Главная ⇒ 📁Сочинения на свободную тему ⇒ Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення

Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення

Мета : ознайомити учнів з назвами чисел при множенні, вправляти ;» . читанні прикладів на множення; формувати уявлення про можливість ;с зв’язування задач дією множення. Обладнання: малюнки до задач, таблиці для усних обчислень, таблиця з — ззвами компонентів при множенні.

ХЩ УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Перевірка домашнього завдання. 1) Один учень зачитує приклад на додавання № 589.

2) Другий учень називає приклад на множення № 589.

3) Третій учень називає розв’язання задачі № 590. 2. Усні

обчислення. 1) Замінити приклади на додавання множенням. 6 + 6 + 6 4+4+4+4 5-5+5+5+5 2) Замінити приклади на множення прикладами на додавання. 4-3 3-5 6-2 3) Розв’язати задачу.

У кожній склянці по 3 кг солених огірків. Скільки кілограмів огірків в трьох таких склянках? Назвати розв’язання задачі за допомогою додавання, а потім — за ііпомогою множення. 4) Виконання завдання № 591.

5) Виконання завдання № 592. 6) Виконання завдання № 593. III. Робота над новим матеріалом 1. Пояснення. На дошці — таблиця.

Перший множник Другий множник Добуток Діти запам’ятовують назви чисел при множенні. — Числа, які множать, називають множниками.

Число, яке діста-:-: ть у ході множення, називають добутком. 2. Первинне закріплення нового матеріалу.

1) Виконання завдання № 595. 2) Виконання завдання № 596. 3. Фізкультхвилинка.

IV. Розвиток математичних умінь 1. Робота над задачами. 1) Розв’язування задачі № 597. 2) Розв’язування задачі.

На кожен велосипед потрібно по 2 колеса. Скільки коліс знадобить-ся, щоб зібрати 6 таких велосипедів? Розв’язання задачі записують спочатку додаванням, а потім — за допомогою множення.

2. Практична робота в зошитах. Намалювати в зошитах 4 рази по 2 квадратики. — Скільки квадратиків намалюєте в кожному рядку? — У скількох рядках намалюєте квадратики? — Скільки всього квадратиків намалювали? 3. Розв’язування задачі № 598.

Діти спочатку дізнаються, на скільки років брат старший за сестру. Отже, коли сестрі виповниться стільки років, скільки зараз братові, то братові буде на З роки більше, ніж сестрі, тобто 15 років. V. Підсумок уроку — Як називаються числа при множенні? — Назвіть компоненти дій множення у прикладі 8 — 3 = 24. — Як зручніше розв’язувати задачі — додаванням кількох однакових доданків чи дією множення?

V!. Домашнє завдання С. 103 № 599, № 600.

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Дайджест:

