Главная ⇒ 📁Анализы стихотворений ⇒ Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень

Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень

Мета : проаналізувати результати контрольної роботи; ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, їх характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розширити уявлення учнів про різноманітність професій. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Аналіз контрольної роботи 1.

Загальна оцінка результатів контрольної роботи 2. Індивідуальні зауваження 3. Аналіз помилок НІ. Актуалізація опорних знань і мотивація навчання — Переставте букви місцями, утворіть слова. Кажаб, шками, яркащі, їокжач, никажк — Що спільного

в цих словах? — А яке слово зайве?

Чому?

IV. Повідомлення теми й мети уроку — Сьогодні ми доведемо, що хоча, на перший погляд, це слово і від Різняється від інших, все ж таки воно зовсім не зайве. V.

Робота над значенням нового матеріалу 1. Колективна коментована робота — Як ви думаєте, чим схожі всі ці слова? (Усі вони означають назви предметів.

) — А на які питання вони відповідають? — А чому питання в них різні? — Отже, що ви можете сказати про записані слова? — Прочитайте правило на с. 87. Що було раніше вам невідомим? -: А що нам треба буде запам’ятати?

2. Робота в парах — Чим схожі слова

обох стовпчиків? — А чим відрізняються? — На які питання відповідають слова — назви живих предметів? А інші слова — назви предметів? VI. Закріплення та систематизація знань 1. Хвилинка чистопису Аж ал ця суниця — Що таке суниця? — Які ще ягоди ви знаєте? — Більше про ягоди ви дізнаєтеся із вправи 187.

2. Самостійна робота Перевірка — індивідуальне опитування. — На які питання відповідають ці слова? — До якої групи слів вони належать? 3. Фронтальна робота Додаткове завдання — Усно виберіть із вправи слова — назви предметів і поставте до них Питання. 4. Словникова робота — Прочитайте слово в рамочці на с. 88. — Як ви думаєте, чи можна його віднести до групи слів — назв предметів? Доведіть це. — На що треба звернути особливу увагу в написанні слова портфель? — Напишіть рядок цього слова, підкреслюючи літери, на які треба звернути увагу. — Чого більше в цьому слові — звуків чи букв?

Чому? VII. Підсумок уроку 1. Бесіда — Зверніть увагу на слова, з якими ми працювали на початку уроку. Чому слово книжка не зайве? — А що ви дізналися сьогодні про слова — назви предметів?

2. Підготовка до виконання домашнього завдання — Прочитайте у вправі 189, що вам потрібно буде зробити. — Виберіть слова, які відповідають на питання що? Щ VIII. Домашнє завдання Правило на с. 87, вправа 189, повторити словникові слова.

Дайджест:

