставить о себе хорошие... ...
  38. «Межнациональные отношения и толерантность» Методическая разработка классного часа для учащихся 9 класса Цели: Развивать навыки коммуникативной культуры учащихся. Способствовать социализации учащихся. Способствовать неприятию любых форм экстремизма. Способствовать выработке неприятия любых форм дискриминации к социально наименее защищенным группам в обществе. Задачи: Ознакомление с... ...
  39. Изложение для 5 класса: Описание-рассказ о моем друге В нашем классе он был самый высокий, но Антенной его прозвали не за рост. Он вечно таскал в карманах кучу радиохлама и каждую свободную минуту собирал приемники» Делал он это... ...
  40. Сочинение-миниатюра для 4 класса. Ганс Християн Андерсен Тема сочинения для начальных классов Выдающийся сказочник Ганс Християн Андерсен. В маленькой стране на береге синего моря жил несчастный сапожник. Он был очень бедный: веселый характер и умелые руки —... ...

Тема урока для 1 класса по теме «Закрепление умения произносить звуки»