Аналіз контрольної роботи. Слова, що означають назви предметів. Складання речень Мета : проаналізувати результати контрольної роботи; ознайомити дітей зі словами, які означають назви предметів, їх характерними ознаками; розвивати вміння класифікувати предмети; розширити уявлення учнів про різноманітність професій. ХІД УРОКУ I.... ...
Дробові раціональні рівняння Алгебра 8 класс Дробові раціональні рівняння Дробове раціональне Рівняння — це Рівняння, в якого ліва або права частина або обидві — дробові вирази. Для його розв’язання доцільно діяти у такий... ...
Позакласне читання. твір Антона Павловича Чехова «Вишневий сад» Мета: допомогти учням з’ясувати зміст, ідейно-художні особливості самостійно прочитаного твору; усвідомити особливості чеховських п’єс; розвивати навички самостійного читання, аналізу драматичних творів, висловлювання власних вражень і думок, їх обгрунтування, проведення паралелей... ...
Бернс. «чесна бідність». Виразне читання напам’ять Мета: через виразне читання допомогти учням усвідомити ідейно-художню цінність твору; розвивати пам’ять учнів, творчу уяву, ораторські здібності, вміння відстоювати свою думку; виховувати високі духовні якості. Обладнання: портрет письменника, ілюстрації до... ...
Велика літера у кличках тварин. Складання опису тварин Мета : поглибити й розширити знання учнів про вживання великої літери на письмі; вчити писати клички тварин з великої літери; розрізняти назви тварин та їх клички; розвивати мовні вміння; виховувати... ...
Виразне читання напам’ять віршів поетів «срібної доби» Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст віршів російських поетів; розвивати навички виразного, вдумливого читання поезії на па м’ять, обгрунтовування свого вибору; уміння аналізувати ліричний твір; виховувати наполегливість, любов до... ...
Зміст назви драми А. Н. Островського Гроза Твір по літературі: Зміст назви драми А. Н. Островського Гроза А. Н. Островський — найбільший драматург другої половини 19 століття. У його п’єсах відбиті практично всі сторони російського життя. Він... ...
Бесіда позакласного читання. Аналіз Казок Василя Королева-Старого «Нечиста Сила», «Мавка Вербинка» Мета : розглянути зміст казок «Нечиста сила», «Мавка Вербинка»; вчити учнів вмотивовувати свою думку, робити висновки, узагальнення; розвивати навички виразного читання; вміння аналізувати прочитане, розрізняти добро і зло, смішне і... ...
Басьо. Виразне читання хоку напам’ять Мета: за допомогою засобів виразного читання сприяти усвідомленню учнями глибинного змісту та художньої довершеності японських віршів; розвивати творчу уяву, навички виразного і вдумливого читання хоку напам’ять, уміння їх аналізувати, розкривати... ...
Бесіда з позакласного читання за твором а. П. Чехова «Вишневий сад» Мета: допомогти учням з’ясувати зміст, ідейно-художні особливості самостійно прочитаного твору; усвідомити значення п’єс Чехова; розвивати навички самостійного читання, аналізу драматичних творів, висловлювання власних вражень і думок, їх обгрунтування, проведення паралелей... ...
Як я розумію зміст назви роману «Війна й мир» На перший погляд може здатися, що роман «Війна й мир» названий саме так тому, що в ньому відбиваються дві епохи життя російського суспільства початку XIX століття: період війн проти Наполеона... ...
Види текстів: текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування. Складання тексту-міркування й тексту-опису Мета: ознайомити дітей з видами текстів, їх характерними особливостями; вчити визначати вид тексту, розрізняти їх між собою, складати текст-міркування і текст-опис; розвивати вміння працювати з текстом; виховувати уважність, спостережливість. Обладнання:... ...
Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання розповіді «День народження» за поданим планом Мета : систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру стосунків і спілкування. Обладнання: тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент... ...
Суть читання та його психофізні механізми Читання іноземною мовою як комунікативне уміння та засіб спілкування є важливим видом мовленнєвої діяльності та найбільш розповсюдженим способом іншомовної комунікації, яким учні середньої школи мають оволодіти згідно з вимогами чинної... ...
Зміст назви оповідання А. П. Чехова «Хамелеон» Хамелеон Чехов А. П Зміст назви оповідання А. П. Чехова «Хамелеон» Антон Павлович Чехов — чудовий російський письменник і драматург, майстер короткого оповідання. У своїх невеликих добутках він розкриває зовсім нежартівливі проблеми. Він висміює... ...
Позакласне читання. Мушкетик. «Селена» Мета: розширити читацький кругозір школярів; ознайомити Їх із життєвим та творчим шляхом Ю. Мушкетика; проаналізувати його твір «Селена», зосереджуючи увагу на ідейно-художньому змісті повісті; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення,... ...
Індивідуальний підхід — невід’ємна частина у творчій співпраці вчителя і учня Розумовий розвиток дитини здійснюється на двох рівнях: на рівні актуального розвитку і в зоні найближчого розвитку. Перший рівень є сукупністю усіх тих навчально-виховних завдань, які учень здатен виконувати самостійно, другий... ...
Робота з тканиною. Ручні шви. Шов «уперед голку». Шов «ручна строчка» Мета : ознайомити учнів із ручними швами; удосконалювати виконання швів: «упередголку», «ручнастрочка»,»черезкрай»;закріпити навички і правила роботи з голкою; розвивати естетичний смак, окомір, творчі здібності; виховувати охайність, посидючість. Обладнання: демонстраційний матеріал... ...
Тематичне оцінювання. Підсумки роботи над твором за оповіданням М. Шолохова «Доля людини» Мета : контроль знань учнів; вдосконалення навичок роботи над будьякою темою, стимулювання висловлювання особистих думок і поглядів; виховання культури писемного мовлення. ХІД УРОКУ I. Розвиток мовлення Підсумки роботи над твором... ...
БОГДАН-ІГОР АНТОНИЧ «НА ШЛЯХУ», «НАЗУСТРІЧ». ЄДНІСТЬ ЛЮ ДИНИ І ПРИРОДИ Мета: Навчити дітей виразно і вдумливо читати поезії; вміти виді — Ляти в них образ ліричного героя, відтворювати його емоції і почуття, порівнюючи із власним образом бачення природи, виховувати бажання... ...