Тема. Контроль та оцінювання знань за темою «Слова, що називають дії предметів» Мета: перевірити рівень сформованості знань та вмінь учнів за темою «Слова, що називають дії предметів»; формувати культуру оформлення письмових робіт; виховувати організованість, уважність, акуратність. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II.... ...
Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді «День народження» за поданим планом Мета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент... ...
Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему «Наші літні канікули». Вимова й правопис слова виразно Мета: удосконалювати вміння аналізувати звуко-буквений склад слів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння складати розповіді за малюнками; виховувати в учнів культуру слухача й співрозмовника. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II.... ...
Тема. Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень. Навчальне аудіювання Мета: поглибити знання учнів про вживання апострофа; учити правильної артикуляції слів, у яких пишемо апостроф; розширювати лексичний запас учнів і вдосконалювати вміння зв’язно висловлюватися; виховувати товариськість, чуйність і вдячне ставлення... ...
Тема. Перенос слів із подовженими приголосними звуками. Складання речень Мета: Ознайомити з прийомами Поділу Для переносу слів з подовженими м’якими Приголосними; Удосконалювати вміння правопису слів із такими приголосними; виховувати шанобливе ставлення до народної творчості, формувати поведінку відповідно до етикетних... ...
Тема. Роль дієслів у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні Доповнення тексту. Вимова й написання слів Килим, парасолька Мета: Закріпити знання про слова, які називають дії предметів; навчитися правильно вимовляти і писати слова Килим, парасолька; Розвивати спостережливість, працелюбність, повагу до... ...
Велика літера у кличках тварин. Складання опису тварин Мета : поглибити й розширити знання учнів про вживання великої літери на письмі; вчити писати клички тварин з великої літери; розрізняти назви тварин та їх клички; розвивати мовні вміння; виховувати... ...
Види текстів: текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування. Складання тексту-міркування й тексту-опису Мета: ознайомити дітей з видами текстів, їх характерними особливостями; вчити визначати вид тексту, розрізняти їх між собою, складати текст-міркування і текст-опис; розвивати вміння працювати з текстом; виховувати уважність, спостережливість. Обладнання:... ...
Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення Мета : ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти ;» . читанні прикладів на множення; формувати уявлення про можливість ;с зв’язування задач дією множення. Обладнання: малюнки до задач, таблиці... ...
Тематичне оцінювання. Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова «Доля людини» Мета : контроль знань учнів; вдосконалення навичок роботи над будьякою темою, стимулювання висловлювання особистих думок і поглядів; виховання культури писемного мовлення. ХІД УРОКУ I. Розвиток мовлення Підсумки роботи над твором... ...
Скобелєв А. В., Шаулов. «Тепер я крапля в море»;. «Висоцкое»; барокко 8. «А як бути з образами предметів?» Скобелєв А. В., Шаулов. «Тепер я крапля в море». «Висоцкое» барокко 8. «А як бути з образами предметів?» А як бути з образами предметів? » «Джерело: 17 v-euro-lit.)» Висоцькому-Експресіоністі» ,... ...
До роботи над епізодом епічного твору До роботи над епізодом епічного твору вчитель звертається незалежно від обраного шляху аналізу. Якщо реалізується По-образний шлях Аналізу, то окреслюються епізоди, які безпосередньо висвітлюють ті чи ті визначальні аспекти характеристики... ...
Як я розумію зміст назви роману «Війна й мир» На перший погляд може здатися, що роман «Війна й мир» названий саме так тому, що в ньому відбиваються дві епохи життя російського суспільства початку XIX століття: період війн проти Наполеона... ...
Зміст назви оповідання А. П. Чехова «Хамелеон» Хамелеон Чехов А. П Зміст назви оповідання А. П. Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов — чудовий російський письменник і драматург, майстер короткого оповідання. У своїх невеликих добутках він розкриває зовсім нежартівливі проблеми. Він висміює... ...
Бесіда позакласного читання. Аналіз Казок Василя Королева-Старого «Нечиста Сила», «Мавка Вербинка» Мета : розглянути зміст казок «Нечиста сила», «Мавка Вербинка»; вчити учнів вмотивовувати свою думку, робити висновки, узагальнення; розвивати навички виразного читання; вміння аналізувати прочитане, розрізняти добро і зло, смішне і... ...
Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва Мета: Визначити роль художньої літератури як мистецтва слова; Види мистецтва; вміти відрізняти художню творчість від інших видів діяльності людини; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас... ...
Характеристика Попелюшки з однойменної казки Ш. Перро за простим планом Мета : допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, вміння працювати з текстом художнього твору;... ...
Зміст назви драми А. Н. Островського Гроза Твір по літературі: Зміст назви драми А. Н. Островського Гроза А. Н. Островський — найбільший драматург другої половини 19 століття. У його п’єсах відбиті практично всі сторони російського життя. Він... ...
Аналіз епізоду «Сон Ярослава» в «Слові об полицю Игореве» За майже двовікову історію вивчення «Слова об полицю Игореве» найбільш авторитетні його дослідники — В. П. Адрианова-Перетц, Д. С. Лихачов, Б. А. Рибаков, Л. А. Дмитрієв, М. В. Щепкина, а... ...