Поети-романтики М. Костомаров, В. Забіла, М. Петренко, М. Шапікевич Обладнання: Портрети письменників, збірки творів, ілюст — Рації до них, краєвиди України, аудіо-, відео-записи з голосами природи. Теорія літератури: Романтизм, ліричний вірш, романс, ліричний Герой. І МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ... ...
Твоя готовність допомагати людям У нашому повсякденному житті ми зустрічаємо людей, що завжди готові допомогти. Потрібно сказати, що такі люди допомагають не тому, що їх просять допомогти. В такий спосіб вони подають приклад, як... ...
Тема. Роль дієслів у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні Доповнення тексту. Вимова й написання слів Килим, парасолька Мета: Закріпити знання про слова, які називають дії предметів; навчитися правильно вимовляти і писати слова Килим, парасолька; Розвивати спостережливість, працелюбність, повагу до... ...
Тема. Перенос слів із подовженими приголосними звуками. Складання речень Мета: Ознайомити з прийомами Поділу Для переносу слів з подовженими м’якими Приголосними; Удосконалювати вміння правопису слів із такими приголосними; виховувати шанобливе ставлення до народної творчості, формувати поведінку відповідно до етикетних... ...
Жан де Лафонтен — відомий французький байкар. Байка «Зачумлені звірі» МЕта: повторити відомості про байку, алегорію, езо-пову мову, ознайомити з фактами біографії Ж. де Лафонтена; працювати над виразним читанням байки «Зачумлені звірі», визначати тему та ідею твору; викликати негативне ставлення... ...
План екзаменаційного твору До екзаменаційного твору, як вказує Міністерство освіти України в екзаменаційних матеріалах, план не обов’язковий. Необхідно уточнити, що план не обов’язково записувати у чистовику. Кожна учнівська робота пишеться за певним планом.... ...
Лінивому все ніколи Мета : закріплювати навички виразного читання; вміти викладати свої гл’ки у логічній послідовності; збагачувати активний словник школярів; ссомувати образне мислення учнів; виховувати у дітей працелюбність. ХІД УРОКУ І. Мовна розминка... ...
Тематичне оцінювання — епітети, художній образ, ліричний твір Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їх корекції; розвивати пам’ять, творче, асоціативне та логічне мислення школярів, уміння висловлювати обгрунтовані судження... ...
Зв’язне мовлення. Твір-оповідання за поданим сюжетом Обладнання: вчити учнів складати оповідання за поданим сюжетом, дотримуючись вимог жанру; удосконалювати вміння добирати мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення; розвивати уяву, фантазію, логічне та образне мислення,... ...
Планета Маленького принца МЕта: працювати над виразним читанням за особами, розмірковувати над стосунками героїв казки, розкрити сутність алегоричних образів твору, поповнювати «Скарбничку золотих висловів», розгадувати загадки Маленького принца; виховувати бажання працювати над собою.... ...
Тема. Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень. Навчальне аудіювання Мета: поглибити знання учнів про вживання апострофа; учити правильної артикуляції слів, у яких пишемо апостроф; розширювати лексичний запас учнів і вдосконалювати вміння зв’язно висловлюватися; виховувати товариськість, чуйність і вдячне ставлення... ...
Міфологічна основа комедії «Пігмаліон». Динамізм дії та парадоксальність як невід’ємні риси творчості драматурга I. Мотивація навчальної діяльності Учитель. «йому подобалося шокувати аудиторію, заганяти читачів у глухий кут, збивати їх з пантелику, надто ж якщо йому здавалося, що таким чином він змусить їх думати»,-... ...
Будинок з мезоніном Оповідач згадує, як шість-сім років тому жив у маєтку Белокурова в одному з повітів Т-ої губернії. Господар «вставав дуже рано, ходив у чумарці, вечорами пив пиво і все скаржився мені,... ...
Тема. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки Звуко-буквений аналіз слів. Складання усної розповіді за малюнком та опорними словами Мета: закріпити вивчене про тверді та м’які приголосні; формувати правильне уявлення про звуко-буквений склад слова; удосконалювати вміння проводити звуко-буквений... ...
Іван-Валентин Задорожній Казармений вигляд дитбудинку налякав звиклу до простору й волі дитину. Іванко не хотів лишатися тут, а його ніхто й не тримав: видали талони на харч і відпустили. Рік він жив... ...
Тема. Де ти живеш. Що дає місто селу, село — місту Мета : ознайомити з особливостями і визначними місцями свого села; організувати колективне обговорення за темою «Мій рідний край»; виховувати любов до рідного краю. Обладнання: альбом «Моє село». ХІД УРОКУ І.... ...
Узагальнення знань і вмінь учнів за темою «Речення». Перевірна робота Мета : узагальнити знання про речення; з’ясувати рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції; виховувати старанність, уважність, охайність у роботі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент... ...
Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему «Наші літні канікули». Вимова й правопис слова виразно Мета: удосконалювати вміння аналізувати звуко-буквений склад слів; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння складати розповіді за малюнками; виховувати в учнів культуру слухача й співрозмовника. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II.... ...
Тематична контрольна робота. «Вступ. Усна народна творчість, Давня українська література. Проза» Мета: Узагальнити знання учнів за вивченими тема — Ми, виявити рівень знань, умінь та навичок з метою корекції; розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, вміння висловлювати власні судження, аргументувати їх;... ...
Тема. Поема «Мазепа»: історична основа та романтичний міф. Риси романтичного героя в образі Мазепи Мета : поглибити знання учнів з теорії літератури про романтизм, романтичну поему, романтичного героя, про творчість Байрона; формувати аналітичне читацьке вміння, уміння будувати аргументоване власне висловлювання; виховувати любов до історії... ...

Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Задачі на множення