Аналіз вірша Буніна «Самітність» Аналіз вірша Буніна «Самітність» У кожного літературного твору, та й взагалі в будь-якого твору мистецтва завжди найдеться свій читач або глядач. Та людина, у якого прочитання або перегляд шедевра викличе... ...
Планета Маленького принца МЕта: працювати над виразним читанням за особами, розмірковувати над стосунками героїв казки, розкрити сутність алегоричних образів твору, поповнювати «Скарбничку золотих висловів», розгадувати загадки Маленького принца; виховувати бажання працювати над собою.... ...
Аналіз проблеми викладання світової літератури в школах України В 1992/93 роках у школах України українською мовою навчання уведений курс «Світова література». Його супроводжувало інструктивний лист Міністерства утворення з переліком запропонованих для вивчення добутків світової літератури, а роком пізніше... ...
Тема. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки Звуко-буквений аналіз слів. Складання усної розповіді за малюнком та опорними словами Мета: закріпити вивчене про тверді та м’які приголосні; формувати правильне уявлення про звуко-буквений склад слова; удосконалювати вміння проводити звуко-буквений... ...
Аналіз вірша Симонова «Чекай мене» Симонов ДО Аналіз вірша Симонова «Чекай мене» 60 років тому відгриміли залпи Перемоги. Наша країна буде широко відзначати цю велику для всіх дату. Ми — друге покоління, що живе у світі. Але... ...
Аналіз вірша Слуцкого «Коня в океані» У творчості Бориса Абрамовича Слуцкого відбилася не тільки його власна біографія, через його серце пройшла біографія країни, у якій він жив. Тому його поезія — своєрідний ліричний щоденник, що увібрав... ...
Аналіз вірша Пушкіна «Пророк» В 1826-ом року, через рік після повстання декабристів, великий російський письменник і поет Олександр Сергійович Пушкін пише свій знаменитий вірш «Пророк». Цим добутком він відповів державі за покарання його друзів,... ...
Що означають поняття «воля» й «неволя» Мені здається, що почуття волі властиве людині з народження. Адже з дитинства вона противиться насильству над собою, бореться з обмеженнями своїх поривань. Але «крапля камінь точить». І коли дитині постійно... ...
Аналіз вірша В. Маяковського «Послухайте!» Вірш «Послухайте!» написаний у 1914 році. У віршах цього періоду уважний читач почує не тільки фамільярні, глузливі, зневажливі інтонації, але і, придивившись, зрозуміє, що за зовнішньою бравадою — ранима, самотня... ...
І. П. Котляревський. Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» — перший твір нової української драматургії Мета: ознайомити учнів із першим твором нової ук — Раїнської драматургії; допомогти усвідомити її ідейно-мистецьку цінність; розвивати навички виразного читання драматичних творів, їх аналізу, висловлення власних думок з приводу прочитаного;... ...
Аналітична композиція п’єси Генріка Ібсена «Ляльковий дім». Образ Нори Мета : допомогти учням усвідомити особливості композиції п’єси, складність і новаторство образу головної героїні; розвивати аналітичне мислення, уміння оцінювати прочитане, зіставляти явища літератури й життя, обгрунтовувати свої твердження; виховувати найкращі... ...
Аналіз оповідання Набокова «Гроза». Закінчення Неміфологічне мотивування появи колісниці молено виявити у фрагменті. У першій фразі саме метафора створює характерну подвійність враження. Чи прокинувся персонаж, якщо ніч валила, а не «начебто» валила? Однак один з... ...
Художній аналіз вірша «Зоря прощається із землею» А. Фету завжди було тісно в межах слова, у вузькі для нього рамках поезії, тому він часто вдавався до допомоги звуків, мелодії, музики, складав свої вірші як музичні добутки, за... ...
Політ Маленького Принца до людей. Розкриття основ духовного осмислення Мета: Розвивати навички розкриття філософського змісту казки, її проблематики, навчати робити узагальнення й висновки. Розвивальна: Розвивати логічне мислення, навички виразного читання, зв’язного мовлення, монологічного мовлення. Виховна: Сприяти вихованню високих моральних... ...
Аналіз вірша Валодимира Маяковського «Послухайте!» Вірш «Послухайте!» написано в 1914році. У віршах цього періоду уважний читач побачить не тільки фамільярні, глузливі, зневажливі інтонації, але й, придивившись, зрозуміє, що за зовнішньою бравадою — ранима, самотня душО.... ...
Аналіз поеми Муси Джаліля «Джим» Для дітей молодшого шкільного віку Муса Джаліль написав поему «Джим». Це оповідання про німецьку дівчинку Лотте, що народилася для того, щоб, як і всі діти, «жити привільно, з веселощами й... ...
Аналіз вірша Пушкіна «Я помню чудное мгновенье». Форма і зміст У часи, коли монографічне опис ліричного тексту було ще не в моді, послання Пушкіна до А. П. Керн незмінно привертало увагу дослідників. Будучи загальновизнаним еталоном поетичного досконалості, воно служило і... ...
Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення». Перевірна робота Мета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент... ...
Аналіз вірша Державіна «Пам’ятник» Великий росіянин поет Державін Гаврило Романович один раз переклав вірш відомого поета Древнього Рима Горация «Пам’ятник» на свій лад. В оригіналі творцеві вдалося пронести крізь багато століть важливі думки, які... ...
Як зображують поверхню землі на глобусі і карті Мета: Вчити дітей розуміти зображення на глобусі і на карті; пояснити, як зображується поверхня Землі на глобусі і карті; розвивати вміння користуватися масштабом; виховувати інтерес до поповнення знань про Все... ...
Лінгвістичний аналіз вірша «До Чаадаєва» Цей вірш ставиться до 1818 року, а опубліковано в 1829 без ведена Пушкіна, хоча до цього одержало популярність у рукописних списках. Присвячено Петрові Яковичеві Чаадаєву, одному із друзів Пушкіна. Тема... ...

Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень